人教版三年级语文第一单元试卷分析

篇一：人教版三年级语文上册第一单元测试题

人教版小学语文三年级上册第二单元测试卷

一、粗心的小猴子不小心丢掉了音节的声母，韵母，或调号。你快快帮它找回来吧！

iōng q j è

胸 秦 鞠 摄

hua òng l j

桦 弄旅究

二、我们来到了果园,帮小猴子摘桃子了，在对的读音后面打上对号。( 8分 )

sàn ( ) juàn ( )

散步试卷

sǎn ( ) juǎn ( )

cáng ( ) fā( )

躲藏 出发

zàng ( ) fà( )

三、认真读一读,写出词语。( 8分 )

xiōng pú huòzhě kěxi

( ) () ( )

zhuǎn gào chéng shí kǎo chá

() ( ) (

四、辨一辨,再组词。 ( 12分 )

耍 ()朵 ( )

要 ()杂 ()

究 ()诚 ()

穷 ()城 ()

六、你认识这些名人吗?试着连一连吧。( 8分 )

聪明在于学习,知识在于积累。高尔基

世上无难事,只要肯登攀。 周恩来

为中华之崛起而读书。 毛泽东

任何成就都是刻苦劳动的结果。 宋庆龄

书籍是人类进步的阶梯。列宁

你对哪句话的感受最深,写下来吧!

我的感受是:

yánhán () lǚxíng )()推 ( 准 ( 纪 (

人教版三年级上册第一单元试题

读拼音，写词语。（10分）

chuān dài hú dié yóu xì wán shuǎ jiǎ zhuānɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuān chá yǒnɡ qì rónɡ máo hé lǒnɡ jìnɡ lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 组词。（10分）

瓣（ ）峰（ ）坪（ ）孔（ ）掌（ 辫（ ）锋（ ）评（ ）礼（ ）常（ 给下面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）

假日（jià jiǎ） 好奇（ hǎo hào ） 白发（ fā fà ）似的（ shì sì ） 摇晃（huǎnɡ huànɡ） 朝霞（cháo zhāo）根据意思写词语。（2分）

1、形容很规矩、很庄重，很认真。 （ ） 2、引起人的注意，使人

篇一：人教版三年级下册语文第一单元测试卷及答案

人教版三年级语文下册第一单元单元测试

一、拼音写字我最棒！(9分)

ｚēｎｇ ｔｉāｎ ｙǎｎ ｚ?ｕ ｙīｎ ｆú

ｌｉáｎ ｐeｎɡ ｃáｉ ｊｉǎｎｑīｎɡ ｔíｎɡ

ｗǔ ｄǎｏ ｙī shang ɡｕāｎɡ ｊǐｎɡ

二、给下面的多音字选择正确的读音，连一连。(8分) wW w .1haoti 1.c O m

挨打 挨挨挤挤仿佛 佛像 ．．．．

āｉáｉ ｆú ｆ?

似的 类似 曲线乐曲 ．．．．

ｓｈì ｓìｑǔ ｑū

三、仔细观察下面的词语，并照样子写几个。(4分)

例：吞吐 是非

四、填上恰当的量词。(6分)

一()画面一()珍珠一()清泉

一()金光一()羽毛一()微风

五、先把词语补充完整，再给图画配词语。(11分)

群芳吐艳 （ ）（ ）峻岭

层峦（ ）（ ） （ ）（ ）起舞

万（ ）长（ ）悬 （ ）峭（）

喷（ ）欲（ ）冉冉（）（ ）

旭（ ）东（ ）姹（）嫣（）

争（ ）斗（ ） 万（）千（）

六、在括号里写出下列句子所运用的修辞方法。(4分)

1.蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（ ）

2.天只有井口那么大！（ ）

七、选词填空。(6分)

称赞 赞歌 赞叹

1.演

人教版语文三年级上册第一单元作文

美丽的龙水湖 三年级一班 董思睿

双桥有一个景色迷人的地方叫龙水湖，又名西湖，那里的树木郁郁葱葱，景色秀丽。

清晨，一层薄薄的“轻纱”披在龙水湖的“身上”，美丽动人。远处的房子若隐若现，远处的山朦朦胧胧的，像是害羞的小姑娘，拿着一层薄薄的面罩遮在脸上。

中午，在阳光照耀下的水面波光粼粼，水波荡漾，鱼儿也成群结队的游来游去。茵素菊把草坪装扮得格外美丽，它五彩缤纷，形态各异，有橘子黄、胭脂粉、紫霞红、太阳金??把草坪打扮得就像一个花枝招展的小姑娘！还有很多宝塔花，五颜六色的，十分漂亮！可能你会好奇的问：为什么它的名字叫宝塔花呢？因为它的形状非常像宝塔，所以才得到了这样别出心裁的名字。还有的花摇身变成了一栋栋“房子”，“房顶”上的小白花就像铺了一层厚厚的“雪”！另外有的花做成了一只“大蝴蝶”，我站在“蝴蝶”面前，张开双手，闭上眼睛，就感觉自己像在飞一样！给我印象最深的是“熊猫一家”，中间是“爸爸”，两边是“妈妈”和“孩子”，相互依偎在一起??看着这样的美景，我不禁想起曾经学过的一句诗：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这么多的花，真不愧是“花样龙水湖”呀！

傍晚时分，夕阳西下，晚

三年级语文下册第一单元教材分析

单元主题：感受大自然的美好 教材分析

本组课文以感受大自然的美好为专题，燕子呢喃，柳树发芽，荷花绽放，泉水流淌……大自然的景物是如此的迷人。教材选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水。与本册课本配套的《同步阅读》中，与本单元“大自然的美景”这一专题相关的课文有《走进大自然》《草叶上的歌》《雾在哪里》《古诗两首》《一碗水》《小城三月》《梅雨潭》《沧海日出》，从不同角度再度体现大自然的神奇与美丽。学生在阅读和学习的过程中，可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。 教学设想：

