英语导学案九年级

兴隆中学 九年级英语第 课时 班级： 组别： 姓名：

编写人： 审核人： 上课：2014年 9 月 24 课 题 ： Lesson 12 ：Guess My Hero! 【学习目标】

1、背诵、听写本课的单词及短语 2、合作探究，并能灵活运用所学短语

3、以My Hero 为题写80个单词左右的文章。

【预习案】（约 分钟，）

Ⅰ. 基础单词

1.任何人 2.化学n. 3.who的宾格

4.以···为基础. 5. 以···为根据 6.纵横字谜 7.谜； 8. 英雄 9.成功n.

Ⅱ. 核心短语

1. 谈论 2.让某人（不）做某事 3. 基于···之上 4.做纵横字谜游戏 5.think的过去式 6.努力做某事

九年级英语总复习导学案No.6 Class: Name: Date:_________

复习内容： Units 4--6, Book 7B

复习重点：1.谈论职业 2. 现在进行时 3. 谈论天气 复习流程：

Step 1. Revision 记牢Unit 4-6 重点词汇及句子 见《基础盘点》 Step 2 Self-study

单项选择：

( )1. –Do you want to be ______ officer? --No. I want to be ______ reporter.

A. a; a B. a; an C. an; a

( )2. -- _____ does she do? --She is a bank clerk. A. How B. What C. Why ( )3. -- ______ your weekend, John? --It was pretty good.

A. How is B. How was C. How are

( )4. –Are you ____________? --Yes,

九年级英语总复习导学案No.6 Class: Name: Date:_________

复习内容： Units 4--6, Book 7B

复习重点：1.谈论职业 2. 现在进行时 3. 谈论天气 复习流程：

Step 1. Revision 记牢Unit 4-6 重点词汇及句子 见《基础盘点》 Step 2 Self-study

单项选择：

( )1. –Do you want to be ______ officer? --No. I want to be ______ reporter.

A. a; a B. a; an C. an; a

( )2. -- _____ does she do? --She is a bank clerk. A. How B. What C. Why ( )3. -- ______ your weekend, John? --It was pretty good.

A. How is B. How was C. How are

( )4. –Are you ____________? --Yes,

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导学案设计本

学校 资阳市雁江区石岭镇金带铺初级中学 —————————————————— 班级 九年级四班

—————————————————— 学科 化 学

—————————————————— 教师 凌顺辉 ——————————————————

资阳市雁江区教育局监制

2013年9月1日

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导 学 须 知

教师在导学活动中的作用主要体现为：宽松、富有吸引力的学习氛围的创造者，思维矛盾的挑动者，茫然无助时引路人、示范扶持者，攀登历练的加油助威者，成功进步时的喝彩者?? 一、导学“八认真”

1. 认真搜集资料 2. 认真备导学案 3. 认真上高效课 4. 认真辅优补差 5. 认真实习实作 6. 认真批改作业 7. 认真考核评价 8. 认真反思总结 二、导学“六要素”

1. 教材要让学生读 2. 问题要让学生提 3. 过

九年级下册课后演练

第1课《俄国向何处去》

一、选择题

1.俄国二月革命后，国内形势的基本特点是（ ） A.沙皇专制制度被推翻 B.资产阶级掌握了国家政权 C.出现了两个政权并存的局面 D.工兵代表苏维埃掌握了国家事务

2.资产阶级临时政府的最大据点是（ ） A.斯莫尔尼宫 B.玛丽娅宫 C.冬宫 D.白宫

3.十月革命的最高领导者是（ ） A.列宁 B.斯大林

C.赫鲁晓夫 D. 勃列日涅夫

4.下列关于战时共产主义政策内容的叙述不正确的是 A. 把大中小企业全部收归国有 B 无代价征收农民多余粮食 C.国家集中分配一切生活必需品 D.实行各尽所能，按劳分配的原则

5.新经济政策于战时共产主义政策相比，主要“新”在（ ） A.国家控制一切经济命脉 B.无产阶级掌握国家政权

C.在一定限度内恢复资本主义，发展商品生产 D.对资本主义进行社会主义改造

6.2008年度中国“十大流行语”排行榜上，排在前两位的是“北京奥运会”、“金融危机”，如果1917年的

兴隆中学 九年级英语第 课时 班级： 组别： 姓名：

编写人： 审核人： 上课：2014年10 月 8 课 题 ： Lesson 15：My Helmet Saved My Life! 【学习目标】

1.背诵、听写本课的单词及短语 2.合作探究，并能灵活运用所学短语

【预习案】（约 分钟，）

Ⅰ. 基础单词

1.突然n. 2.血n. 3.流血v. 4.膝盖 5.锋利的 6.碎石 7.插入 8. 陌生人 9.粗心的. 10.恐怖的 11.头盔 Ⅱ. 核心短语

1． Be 小心 2. Don’t be 别粗心3. all of a 忽然 4.go 掉下去 5.There’s wrong me. 我伤着了。6.lie 躺下 7.如此···以至于

义务教育基础课程初中教学资料祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！

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Unit 5 What are the shirts made of?

Section A 1a-1c

第1课时总课时：执行时间：年月日班级：姓名：__

【学习目标】1) 能掌握以下单词：chopsticks, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel,

2) 能掌握以下句型：

—This ring looks nice. Is it made of silver? —Yes, and it was made in Thailand. 祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成绩，为祖国奉献力量祝福您及家人身体健康、万事如意、阖家欢乐！祝福同学们快乐成长，能够取得好成

新目标九年级英语上册Unit2预习学案

甘溪中学 吕丽

UNIT2 I used to be afraid of the dark.

（Section A 1a-2c）

学习目标: 1.学会用句型used to谈论过去曾经做过或喜欢的事

2.掌握描述人的性格的形容词，shy ,serious, outgoing 等 3.重点短语：used to wait a minute play the piano be interested in on the swim team 中考考点：used to 的用法

学习重点：谈论过去曾经做过或喜欢的事 学习难点：used to 的用法 教学流程： 一、课前检测 二、自主学习

1. 写出描述人的性格和外貌的词或短语 外貌的词 : short hair 个性特征的词 : quiet

2. 谈论你熟悉的人的过去并完成填空

My friend _______ used to be . He used to wear

高效课堂 千阳寇中

九年级英语（上）学科导学案 Lesson 14:So Many Records!导学案

授课 年级 课型 九年级 学 科 英语 备课 教师 课题 师海燕 14:So Many Records! 授课时间 1课时 发现生成课 展示解决课 一、知识与技能 1.Language goals ，kilos, guitar, impossible, 2、Moral goals;arouse students’ interest in talk about how to write e-mails。 教 学 目 标 重点 难点 教学 准备 1、 master the main idea of the text and work out the 二、过程与方法 basic problem.2、master the key phrases and expressions by doing the exercises 1 talking about how to wri

新目标九年级英语上册Unit2预习学案

甘溪中学 吕丽

UNIT2 I used to be afraid of the dark.

（Section A 1a-2c）

学习目标: 1.学会用句型used to谈论过去曾经做过或喜欢的事

2.掌握描述人的性格的形容词，shy ,serious, outgoing 等 3.重点短语：used to wait a minute play the piano be interested in on the swim team 中考考点：used to 的用法

学习重点：谈论过去曾经做过或喜欢的事 学习难点：used to 的用法 教学流程： 一、课前检测 二、自主学习

1. 写出描述人的性格和外貌的词或短语 外貌的词 : short hair 个性特征的词 : quiet

2. 谈论你熟悉的人的过去并完成填空

My friend _______ used to be . He used to wear