小乌鸦和妈妈的故事

篇一：小乌鸦和妈妈

篇二：《小乌鸦和妈妈》教学设计

《小乌鸦和妈妈》教学设计

教学目标： （一）知识目标

1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。

2．正确认识12个生字。

3．借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，背诵课文。

4．培养孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。

（二）能力目标

借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容，背诵课文。

（三）情感目标

培养学生孝敬父母、尊敬长辈、关爱他人的品质。

教学重难点：

了解课文内容，培养学生孝敬父母、尊敬长辈的品质。

教具准备：

多媒体课件

教学课时：

1课时。

前置性作业：

1.学生自学生字，做到会读、会拼、组词。

2.搜集资料，了解乌鸦这种动物。

3.读熟课文，背诵小乌鸦们的对话。

教学过程：

一、导入课题

1.故事导入：

从前，在一个大森林里，有一只乌鸦妈妈，他有三个可爱的孩子，乌鸦妈妈 每天都要很早出去给孩子们找虫子吃。乌鸦妈妈虽然非常辛苦，但是她一点也不觉得累，看着孩子们一天天长大，她可高兴了，因为她非常爱自己的孩子。

很快，三只小乌鸦长大了，而乌鸦妈妈却老了，这时发生什么事了？我们一起来看一个动画短片，之后请你说一说看到了什么？

2.播放动画歌曲《小乌鸦爱妈妈》，学生汇报：

生1：我看到乌鸦妈妈生病了，小乌鸦在照顾妈妈。

生2：我看到小乌鸦为了给妈

篇一：狐狸与乌鸦的故事

狐狸和乌鸦

森林里有棵好大好大的树，树上住着乌鸦。树下有个洞，洞里住着一只狐狸。一天，乌鸦叼来一块肉，站在树上休息，被狐狸看到了。狐狸馋涎欲滴，很想从乌鸦嘴里得到那块肉。由于乌鸦在树枝上嘴里叼着肉，狐狸没有办法在树下得到。对肉的垂涎三尺又使狐狸不肯轻易放弃。它眼珠一转说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。狐狸只好赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。狐狸摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了非常得意：说我嗓子好，爱听我唱歌的惟独只有你狐狸，就高兴地唱了起来。刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去。狐狸叼起肉就钻到洞里去了，只留下乌鸦在那里“歌唱”。

小狐狸和小乌鸦

那只上了老狐狸的当掉了肉片的老乌鸦，十分沉痛地向小乌鸦讲了自己当年受骗上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏的阴谋诡计。小乌鸦点点头说：“知道了。”

有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：“要是我碰上狐狸，保准不会上当。”

巧得很，这时一只小狐狸走了过来，看见了小乌鸦，随即嘻皮笑脸地走到树跟前，甜言

　　老乌鸦正在向她的女儿——小乌鸦讲述自己当年被老狐狸欺骗的经过。小乌鸦一边听一边想：我可要吸取妈妈的教训，不再上狐狸的当。

　　真是无巧不成书，一个风和日丽的早晨，小乌鸦和小狐狸这对冤家在一棵高大的树下见面了。小乌鸦发现一块肉，就把肉叼在嘴里飞上了树梢，两只乌黑的眼睛死死地盯着狐狸。小乌鸦并不着急把肉吃下去，她想：我倒要看看你这狐狸有什么花招，能把我嘴里的肉抢走。小狐狸看着那块肉，口水流了三尺长。它恨自己慢了一步，没有抢到肉。但它也不灰心，灵机一动，心想：我何不用爸爸当年骗老乌鸦的办法来骗小乌鸦呢？对，就这么办。

　　于是，狐狸走到树下，笑着对乌鸦说：“乌鸦小姐，您的歌声在百鸟中是最美妙的、最动听的，今天我有幸见到您，您能为我唱一首动听的歌曲吗？”小乌鸦只是摇头，但并不张嘴。狐狸一看小乌鸦并不上当受骗，马上就变了脸，厉声喊：“乌鸦真不知好歹，看你长的又黑又丑，简直像块木炭，你的声音还比不上青蛙叫呢！”乌鸦听了很气愤，跳起来张嘴大声喊道：“狐狸才是最坏的动物，又狡猾又丑陋！”说话间，肉已掉在了地上，狐狸连忙把肉吞了下去，抹着油光光的嘴巴得意地说：“这次你们乌鸦家族又要接受一个什么样的教训呢？”小乌鸦愣住了，后悔莫及。

