不以为然造句

篇一：三年级上期中基础知识

小学三年级语文上册

复习课教案

复习第一、二单元

复习目标：

1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。

3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。

4、能把句子补充完整，能修改病句。

复习内容：

一、听写词语。

1、听写词语：2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。

二、巩固古诗中单字的理解

1、出示古诗句。2、指名说说这几个字的意思。3、写一写。4、教师检查评价。

三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。

1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。3.师生共同评议4.书写。教师检查。

四、修改病句。

1、出示句子。

（1）我们从小要做到讲究卫生的习惯。

（2）爸爸光荣地加入了中国共产党员。

（3）看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪

2、指名上黑板修改。

3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。

五、复习课文。

1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

2、指名背诵课文。3、同桌互批，各自订正。

4、出

　　你以为小说只是小说

　　你忘了，小说是源于生活而高于生活的东西

　　所以，当某些很老套的“书里的”情节发生在你眼前的时候，可不要惊讶。

　　你以为工作只是工作，你忘了，工作只是生活的一部分，你得明白工作最大的目的是为了让我们的生活变的更好。所以，在百忙之中，得停一停，问问自己：“最近的生活好吗？”

　　你以为，猫猫狗狗都是那么可爱

　　直到你的身边有了那么一只动物，你才发觉：没那么简单……

　　你以为青春可以很多，可是，突然想发奋图强的时候，却愕然：原来，我没有了往昔的冲劲

　　你以为每天都是晴天

　　然后，哪天你兴致勃勃的准备把家里的被褥晾晒一番的时候，推开窗：外面小雨下得正欢……

　　再然后，你望着雨帘，想着：也许，我该想想，也许，不是我以为……

“人不以善言为贤”作文题解及其习作点评 题目

庄子《徐无鬼》：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”请你从不同的角度阐述这句话，然后选择其中一个角度写一篇议论文。 【博主题解】

这是材料作文的题目。题目明确要求“从不同的角度阐述”“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”这句话的含义，然后从你所阐释的含义中选择一个角度写一篇议论文。你所写议论文的中心论点一般要符合引句意思的观点。如果你认为引句所说观点是片面的或者是错误的，则要在文章中先阐述引句的意思，并指出其不够全面或错误的地方，然后提出自己的补充意见或者与之针锋相对的见解，并对自己的观点加以论证。但是写反文句旨意的文章要慎重，要确保言之有理以说服阅卷者。

所以，根据文章的引句，我们可以用“言行必须一致”、“善言者务必善行、”“言必信者为贤”、“行先于言”、“善言不如善行”、“人以善行为贤”、“行大于言”“贤者善行慎言”“言教不如身教”“少说空话，多办实事”“夸夸其谈者必败”等来立意。

如果从反其义而立论，我们可以说“人或（有的）以

善言为贤”（如蔺相如以善言廷斥秦王，维护国家尊严；触龙以善言勇谏太后，确保国家安全。）。行文时，先阐述引句含义，再肯定其积极的意义，而后指出不足处，亮出自己的观点并加以论证

你以为你是谁

你是谁？

“我是天才！”你总是这样狂妄、自大的回答。 你是谁？

“天才”？这只是你自欺欺人的称号罢了，有一天，你离开了那些鲜花与掌声，你会发现“天才”也只是不值钱的虚名。

你是谁？

在这茫茫宇宙中的小星球里，在这瞬息万变的时代中，你只不过是一粒渺小的沙粒，飘荡在空中的小沙粒。有时，你也会迷失方向。

你长大了，你开始变了，变得那样叛逆，你开始不听话了，你借着你那一次优秀的成绩，仅仅这样一个微薄的理由，你就飘了起来。在空中飞翔的感觉是很好，居高临下的感觉是很爽，但人生不是风平浪静的。一阵风吹来，你那弱小的身躯便招架不住了。

成绩下来了，你的名字排在第一个，看到这一幕，你开心了，你高兴了，但你也开始洋洋得意了。你拿着你的分数到处耀武扬威，你的同学，你看不起他们，认为他们是一群配不上你的蠢材。你高高在上，面对他们的分数你总是不屑地翻着白眼，尖酸刻薄，毫不留情地嘲弄别人。你在学校中就像一只高傲的白天鹅，仰着勃颈冲天乱叫，你认为你身边的“野鸭”只能羡慕抬头仰望你。你是很了不起，你高人一等，可以呼风唤雨。当然，你也以践踏别人的自尊为荣，以那一张张被你伤过的无辜、可怜的脸庞为胜利品。你认为你有王者风范，

