三年级上册数学万以内的认识视频

第四单元 万以内的加法和减法(二 ) 单元教学目标：

1．让学生正确计算三位数加、减三位数

2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力 3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯过程与方法

单元教学重点、难点：

1． 使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连续

退位的计算。会进行加减法的验算

2．加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用 教学方法：观察法、小组合作学习法、讲授法 教学手段：多媒体课件 单元措施：

1．通过结合情境、小组合作交流等方法体验三位数减三位数情 感与态度

2．从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决

计算问题欲望，培养学生热爱数学的积极思想。 3．通过多种形式的练习，提高计算能力 课时安排： 3 课时。

第一课时 三位数加三位数

教学目标

1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理

2、掌握 三位数 加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力

3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程，

人教版义务教育教科书三年级上册数学第四单元万以内的加法和减法（二）

4.1.加法（三位数进位加法）教学设计

盐池县长城希望小学胡凤仙

课题：4.1.加法（三位数进位加法）.

课时：1课时（第1课时）.

教学内容：课本第36—37页的内容，即，4张野生动物主题图，中国湿地部分动物种类统计表，例题1、2，小组讨论，做一做，以及课本第39页，

练习八，第1、2、3题。

教材分析：

1.第4单元“万以内的加法和减法（二）”单元内容是在学习了第二单元“万以内的加法和减法（一）”的基础上进一步的学习。

2.本单元在原有两位数加减法基础上学习万以内加减法，其中包括例题1不进位加，例题2一次进位加且结果为四位数的竖式加法，例题3连续进位加，并且尝试口算的方法和交换加数位置验算的方法。

3.减法内容涉及例题1不退位减，例题2连续退位减，例题3连续被减数数位中有零的退位减及验算，例题4解决问题。最后是本单元的整理和复习。

4.整个单元的以计算教学为主，重点使学生在学习中正确掌握万以内的加减法计算方法，同时教学中更要将加减计算的意义与解决实际问题相结合，不断训练学生思维，为今后进一步解决问题构建思维模式。

学情分析：

1.学生分析。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，

在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是白话文整理的三年级上册数学《吨的认识》教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：小学数学《吨的认识》教案 篇一

教学目标：

知识目标：使学生认识质量单位吨，初步建立1吨的概念，知道1吨=1000千克，并能进行质量单位的简单化聚。

能力目标：培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。

情感目标：加强数感训练，将数学知识与实际生活联系起来。

教学重点教学难点：

教学重点：认识质量单位吨，了解1吨的具体质量。

教学难点：掌握不同质量单位之间的简单换算，会选择、运用质量单位。

教学准备：课件、桶装矿泉水

教学教程：

一、复习旧知

1．我们以前学过的重量单位有哪些？（板书：千克 克）

2．千克和克之间有怎样的关系？（1千克=1000克）

二、创设情境，导入新知

1、今天，老师要带同学们去水果市场逛一逛。看，这里到处可见一箱箱的水果，真热闹啊！让我们拿一个大苹果看看能有多重吧！

[ 出示：一个苹果重200（ 克 ）；]

问：那一箱苹果呢？[出示：一箱苹果重10（千克）]

2、[ 出示：一卡车苹果重3（）；]

问：一卡车苹果的重量

人教版新课标三年级上册教案 第一单元 测 量

认识长度单位 —— 毫米、分米的认识 教学内容：

1、 认识长度单位毫米、厘米、分米；1厘米=10毫米；1分米=10厘米；1分米=100毫米 建立毫米、厘米、分米的长度概念，会度量比较短的物体的长度。 2、 培养学生的估测意识和能力

3、 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 练习

判断对错：

（1）一条裤子长 9 分米（ ） （2）一张床长 5 分米 （ ） （3）小明高 14 分米 （ ）

（4）一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米 （ ） 填空：

5 分米=（ ）厘米=（ ）毫米 30 毫米=（ ）分 米

40 毫米=（ ）厘米=（ ）分米 2 米=（ ）厘米

千米的认识 教学内容：

1、认识千米，建立 1 千米的长度概念，知道 1 千米等于 1000 米。 2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。

填空： 1 千米= （ ）米 2000米=（ ）千米 5千米=（ ）米

篇一：人教版小学三年级上册数学万以内加减法教案

二．万以内的加法和减法（二）

教学内容

本单元主要是三位数加、减三位数，以及加减法的验算。以前这部分内容与万以内的加减法（一）共同编排在第四册。九年义务教育课程试验教科书和旧教材相比，有以下变化：原来把求比一个数多或少的数的问题编排在这个单元。现在这部分内容在三册已经出现。 原来按不连续进位到连续进位、不连续退位到连续退位的顺序编排，现在基本不教学不连续进位和不连续退位，改革的步子大。原来把加法验算、减法验算分别编排在加法和减法的部分，并且验算的方法单