　　这个故事告诉我们，遇到像狐

《小乌鸦爱妈妈》音乐教案

教学目标：

1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲。 2、运用现代化教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往、协调，并能准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。

3、激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。 教材分析：

教学重点：要求学生有表现力的歌唱并表演。 教学难点：准确掌握歌曲节奏并能边打节奏边演唱。 教具准备：课件、电子琴、打击乐器、乌鸦头饰。 教学过程：

一、 师生问好、导入新歌

同学们，欢迎来到音乐课堂，请你用跟老师相同的音调和节奏来问好，你听——

（用小乌鸦爱妈妈的第一、二句调来问好。） 师：同学们啊早上好， 生：王老师啊早上好， 师：同学们啊请坐好， 生：王老师啊请坐好。

师：首先，让我们随着动听的音乐一起来放松一下吧！

播放音乐《小乌鸦找妈妈》，教师做动作边说，你们看到了吗？老师拍手的

位置是有变化的。

（为下一步唱1 1 1、2 2 2、3 3 3、6 6 6、5 5 5做铺垫）

师：今天啊，王老师请来了一位神秘的嘉宾，我们掌声欢迎他，好

篇一：《小乌鸦爱妈妈》教学反思

《小乌鸦爱妈妈》教学反思

《小乌鸦爱妈妈》是小学语文新教材一年级第一学期的一篇课文。这是一首儿童歌曲的歌词，内容通俗易懂，读来朗朗上口。

本课的教学重点除了学习生字以外，就是正确朗读课文。其实对于低年级学生来说对于课文内容的理解也是基于对课文的朗读之上的。

在教学中，安排的每一次读都带有不同层次的要求。开始的两次读是让学生达到把生字字音读准，把课文读正确的要求。之后的读句子训练中，教师一步步让学生在读中体会小乌鸦喂妈妈不容易，从而引出对懂事的小乌鸦的喜爱之情。前后两次读第3节，目的不一，效果不一，学生投注的感情更是渐读渐浓。之后再以小结的形式点到本课的情意目标，水到渠成。在学生熟读成诵的基础上，配以学生熟悉的乐曲让学生进行表演，既是对课文语句的积累，又是让学生在“自我发挥”中深化了对课文内容的理解。课堂是师生、生生共同学习，相互交流，彼此沟通的场所，是师生生命价值得以体现的地方。良好的课堂应表现出来的是师生情感互融，平等对话，和睦相处的氛围。作为起主导作用的教师，就应精心打造这种理想的课堂。

篇二：音乐《小乌鸦爱妈妈》课后反思

音乐《小乌鸦爱妈妈》课后反思

音乐《小乌鸦爱妈妈》课后反思

《小乌鸦爱妈妈》这首歌，是一首旋律比较欢

一天，狐狸又几天没吃饭了，他突然想到：要是乌鸦那儿还有肉的话那肯定是要我光临的。”于是狐狸来到了乌鸦的树底下。

他说：哎呦，乌鸦兄弟，上回你的歌没唱完整，请你把剩下的歌唱完吧。”乌鸦没作声，狐狸又说：乌鸦，行行好吧，你就把肉给我分一点吧！”乌鸦想：狐狸真是的，又用老套的花招！”

这时，狐狸大声的说：乌鸦，你的孩子被猎人抢走啦！”啊！”乌鸦吓的把肉掉在了地上，他赶快回头一看，还好他的孩子还在，当作文他往下看时，狐狸已经叼着他的肉回洞了。

乌鸦想：哎！我又被骗了。”之后乌鸦叼着巢，伤心的离开了那颗树。

第二次，乌鸦在第二棵树上生出了几只小乌鸦，当他拿着肉回家的时候，又看见了狐狸，狐狸又用花言巧语来骗乌鸦的肉，于是乌鸦先把肉放在旁边，然后他说：你走吧，我不会把肉给你的。”说完，他叼起那块儿肉吞了下去。狐狸看了，沮丧的转身就走了。