其它的人都只能做你的奴隶。

你是老师的“宠

你以为你是谁

你是谁？

“我是天才！”你总是这样狂妄、自大的回答。 你是谁？

“天才”？这只是你自欺欺人的称号罢了，有一天，你离开了那些鲜花与掌声，你会发现“天才”也只是不值钱的虚名。

你是谁？

在这茫茫宇宙中的小星球里，在这瞬息万变的时代中，你只不过是一粒渺小的沙粒，飘荡在空中的小沙粒。有时，你也会迷失方向。

你长大了，你开始变了，变得那样叛逆，你开始不听话了，你借着你那一次优秀的成绩，仅仅这样一个微薄的理由，你就飘了起来。在空中飞翔的感觉是很好，居高临下的感觉是很爽，但人生不是风平浪静的。一阵风吹来，你那弱小的身躯便招架不住了。

成绩下来了，你的名字排在第一个，看到这一幕，你开心了，你高兴了，但你也开始洋洋得意了。你拿着你的分数到处耀武扬威，你的同学，你看不起他们，认为他们是一群配不上你的蠢材。你高高在上，面对他们的分数你总是不屑地翻着白眼，尖酸刻薄，毫不留情地嘲弄别人。你在学校中就像一只高傲的白天鹅，仰着勃颈冲天乱叫，你认为你身边的“野鸭”只能羡慕抬头仰望你。你是很了不起，你高人一等，可以呼风唤雨。当然，你也以践踏别人的自尊为荣，以那一张张被你伤过的无辜、可怜的脸庞为胜利品。你认为你有王者风范，

其它的人都只能做你的奴隶。

你是老师的“宠

【题解】

这是材料作文的题目。题目明确要求从不同的角度阐述“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”这句话的含义，然后从你所阐释的含义中选择一个角度写一篇议论文。

你所写议论文的中心论点一般要符合引句意思的观点。如果你认为引句所说观点是片面的或者是错误的，则要在文章中先阐述引句的意思，并指出其不够全面或错误的地方，然后提出自己的补充意见或者与之针锋相对的见解，并对自己的观点加以论证。但是写反句旨意的文章要慎重，要确保言之有理以说服阅卷者。

根据文章的引句，我们可以用“言行必须一致”、“善言者务必善行”、“言必信者为贤”、 “人以善行为贤”、 “贤者善行慎言”、 “少说空话，多办实事”、“夸夸其谈者必败”等来立意。

如果从反其义而立论，我们可以说“善言未必不贤”（如蔺相如以善言廷斥秦王，维护国家尊严；触龙以善言勇谏太后，确保国家安全）。行文时，先阐述引句含义，再肯定其积极的意义，而后指出不足处，亮出自己的观点并加以论证。

但如果有些同学以“善言有益”、“ 说话需要技巧”、“ 讲究语言艺

术”、“沉默是金”等为中心论点，那就可能离题。 【智海踏浪】

见《庄子\杂篇\徐无鬼》：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤，而况为大乎？” 意思是说

“人不以善言为贤”作文题解及其习作点评 题目

庄子《徐无鬼》：“狗不以善吠为良，人不以善言为贤。”请你从不同的角度阐述这句话，然后选择其中一个角度写一篇议论文。 【博主题解】

这是材料作文的题目。题目明确要求“从不同的角度阐述”“狗不以善吠为良，人不以善言为贤”这句话的含义，然后从你所阐释的含义中选择一个角度写一篇议论文。你所写议论文的中心论点一般要符合引句意思的观点。如果你认为引句所说观点是片面的或者是错误的，则要在文章中先阐述引句的意思，并指出其不够全面或错误的地方，然后提出自己的补充意见或者与之针锋相对的见解，并对自己的观点加以论证。但是写反文句旨意的文章要慎重，要确保言之有理以说服阅卷者。

所以，根据文章的引句，我们可以用“言行必须一致”、“善言者务必善行、”“言必信者为贤”、“行先于言”、“善言不如善行”、“人以善行为贤”、“行大于言”“贤者善行慎言”“言教不如身教”“少说空话，多办实事”“夸夸其谈者必败”等来立意。

