中国苏州园林之四大名园狮子林

篇一：四大名园

中国四大名园： 北京颐和园、河北承德避暑山庄、苏州拙政园及留园；

另外，有江南四大名园和苏州四大名园的提法，

江南四大名园：苏州的拙政园、留园、无锡的寄畅园、扬州个园或南京瞻园；

苏州四大名园：建于宋代的沧浪亭、建于元代的狮子林，建于明代的拙政园，建于清代的留园；

江南四大名园之一的何园，全国四大名园之一的个园

“苏州园林甲天下”，其造园的思想及艺术已经成为人类文化不可或缺的重要内容。“虽由人作，宛自天开”，苏州园林突出和强调的“模山范水”，与近在咫尺的独特的自然山水其实是息息相关的。苏州园林浓厚的文人气息的体现，也恰恰就在于文人(尤其是画家) 对造园过程的参与和设计。所以苏州园林的设计理念与中国画的原理和技法从来是一脉相承的。苏州园林开创并形成了“真山真水”与“假山假水”之间高度的融通与和谐，丰富了人们认识自然、亲和自然、尊重自然的情趣和意境。陈从周说：“假山如真方妙，其山似假便奇”，既道尽苏州山水和苏州园林之妙，也为苏州园林文化之真谛。

拙政园* 在苏州市娄门内。是苏州四大名园之一，也是全国四大名园之一。初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，元时为大宏寺。明正德年间 (1506-1521) 御史王献臣辞职回乡，买下寺产，改建成宅园，并借用晋代潘岳《

篇一：狮子林导游词2016.01.20

狮子林导游词

各位朋友，欢迎来著名的江南园林狮子林游览。

狮子林系苏州市四大名园之一，位于城东北的园林路上，始建于元代至正元年间，距今已有六百多年的历史了。这座园林是元代僧人天如禅师为纪念他的老师中峰禅师所建。第一道门门额上"师子林"的师，就是老师的师。后因园内假山众多，状如狮子，在写法上又改为狮子林，一直沿用至今。检票处门额上的"狮子林"三个字系清朝乾隆皇帝的御笔。

跨入园内，可以见到一座大厅，这就是贝家祠堂。正中的一块匾上有顾廷龙手书"云林逸韵"四个字，是赞扬狮子林的设计者之一倪云林的设计有虚静清逸的韵味。两边走廊的木栏杆上雕有牡丹、凤凰及寿字图案，上有带花瓶与贝叶图案的挂屏。贝叶为书写佛经所用，既反映了狮子林是禅宗修学佛道的地方，又有纪念意义，因狮子林最后一位园主姓贝。祠堂是供奉、祭祀祖宗，族人聚会的地方，在屋顶上塑有福、禄、寿三位神仙和一个小孩的塑像，表明了园主希望他的子孙后代能够出类拔萃、光宗耀祖。再看走廊入口处有砖砌"春华"二字，意思是园内春光烂漫。请往前走。

现在我们已到了燕誉堂，燕誉是安祥、快乐的意思。出自于《诗经》"

名胜古迹

中国四大名园：

1961年3月4日国务院颁布的第一批全国重点文物保护单位名单中，属于园林方面的有四处，这四个园林因此而被称为中国四大名园。分别为：

1、拙政园 （江苏省苏州市）编号121-74

2、颐和园 （北京市海淀区）编号122-75

3、避暑山庄（河北省承德市）编号123-76

4、留园 （江苏省苏州市）编号124-77

中国七大古都：

安阳、西安、洛阳、开封、南京、杭州、北京

1、北京（战国时的燕“燕京”、五代时的前燕、金、元、明、清）

2、西安（12朝：西周、秦、西汉、新莽、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐）

3、洛阳（九朝古都：东周、东汉、曹魏、武周、西晋、北魏、后梁、后唐、后晋）

4、开封（七朝古都：战国魏惠王“大梁”，五代后梁、后晋、后汉、后周，北宋，金“汴京”）

5、南京（六朝古都：三国孙吴“建业”、西晋、东晋“建康”、南朝的宋、齐、梁、陈及南唐，太平天国“天京”）（注：战国时称“金陵”，元末明初朱元璋改“应天”）

6、杭州（吴越、南宋“临安”）

名胜古迹

7、安阳（殷墟，商“大邑商、天邑商、商邑”）

中国四大古城：

四川阆中、云南丽江、山西平遥、安徽歙县

中国道教四大名山：

江西龙虎山、湖北武当山、安徽齐云山、四川青城山

还有另外一说法：终南山

中国特色园林之苏州园林

苏州园林是我国古典园林的精华。苏州园林吸收了江南园林建筑艺术的精华，是中国优秀的文化遗产，它将有限的空间集文字、书画、建筑、雕刻等多种艺术，并把山光、水声、月色融入其中，创造出丰富多彩的景观，将人类向往美好生活的追求表现的淋漓尽致。