1.走进生活。让学生走进大自然，进一步观察身边的景物，加深切身体验，激发学生参与的热情。

2.创设情境，美文美读，在反复诵读中积累优美句段。

3.阅读名家的相关文章，扩大对自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美

燕子教案

1、燕子

设计理念

阅读是学生个性化行为。阅读教学是在教师指导下的学生自主阅读、探究的实践活动。学生在阅读中具有自主性、独立性和选择性。教师则是学生阅读活动的组织者和创造者。教师要在与学生共同学习、平等对话中因势利导，师生在互动交流，教学相长中一起实现既定的教学目标。《燕子》一课语言优美，用词准确、生动。本课教学以“读”为主线，要让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。为了让学生通过网络了解更多燕子的有关知识，真正调动起学生热爱大自然的情趣。加深对课文内容的认识理解。帮助学生养成积累的习惯，培养学生的观察能力及抓住事物特点描写的能力，为写作文打下基础，特制作了精美的课件。

教学目标

1.仔细观察图画，教给学生按一定的顺序和抓住事物的特点进行观察的方法，培养学生细致观察和形象思维的能力；感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自然的思想感情。

2．认真阅读课文，掌握生字新词，理解课文内容，了解课文是怎样一步步描写燕子的。

3．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

抓住重点词句，使学生进一步了解春天的特征，了解燕子的特点：

⑴按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察群山、湖面、稻田；按照由近

人教版二年级语文下册导学案 编制：伍青平

班级 三、2班 小组 姓名 小组评价 教师评价

《1我们的民族小学》导学案（一课时）

【学习目标】

１、会认５个生字，会写１２个生字。 2、正确读写新词并能理解词语意思。 3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。 【学习重难点】

学习本课生字，读准字音、认清字形并能正确书写，掌握由生字组成的词语。 【自主学习】

1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。

2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。

3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 （1）注音

坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾 （2）熟读并抄写下列词语

坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、 游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃

篇一：苏教版三年级语文上册第一二单元试卷

苏教版语文三年级上册第一、二单元测试卷

学校____________ 姓名：__________ 班级__________ 成绩：_________

一、识字词、写字词（31分）。

1、看拼音，写词语。（10分）

bō tāo cí diǎn jiāo yángyǎn yìng

shang dì

（ ） （） （） （）（） t?u mínghuāng shān chún jìngchuāng lián jiàn z

ào

（） （） （） （）（）

2、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。（5分）

红墙（qiáng qián） 乳汁（lǔ rǔ）仿佛（f? fú）

凉爽（suǎn shuǎng）空地(kōngkòng) 四周（zōuzhōu）

（1）假（jiǎ jià）小子说，暑假（jiǎ jià）里爸爸带她去南京海底世界玩。

（2）叔叔喝醉了，打醉拳似（shì sì）的，似（shì sì）乎要打人。

3、比一比，再组词。（8分）

奖（ ）铃（ ）轻（ ）绵（）

桨（ ）岭（ ）径（ ）棉（）

伯（ ）绕（ ）烈（ ）输（ ）

泊（ ）烧（ ）裂（ ）愉 ( )

4、把下列词语补充完整。（4分

第一单元 备课人

第五册第一单元教学说明和教学目标

这一组有4篇课文，其中3篇是精读课文，一篇是略读课文。课文 多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的棉写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲诉了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考很感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读来定会感到十分亲切。

在本组课文的学习中，首次提出开展“记录自己课余生活”的综合性学习的要求，安排在《我们的民族小学》的后面，目的是师生了解安排此活动意义、目的、及开展活动的方法。因终合性学习不是一次完成的，因此，在《爬天都峰》的后面，又编排了“综合性学习提示”，提醒学生继续完成综合性学习的任务。

本组无论是阅读、还是口语交际、习作、综合性学习等训练，都与 丰富多彩的儿童生活着一主题密切相关。比如，在导读中，点出了本组的专题，课文为这一专题提供了丰富多彩的内容；口语交际、习作、综合性学习，从课内到课外，继续围绕本组专题展开，“语文园地”

三年级语文第五单元试卷分析

本单元试卷知识点很突出,答题形式也多样化,基本上各种题型都容纳进去,而且灵活变通,不局限于书本习题方面,突出新课改后学生学法上的变化,处处使学生感受到积累的重要性,尤其突出了灵活以及平时学习过程中的收集与积累。 一、答题分析

1、日积月累中的“拼一拼，写一写，大部分孩子都能写得正确，只有少数的学生答题很不准确，说明了他们平时的语文知识不较扎实，但错得较多的字词有“严肃”的“肃”、 “街道”的“道”、“靠近”的“近”、“半晌”的“晌”、“审视”等等。可见学生从理解词语意思，读音方面训练还不到位，拼音与汉字很容易混淆。学生的书写也很马虎、很不工整。

2、把词语补充完整。这一题学生失分也不少，有好几个差生他们把词语补充完整，都做不出来，把买卖两个字混淆了，真正是买卖不分呀！今后在在教学中要加强这方面的练习，在教学生字词语的时候，一定要加强字的音、形、义结合教学，巩固运用，在阅读、理解中学会运用。

3、按要求填空，这种类型的题目，练习做得不够多，所以大部分的学生都搞错了，他们学习了以后，不会运用，所以很多都错了。比如：“卷”的读音，“满”的音序和音节又搞错了，有一些写

了小