一。现在把加减法验算结合编排，更突出加减法的互逆关系，并且验算的策略更加多样化。根据课标要求，万以内的加减法限于三位数的加减。更多位数的可以用计算器计算。对于算理，不再借助直观图，也不再动态的竖式计算过程来帮助学生理解。教学时，要让学生在解决实际问题的过程中学习计算。要从实际问题出发，让学生产生解决计算问题的欲望，同时可以利用教材上的题材，也可以根据本地实际情况自行设计情境。放手让学生探索，自己完成计算任务。要让学生利用已学的知识，运用迁移类推能力，通过学生间的合作、交流、讨论，自己解决计算问题。但有一点也要注意，如果学生掌握起来有困难的话，还可以借助直

三年级数学上册《万以内的加法》教学设计及反思 教学目标 1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理 2、掌握 三位数 加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力 3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程， 教学重点： 掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计算方法。 教学难点： “十位相加满十向百位进一”的 算理。 教学准备 主题图 练习本 教学过程： 一、导入新课。 1、 出示主题图片，引导学生理解图意 中国湿地部分动物种类 类群 鸟类 爬行类 哺乳类 二、探究新知 1、教学例1 出示例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 用什么方法计算？ 用加法计算：271+122= 想一想：竖式应该怎样写 ？ 强调：相同的数位要对齐。 从哪一位加起？ 从个位加起。个位：1+2=3，十位

第五单元 《倍的认识》导学案

《倍的认识》导学案

班级： 三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 学习目标：

1、建立“倍”的概念，理解“倍”的意义

2、培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。 学习重点：建立“倍”的概念 学习难点：理解“倍”的意义 课时安排：1课时。 学习过程：

【自主学习，生发问题】w

1、很快的写出每幅图有几个几？

（ ）个2 （ ）个4 【合作探究，解决问题】

观察50页主题图，从图中发现了哪些信息？

（1）图中有（ ）根胡萝卜？有（ ）根红萝卜？把6根红萝卜2根2根的圈在一起，就是（ ）个2根？我们就说红萝卜是胡萝卜的3倍。

（2）白萝卜一共有（ ）根？如果白萝卜每2根圈在一起，就有（ ）个2根？那么白萝卜就是红萝卜的（ ）倍？ 【巩固训练，重点回顾】

训练方法：独立完成，相互订正。

第二行的个数是第一行的（ ）倍，第三行的个数是第一行的（ ）倍。 第一行摆：

第二行摆：第一

三年级数学上册《万以内的加法》教学设计及反思 教学目标 1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理 2、掌握 三位数 加三位数的连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力 3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程， 教学重点： 掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计算方法。 教学难点： “十位相加满十向百位进一”的 算理。 教学准备 主题图 练习本 教学过程： 一、导入新课。 1、 出示主题图片，引导学生理解图意 中国湿地部分动物种类 类群 鸟类 爬行类 哺乳类 二、探究新知 1、教学例1 出示例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？ 用什么方法计算？ 用加法计算：271+122= 想一想：竖式应该怎样写 ？ 强调：相同的数位要对齐。 从哪一位加起？ 从个位加起。个位：1+2=3，十位

人教版2018年三年级上册数学第4单元《万以内的加减法(二)》导学案

人教版2018年三年级数学上册导学案

1 《三位数加两、三位数的笔算》导学案 学习目标 ：

1、经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，能用竖式计算和在1000以内进位和不进位的三位数加法。

2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。

重、难点：理解笔算加法的算理。

导学过程：

一、 知识链接：笔算

430+260= 570+380=

二、 自主探究：自学教材第36页

中国湿地部分动物种类

1、我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种？

列式为：

和同桌说一说你的竖式算法：

人教版2018年三年级上册数学第4单元《万以内的加减法(二)》导学案

人教版2018年三年级数学上册导学案

2、我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？

列式为：尝试列竖式计算：

3、想一想：271+903，怎样竖式计算？

4小组谈论：计算万以内的加法要注意什么？

三位数加两、三位数的笔算法则：相同数位（），从（）位加起。哪一位上的数相加（），就要向前一位（）。

三、达标测评

1、竖式计算

271＋903= 426＋382= 516＋703=

365+825= 545+54= 281+64=

2

人教版2

五、倍的认识 第一课时

教学内容：倍的认识 教学目标：

1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。

2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。

3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点：在操作活动中建立倍的概念

教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍 教学准备：课件 教学过程： 一、导入

复习乘法口诀，教师引导倒背，选背。 二、新授

1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”

（1）课件出示P50图，学生看书上图，图上有什么？ 数数各种萝卜各有多少？ （2）胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。

（3）我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？

2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” （1）白萝卜有10根，画黑板上。

（2）那10根白萝卜有几个2根呢？先请一个同学来说说你准备怎样圈？

（3）打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。

（4）从上面可以看出白萝卜