密密层层造句短一点

篇一：2014版三年级语文上册期末测试题

班级 姓名学号 -------------------------密-----------------------------------------------封-----------------------------------------线------------------------

2014版三年级语文上册

期末模拟测试卷

一、基础知识

1、读拼音，写词语。(8分)

zī shìnà mèn xīn shǎnɡ shì yàn

zhǔn bèi bō luókuān yùjiān ɡù

2、给下面的字选择正确读音，用“√”标出来。(8分) ⑴、这样闷(mēn mèn)热的天气让人更加烦闷(mēn mèn)。 ⑵、我几(jī jǐ)乎看不清草地上有几(jī jǐ)个小朋友。 ⑶、爷爷在磨(mó mò)坊里磨(mó mò)面。

⑷、离开宿舍(shě shè)的朋友们我真有些舍(shě shè)不得。 3、按要求写词语。（8分)

近义词：珍贵―() 喜悦―() 大概―() 辽阔―() 反义词：愚蠢―() 成功―() 谦虚―() 胜利―() 4、把下面的词语补充完整。(8分)

大惊

篇一：三年级上句子练习

比喻句： 1、 女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。 2、 头一点一点的，像觅食的小鸭子。 3、 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 4、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙） 5、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子） 6、 红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票） 7、 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋） 8、 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅） 9、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施） 10、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角） 11、 有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。（把鱼鳍比作了扇子） 12、 有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（把鼓了气的鱼比作了皮球） 13、 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。（把小兴安岭比作了绿色的海洋） 14、 太阳出来了，千万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（把太阳光比作了利剑） 15、 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，

篇一：三年级语文期末试试卷

未来星教育辅导中心期末测试卷

三年级语文

（时间：90分钟）

班级: 姓名: 得分:

一、基础知识。(57分)

（一）看拼音写词语。（5分）

chéng fá jì lùfā xiànkāi xī( ) () （ ）（二）写出多音字的拼音并组词。（8发

当

探（） 怒（）

） 努（）

6分）

（ ）语（ ）惊（ ）怪

（ ）顾（）盼 ( )面（ ）方

（ ）嘴（）舌 口是（ ）（ ）

（五）修改病句。（6分）

１、语文对我很感兴趣。

2、上课了，马上走进教室。

3、是个风景优美的大公园。

似乎— 专门—特地—

留意— 留心— 拜见—

（九）写出下列反义词。（6分）

洁白－ 希望－ 成功－

敌人－ 长处－ 丑陋－

（十）短语搭配。（4分）

（ ）的服装（ ）的草地

（）的花朵（ ）的小鸟

（十一）名句填写。（5分）

练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会

篇一：三年级语文下册要点构建美丽的小兴安岭

《 美丽的小兴安岭》

郑鹏飞

一、教学目标：

1、认字10个，能正确书写8个词语，理解5个词语，并用这5

个词语造句。

2、学习课文“总-分-总”的结构和按四季顺序，抓住景物特点

描写的方法。

3、理解课文内容，了解小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美

丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

5、理解课文中的比喻句，体会作者用词的准确性。

二、教学内容：

1、学会10个生字：桦、栎、淙、榛、涨、浸、膝、诱、侧、

赏

能正确书写8个词语：融化、欣赏、葱葱茏茏、密密层层、严

严实实、苍翠、膝盖、诱人

理解5个词语：欣赏、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、苍翠

并用这五个词语造句

2、课文1至6自然段，背诵1、2、3、4、6自然段

三、教学策略

1、针对目标1的教学策略，让学生自由读，指名读正音的基础

上，指导学生正确书写这些词语，并结合语言环境，联系上下文来理

解这些词语的意思。

2、针对目标2的教学策略，让学生在通读的基础上，整体上把

握文章的结构，并从整体上谈自己的感受，并谈作者的写作顺序。

3、针对目标3、4、5的教学策略

（1）让学生在通读的基础上，先从整体上感悟课文内容。

（2）然后逐段进行研读，并清楚作者写了哪些景物？从什

　　现代诗与古典诗歌相对而言，一般不拘一格式和韵律。下面是瑞文网小编整理的优美的诗歌，欢迎阅读!