从这件事中让我懂了我们不要相信别人的花言巧语，一定要看清事情的真相。

自从上次被骗之后，乌鸦提高了警惕，发誓以后不能上狡猾的狐狸的当了。

这一天，狡猾的狐狸又看见乌鸦叼着一块肉，狐狸试探地问乌鸦：您能帮我吗？”你身体那么健康，怎么能需要我的帮助？”狐狸哭哭啼啼地说：因为森林大王老虎饿了，要吃我，他说如果我一个小时不找到食物，他就会吃了我。”乌鸦说：又不关我的事。”狐狸说：我上有老，下有小，甚至没有娶媳妇呢！”那你的小是什么？”隔壁孤儿院领的小乌龟。”好吧！那你给我跳支舞。”狐狸跳起舞，看着入迷的乌鸦，狐狸猛的扑上去把乌鸦全家扑了下去，把乌鸦一家吃了。狐狸恶狠狠地说：别以为你不给我就没有办法了。”

这个寓言故事告诉我们不要轻信别人的话，要自己学会思考。

作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？这次帅气的小编为您整理了中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》优秀3篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：幼儿园大班音乐教案设计《小乌鸦爱妈妈》 篇一

活动目标：

1、感受歌曲中小乌鸦爱妈妈的美好情感和优美抒情的乐曲旋律。

2、按歌词内容创编动作，并边听歌曲边表演。

3、培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：

画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干

活动过程：

一、故事导入

1、今天老师给我们小朋友带来了一个关于小乌鸦的故事，我们一起来听听看。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。

1、幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。

师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受？小鸟和它的妈妈好像在干什么？

2、再一

冬天到了，森林里已经变得寂静了，而那只被狐狸骗走了肉的乌鸦正为做窝的事愁眉苦脸呢！它本来还想做一天和尚撞一天钟”混过这个冬天，可是在一个风雨交加的夜晚，原本就旧了的窝被狂风吹了个大洞！天气渐渐冷了，必须修窝或者重新做窝了。

乌鸦经过一番冥思苦想，打算请邻居麻雀来帮忙修窝，于是它飞到了麻雀的家门口，敲了半天门，也没有麻雀的影子，从窗户朝里面一看：里面空空的！这才想起麻雀早就搬走了。自己这个健忘狂”居然忘记了。这时，乌鸦突然萌生出一个开心的想法：既然麻雀都搬走了，这窝可不就空着了？多浪费！不如对！就是这样：反正闲着也是闲着。刚伸头准备进窝，这个念头就打消了，唉！这窝也太小了！于是，乌鸦又回到自己家，在那个透风的窝里将就着。

可是，这风作文呼呼地刮着，这样也不行呀，睡不着，乌鸦使劲地想呀，还有谁可以指望？后来想起来自己还有个表哥，住在森林深处。带着这个梦想终于睡着了。第二天一早，乌鸦就飞去表哥家了，到了表哥家门口才发现，表哥家的窝比自己的还糟糕！没好意思开口就回来了。

又到了难熬的晚上，今天特别冷呀！乌鸦站在家门口，多希望明天就有人来帮自己把窝修好呀，它幻想着自己的窝已经修好了，自己正躺在暖暖的窝里睡觉，开心极了！可是风越刮越猛，

　　狼和小羊从来没有见过面，只是听说过对方的名字。有一天，狼和小羊在河边相遇了，当狼看见小羊在河边喝水，就想到一个好借口，接下来是小编为您整理的狼和小羊的小故事，希望对您有所帮助。

　　狼和小羊的小故事1

　　狼十分想吃小羊,就存心找碴儿,说:“你把我喝的水弄脏了!你安地什么心?” 小羊吃了一惊,平和地说:“我怎样会把您喝的水弄脏呢?您站在下游,水是从您那边流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那边去的。”

　　狼离开小溪边,瞥见小羊在那边喝水。

　　狼离开小溪边,瞥见小羊在那边喝水。

　　狼气鼓鼓地说:“就算如许吧,你总是个坏家伙!我听说,客岁你在背后里说我的浮名!” 不幸的小羊喊道:“啊,酷爱的狼教师,那是不行能的,客岁我还没有生上去哪!”

　　狼不想再争辩了,龇着牙,迫近小羊,高声嚷道:“你这个小好人!说我浮名的不是你便是你爸爸,横竖都一样。”说着就往小羊身上扑去。吃失了小羊。

　　狼和小羊的小故事2

　　狼和小羊从来没有见过面，只是听说过对方的名字。有一天，狼和小羊在河边相遇了，当狼看见小羊在河边喝水，就想到一个好借口，狼说：“本来我不想吃你的，可你没有经过我的允许，就来我这里喝水，所以我必须吃了你。”小羊说：“这里的水是森林里全部动物喝的，凭什么要经过