如果从反其义而立论，我们可以说“人或（有的）以

善言为贤”（如蔺相如以善言廷斥秦王，维护国家尊严；触龙以善言勇谏太后，确保国家安全。）。行文时，先阐述引句含义，再肯定其积极的意义，而后指出不足处，亮出自己的观点并加以论证

篇一：成语大全及解释造句

安然无恙：很平安，没有受到损失和伤害

- 造句：那次智利大地震，许多城市都毁灭了，但我叔父全家安然无恙，非常幸运。

- 拔苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事

- 造句：“抢先教育”违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。

- 跋山涉水：形容旅途的艰辛劳苦

- 造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。

- 百看不厌：对喜欢的人，事物等看多少遍都不厌倦。比喻非常喜欢。

-造句：到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。

- 班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领，不自量力

-造句：你在著名华文作家的面前卖弄华文,岂不是班门弄斧。

- 搬弄是非：把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷

- 造句：他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。

- 变本加厉：指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重

-造句;的坏习惯不但没有改正，反而变本加厉了.

-变幻莫测：变化不可测度。变化很多，不能预料

-造句：草地的气候变幻莫测,一会儿烈日当空,一会儿大雨倾盆,忽而雨雪交加,忽而狂风怒吼。

- 别具匠心：指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思 - 造句：这篇小说让

学习

不以规矩，无以成方圆

“规”和“矩”在中国很早就得到了应用.根据记载，治水的时候，就已经使用了这两种工具。规和矩的长期使用，使得人们都认识到它们是画方形或圆形的必要工具；由此引申开来，“规”和“矩”就有了法度和准则的意思，我们现在所说的“规矩”这个词，就是由此演变而来的。

所谓“不以规矩，不能成方圆”，也就是指凡事都需要遵循一定的标准和法则。社会和国家需要有一定的法则和规范来治理.当然,治理天下有两方面的“规矩”。《史记·礼书》里说:“诱进以仁义，束缚以刑罚”，也就是说，一方面要用仁义来规范人心，一方面要用刑罚来惩治出轨的行为,即包括德治和法治两个方面。

各行各业也都有自己的规矩，没有这些“规矩”，各种行业也就无法进行。运动场上，长跑运动员必须听到发令枪响过之后才能起跑，如果不遵从这项“规矩”，整个比赛就乱套了；建造大厦，也要有一定之规，如必须先打好地基等等。

对于我们教师，应该建立起对学生的诚信，让学生相信教师，建立起互相信任的关系，只有互相信任，才能做好教育学生的工作。因此，讲诚信就从现在做起，从一点一滴做起!“没有规矩不能成方圆”是句俗语，常强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法、否则无法成功。当今社会，是一个讲规矩的社会，任何

篇一：你以为你是谁？

你以为你是谁？

一只骆驼，辛辛苦苦穿过了沙漠，一只苍蝇趴在骆驼背上，一点力气也不用，也过来了。苍蝇讥笑说：“骆驼，谢谢你辛苦把我驼过来。再见！”骆驼看了一眼苍蝇说：“你在我身上的时候，我根本就不知道，你走了，你也没必要跟我打招呼，你根本就没有什么重量，你别把自己看太重，你以为你是谁？”

英国文学家萧伯纳一日闲着无事，同一个不认识的小女孩子玩耍谈天，黄昏来临时，萧伯纳对小女孩说，回去告诉你妈妈，说是萧伯纳先生和你玩了一下午，没想到小女孩子马上就回敬了一句：你也回去告诉你妈妈，就说玛丽和你玩了一下午。后来，萧伯纳对他人讲，人，切不可把自己看得过重。

俄国文学家列夫托尔斯泰曾被一个贵妇人当作搬运工搬箱子，托尔斯泰十分愉快的完成了这项工作，并且得到了一卢布的报酬，当贵妇人得知这个搬运工是托尔斯泰时，羞得满脸通红，想要索回那一卢布，托尔斯泰却高兴的说，不，这是我劳动所得，和稿费同样重要。美国总统里根，虽贵为总统，却能够把自己“看轻”。一个叫比利的男孩子，身患重病，不久于人世，听说这个孩子最大的愿望是做总统，于是里根把他请到白宫，让他坐在椭圆形办公室里，亲自给这个孩子做助手，帮他处理公务，直到这一天结束。

大学开学的日子，一个新生拦住了一个看