苏州园林是城市中充满自然意趣的“城市山林”，造园家在这个浓缩的“自然界”，以“一勺代水，一拳代山”，园内的山水花木呈现四季季相变化，使人们可以“不出城郭而获山林之怡，身居闹市而有林泉之乐”。

苏州的特色何在呢？有人说苏州的风格在于柔和，同样苏州的园林也有着“春夏秋冬皆有景，阴晴雨雪都成趣”淡雅的风范，当然传统的存在也受到历史的影响，回避倾轧的官场是苏州园林的起因；寻求返朴归真氛围，是苏州园林的意境；折射文化的韵味，是苏州园林的底蕴；山水花木、亭台楼榭构成苏州园林的基因；粉墙黛瓦、栗柱灰砖染出苏州园林的基调。“清风明月本无价，近水远山皆有请”，而以园言志，以景寄情，也正体现了苏州园林浓郁的人文气息和诗情画意的意境。

远山无脚，远树无根，远舟无身，这是画理，同样也是造园之理。苏州的园林不仅是历史文化的产物，同时也是中国传统

建筑在苏州古典园林中具有使用与观赏的双 重作用畅园

壶园

拥翠山庄

建筑在苏州古典园林中具有使用与观赏的双 重作用沧浪亭 狮子林

留园

1.园林建筑的造型与组合

2.园林建筑的空间处理

3.园林建筑的色彩

(一)院落 院落是苏州古典园林的一种建筑组合形式。由于 当地园林面积不大，须在有限的空间内创造许多 幽静的环境，或在连续的建筑之间插入不同景色 的过渡空间，增加园景的变化，因而以院落来划 分空间与景区，成为常用的手法。 按组合形式的不同，院落大致可分三种类型，即： 庭院、小院和大型院落。

拙政园玉兰堂

留园五峰仙馆

华步小筑

网师园小山丛桂轩侧院 留园古木交柯

枇杷园

院落的空间处理一般有封闭、开敞二种形式

拙政园小沧浪水院

(二)建筑类型

园林建筑的类型，根据功能与形式，虽有各种 名称，但具体建筑物的名称也常混用，不甚严格。 现选择常见的几种主要建筑物说明如下。

厅

留园五峰仙馆

堂

拙政园远香堂

轩

网师园竹外一枝轩

馆

留园清风池馆

楼、阁拙政园见山楼

拙政园付翠阁

楼、阁沧浪亭看山楼

留园远翠阁

榭

拙政园芙蓉榭

网师园濯缨水阁

耦园山水间

舫拙政园香洲

怡园画舫斋

亭拙政园梧竹幽居亭

拙政园雪香云蔚亭

留园可亭

狮子林的假山

目 录

1.狮子林的历史????????????????????????????3 1.1狮子林名字的由来????????????????????????? 3 2.狮子林中的假山?????????????????????????? 4-5 2.1假山与佛教思想?????????????????????????? 4 2.2狮子林中的假山群?????????????????????????5-6 3.狮子林中的假山和其余苏州名园的假山对比?????????????? 6-7 3.1与沧浪亭的比较?????????????????????????? 6 3.2与留园的比较??????????????????????????? 6 3.3苏州园林堆山的共同点??????????????????????? 6 4.狮子林中山石的营造及其造景作用?????????????????? 7-8 5.结束语???????????????????????????????8 6.参考文献???????????????????????8

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1．狮子林的历史

“水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南语，笑看雨巷寻客尝。一直钟情于苏州园

中国十大名园之扬州个园

陈友冰

第二编 中国十大名园

五、扬州个园

位于扬州东关街入口处。是扬州古典园林中历史最悠久、保存最完整、最具艺术价值的一座园林，也是扬州最富盛名的园景之一。个园是座私家第宅园林，园主黄至筠在园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使人瘦，无竹使人俗”，以示主人清高之趣。又因黄至筠字个园，竹叶形状又像一个“个”字，故名“个”园。1988年个园被国务院授予第三批“全国重点文物保护单位”。 （一）个园历史