　　优美的诗歌：乡思

　　青山沃土

　　养育苍生万代

　　涓涓溪流

　　默默滋养沧桑

　　蜿蜒小径

　　驴车伴着辙痕轻吟

　　载满野菜的筐篓

　　艰辛渗透生活

　　梦想肉腥的哈巴狗

　　缠着主人嗅尽失望

　　记忆深深

　　梦中思念里起步

　　老宅枯瘦的人

　　慈爱在叮咛里受用

　　乡愁浓烈如血

　　一生断不了的家

　　优美的诗歌：春天的风

　　盛兴

　　河北的草绿了

　　河南的草还枯黄着

　　是因为春天的风吹到了河北

　　还没有吹到河南

　　现在春天的风正穿过河面

　　朝河南吹去

　　因此河南的草

　　马上就要绿了

　　优美的诗歌：人生礼赞

　　年轻人的心　---What the Heart of the Young Man

　　对歌者说的话　Said to the Psalmist

　　不要用忧伤的调子对我说： Tell me not,in mournful numbers,

　　“人生不过是一场幻梦!”　"Life is but an empty dream!"

　　昏睡的灵魂无异于死去， For the soul is dead that slumbers,

　　事物的真相和外表不同。

三人小品搞笑短剧本(一)

人物:

夫:标杆:(爸爸)一位来到农村养猪致富的大学生

妻:标杆的妻子，只有小学文化，但心地善良。

儿:九岁

道具:台一张，凳两张，纸做车模型一个，

声音:拖拉机声，关门声，掉玻璃声，汽车点火声

开场:一阵拖拉机的轰鸣声由远至近停下，夫下车后一副踌躇满志的模样，用手弹弹身上的灰土，用力关车门，因用力过大，车门掉地上，然后无可奈何的装好车门，又慢悠悠的向家走去，边走边说

夫:还好，还能安得上，虽说是四手奥拓，但至少也是有车一族嘛，也就成了村里的标志，再加上我这竹杆身材，人人都管我叫标杆了。唉!来到这穷乡村，做了弼马瘟孙悟空的师弟，成了弼猪瘟，一晃就是十几年了，如今成了村里的首富。嘿，你可别小瞧我，我养猪还是有一套的。其中的秘诀就是满足猪的四个愿望，嘘，这可是我的独门秘诀来的，一希望篱笆全倒掉，二希望屠夫全改道，三希望天上掉饲料，四希望全国人民信回教，虽说有欺骗的成分，但可管用了，不信，我还用这秘诀来养老婆孩子呢，等下你们看到她们长啥样就知道王海在这找不到饭吃啦。哎，转眼有又一年啦，可我有两个世界性难题得解决，一是研究出转肥基因，把妻儿的肥肉都转到我身上，另一个是转瘦基因，把这"标杆"的宝号从我身上去掉。唉约，不好，肠胃炎又犯了，刚喝了

篇一：少一点抱怨,多一点宁静

少一点抱怨，多一点宁静

姬建民

《 人民日报 》（ 2010年10月14日04 版）

不时耳闻目睹有些人心不平、气不顺、看不惯，怨这怨那，横挑鼻子竖挑眼。或怨风气不正，流弊盛行，造成人心不古；或怨社会不公，贫富不均，导致“端碗吃肉，撂碗骂娘”；或怨前途渺茫、际遇不顺，感到没有奔头；或怨提拔太慢、待遇不高，认为人生总是失意；或怨丈夫无能、妻子不贤、孩子无为等等。凡此种种，怨气十足，心情愤懑，火气很大，要么急火攻心，要么抑郁成疾，全无一点快乐与宁静。

平心而论，抱怨作为一种不满情绪的宣泄与调节，是可以理解的。人们不平则鸣、不满则怨，敢于畅所欲言，也体现了政治的清明、民主的发展。为政者或可从抱怨中洞悉民情民意，发现一些亟待解决的问题，采取必要的改进措施，不失为一件好事。

问题在于，倘若抱怨一旦成习成风，成为一种泛滥的负面情绪，不仅会给心灵蒙上阴影，而且也常常于事无补。一味抱怨，以貌似“正确”的眼光挑剔事物，但更多的却是否定态度，要么以偏概全、全盘否定，要么求全责备、推倒重来。抱怨虽反映了客观问题，但靠抱怨却解决不了问题。毕竟，“要照亮他人，自己身上要有光明；要点燃他人，自己身上要有火种。”

抱怨过后，还需走出抱怨，探索继续前行的道路

情侣网名短一点的简单二字情侣网名简

单气质

跟我贼稳妥@ | 爱我你会火@

这个女生有点拽 | 这个男生有点装

如果人有情 | 如果梦有灵

大喊小妮我爱妮 | 想要出门有惊喜

你若不离 | 我便不弃

闹够了回来@ | 还没有闹够@

我在你身边! | 你在我身边!