个园的前身是清代康熙、雍正年间的“街南书屋”（又称“小玲珑山馆”）本系马曰琯、马曰璐家的第宅园林。马曰琯（1688—1755）字秋玉，号嶰谷；马曰璐（1697—1766）字佩兮，号半槎。兄弟两祖籍安徽祁门，自祖父起经验盐业迁居扬州，经过三代经营，成为扬州巨富。马家居扬州东关街中段，后在居所之北街的对面筑别墅，建园林。马氏兄弟虽为盐商但儒雅好文、擅长诗词，又乐施好善，广结文友，被誉为“扬州二马”，著名诗人、书法家汪士慎、金农等皆曾长期寄居马府，与扬州八怪尤其是郑板桥交往尤密，常在“街南书屋”谈诗论文联袂挥毫。郑板桥曾有联《题小玲珑山錧》：“咬定几句有用书，可忘饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙”；

教师作品1

苏州园林：想说你美不容易 八年级教师 杨彦刚

初中时，教材里就编入了这篇经典课文——叶圣陶先生的《苏州园林》，那时老师讲的很多，自己也背了不少段落，可真要说对文章内涵方面的东西有多少了解，真不敢下定论。

现在当了老师，第一次讲这篇文章，在对课文段落、语言分析完毕之后，让同学们提出疑难，结果发现，同学对文章的解读远远逊于我企望的高度。主要表现在：其一，文中建筑美学专用术语太多，学生根本不懂，尽管课本下面出现了一些注释，但注释与实物相比，还是感性认识太差。其二，学生和我当初一样，对建筑艺术一是缺乏兴趣，二是年龄导致的品悟能力差。其三，园林艺术本身是一种高雅产品，与文化底蕴深浅关系密切，对于文化相对贫瘠的地区和读者群来说，其融合难度很大。所以，不客气地说，对学生讲这样的文章近乎于对牛弹琴，而弹琴者比牛的水平也高不了多少。

苏州园林很美，可想说你美不容易。

教师作品2

语文，与生活共舞 七年级教师 焦卉

现在的课堂上多的仍旧是教师的讲解，学生的静听，多的仍旧是老师的思维对学生的禁锢，多的是无味与乏味。如何让学生真正的动起来呢？如何让学生创造性的发展呢?在看了语文课本口语交际《做一回小记者》后，我有了想法——让学生在实践中真正锻炼一

篇一：苏州园林 优秀教案

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

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篇二：《苏州园林》阅读练习附答案

苏州园林阅读

阅读第四段回答下列问题

1. 本段的说明对象是：假山和池沼

2. 本段的中心句是：苏州园林里都有假山和池沼

3. 本段的结构形式是：总——分

4. ①//②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

5. 本段文字的说明中心是：苏州园林里假山与池沼的配合显示了艺术美。结构特点是先总后分

6. 苏州园林假山和池沼的共同特点是：从各个角度看都成一幅画的效果。能概括假山特点的一句话是：

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术。

7. “技术”和“艺术”的区别？

“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制。“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以复制。

8. 为什么说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅石技术”？

这里首先强调的是假山的堆叠是一项艺术，突出了苏州园林讲究自然之趣的特点；同时又不否认这是一项技术。这句话既突出了苏州园林假山堆叠的特点，又赞颂了园林工人高超的技术水平。

9. “假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的正确意思是：假山的堆叠不仅是技术，更是

艺术。

10. 池沼分两种情况：一种是池沼宽敞，处理方

上有天堂，下有苏杭”。苏州以它美丽的园林而闻名中外。今年寒假，我游玩了苏州的拙政园、留园、狮子林等，其中给我印象最深的要数狮子林了。

一进狮子林景区的大门，首先映入眼帘的是一盆盆开得正艳的梅花，让人觉得眼睛一亮。梅花有的花瓣白如雪，有的粉如霞，一只只小蜜蜂在花丛中载歌载舞，好像在欢迎我们的到来。

走过几个古色古香的厅堂，我们钻进了假山丛中。假山里有不少山洞，里面有石凳石桌，如果在这里边喝茶边下棋，那是何等的舒服！没走几步，我们走到了假山上面，只见假山的作文石头玲珑剔透，形态各异，像一只只千姿百态的狮子。有的像在对着天空吼叫，有的像是在眺望远方，还有的像是在滚绣球。让人叹为观止！

沿着曲曲折折的小路，我们一会儿穿洞，一会儿过桥，左拐右绕，像是穿梭在迷宫里，别有一番乐趣。最后我们终于走出了假山，来到了湖心亭。放眼望去，假山层峦叠嶂，此起彼伏，湖边有许多别致的亭台楼阁。它们还有着美妙的名字听涛亭”、问梅阁”修竹阁”，听了让人浮想联翩。湖心种了许多荷花，鱼儿在湖中自由自在地游来游去，真是一幅美仑美奂的风景画！