伤口不深不知疼 | 感情不毁不知冷

就到此为止吧，再见 | 我不想再见了，滚吧

掐指一算菇凉你命里却我@ | 扳指一算少年你没我别活@

一无所有是我拼搏的理由 | 一无所有是我牵强的借口

等我长大以后虐死你 | 待我指甲长长挠死你

-单膝跪地 | -双手捧花

少年玩心丶 | 少女玩命丶

鲨鱼哥@ | @鲸鱼妹

我爱她- | 我爱他-

怎么办，我还爱你。 | 怎么办，我还想你。

白天、] | 黑夜、]

─笨蛋─憨憨♂ | ─傻瓜─笨笨♀

我俩忽然都回眸 | 只可惜都没笑容

爱你的......小屁孩 | 爱你的......小屁妞

毒蠍、奪愛 | 毒蠍、索情

ぐ♀戀仩尒哋脣 | 〃戀仩亾哋脣

爱，狠深 | 情，狠浓

那谁我爱妳 | 那谁*我想伱

倾听你心跳 | 聆听你心声

你的眼眸都是她的温柔 | 你的眼眸都是他的笑颜

你来，我当你不会走 | 你走，我当你没来过

低頭灬給個吻 | 抬頭灬給伱吻

奇葩硬汉。 | 怪咖软妹，

大师兄〃 | 小师妹〃

伤口不深

那些躺在草地上发呆的孩子，那些在路上边走边聊的老人，那些享受慢生活的人，怎么都不见了呢？

舒马赫有一句话小，即美好。而我则认为：慢，则美好。无论出于感情或理性，我都十分支持这句话。

快，正在让城市的时间迅速消失，青春日渐凋零。我们空闲的日常生活越来越少。一个不懂得慢生活的人，无异于一架上了发条的机器。

爱上层楼，欣赏窗外景物的人没了，在苹果下树下发呆的人没了，放学路上踢石子的孩子都关在家里做作业了。

我们不再有属于自己的生活，我曾想收藏一架躺椅。它快成古董了吧？就像乡下的磨盘和犁具那样。

分秒之间的差距，令我们望而却步，不得不提高自己的速度，无休止的高速工作。

没人再把生活当成一种生活了，而是当成生”和活”了，当成一个绝不能输的比赛了。生活只能用赛车来形容，咻”地一下闪过，转眼就没影了，甚至连一阵风都没有留下，任由人们回望，自己却仍旧马不停蹄地跑着，直到永远。

快”编制的复杂和诡秘，让我们无端地疲作文劳着，也使得一切休息”都变得艰巨、可疑，近乎于无用。

由于太快，任何人都只能消费极小一部分的生活，无法从整体上参与它、拥有它。在无解的快”面前，生活是短暂的，所有的人都会感到恐惧。这是一个永

随着现代社会的发展，人们的步伐开始渐渐快了起来，最能体现这种现象的可就是北京了，车辆从三环堵到五环。人们的身体愈来愈疲惫，甚至没有时间用来吃早饭，全市各地的房价一路飙升，人们朝九晚五地工作，却怎么也开心不起来。当人们静下心来，扪心自问，顿觉恍惚，自己究竟在忙些什么？

从何时起，我们习惯了低头行走，脚步匆匆，不再留意眼前的美丽风景？

我们的生活富裕了，汽水饮料已不再能满足我们舌尖上的渴望，我们开始喝起了进口的葡萄酒，品起了国外的咖啡；我们开始认为什么东西都是国外的好，渐渐地不再走进中国的商店，而是托人代购；我们脱下了衬衫毛衣，换上了西装，戴上了领带。

你恳求上帝多给你一些光明，上帝不回答，反而笑着说：光明就在你眼前。你便加作文快脚步追逐光明，却和夸父一般饮干大河中的水，只能累死在途中。你看到什么了，光明？不，你看到的只是脚下的路，你何曾仔细欣赏过路旁比光明更耀眼的风景呢？

你不解，为什么我走得这么快，还是追不上光明？

有一个虚无却有力的声音在空中回荡：因为你走得太快了，快到模糊了路旁的风景，快到迷失了原来的路。

其实光明就在眼前，何须去追逐。你要试着停下脚步，转身，回头，细细观察，光明就在眼前，风景就在身边。

正如木心先生的《从前慢》中所写：从前的日色变得慢