描写人物外貌的作文300字

篇一：《人物的外貌描写》作文教案

《人物的外貌描写》作文教案

丹阳市第八中学 束雷华

教学目的：

1．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

2．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。

3．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

教学重点：

引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

教学过程

一．导入

生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。写人的文章，就是要通过描述人物的外貌、语言、行为、心理等，来表现他的思想、感情和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？那么，首先必须学会人物的外貌描写。

二．写前指导

1．朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。他长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我

篇一：《人物的外貌描写》作文教案

《人物的外貌描写》作文教案

丹阳市第八中学 束雷华

教学目的：

1．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

2．学会描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或中心思想的需要，有选择、有重点地进行描写。

3．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

教学重点：

引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

教学过程

一．导入

生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。写人的文章，就是要通过描述人物的外貌、语言、行为、心理等，来表现他的思想、感情和个性特征，使他栩栩如生，跃然纸上。同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你想让你笔下的人物活起来吗？那么，首先必须学会人物的外貌描写。

二．写前指导

1．朗读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。他长的很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，他被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。他中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，他被分到我

篇一：人物描写——外貌

人物描写——肖像描写

一、导入（寻人启事）

请你帮忙抓小偷

告示

此人个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。 看到此人，请速与警方联系，重重有赏。

想一想：这个小偷，你能抓到吗？为什么抓不到呢？ 原来告示上小偷的特征不明显。所以，对人物外貌进行描述一定要抓住特征，突出人物神韵。这堂课，我们就来一起学习人物的外貌描写，抓特征，显神韵。

1、王梅，女，20岁，身高1.6米左右，体形偏胖，方脸型，眉毛粗黑，双眼皮，高鼻梁，薄嘴唇，牙齿不太整齐，肤色白晰，曾摔倒受过伤，头顶右侧，留下一处约20CM左右的伤疤。

2、麦换娣，女，67岁，身高1.5米左右，神志有时不清，穿灰的确凉中式衬衫，黑裤子，灯芯绒圆口布鞋，耳聋，牙齿已全部脱落，带一根木质拐杖。

3、吴小雪，女，18岁，身高约1.6米，瓜子脸，肤白，大眼睛，气质高雅，身穿浅红色连衣裙， 白色皮凉鞋。 想一想

这几则寻人启事中包括哪些相同的内容 ？这在人物的描写中属于什么描写？

肖像描写：对人物外在特征(外貌、神态)描写。

外貌 身材（高、矮、胖、瘦）

神态——表情（喜、怒、哀、乐）

二、人物的外貌怎样写？

1、要有一定顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序

篇一：一个令人记忆深刻的人(500字)作文

精选作文:一个令人记忆深刻的人(500字)作文 一个拾荒的老人，可以四海为家，每

天都在四处寻找着一个东西——可回收垃圾。他的脸上皱纹繁多，两只眼睛没有一点

光彩，两耳一鼻无力地挂在脸上，当找到可回收垃圾时，会兴奋不已。在我家旁边，有一家

垃圾回收站，经常能听到他和老坂的吵骂声。 “老板，这多少钱？”你瞧，老人又和垃

圾回收站的人吵骂啦。“老板，这多少钱？”老人再一次问。“三十五！”，“只有三十五？至少

也要四十！”，”老人家，我知道你挣几个钱不容易，三十九！”，“不行！这可是我捡了一整天

的，这可不容易，要不我不要你钱，你去捡一天，好不？”老人气势夺人地说。最终，老人

满意地将四十元放入了捡来的小包里。 我每一次都烦这个老人，用得着这样吗？真讨厌！

可那次，让我改变了对他的态度。 那是一个为灾区捐款的日子，我看见捡破烂的老人也

来了，“可能是来捡破烂的吧”我心想。可事实让我不敢相信自己的眼睛，他居然走向了捐款

区。手中拿着十元的、五元的、一元的??一共居然有五百多元，这个数目十分让人惊讶，

当有人问他时，他说：“我从小在乡下长大，知道乡下生活多么苦，我节衣缩食，就是为了让

灾区的孩子们过得好一点！” 他，依然和以

篇一：一个令人记忆深刻的人(500字)作文

精选作文:一个令人记忆深刻的人(500字)作文 一个拾荒的老人，可以四海为家，每

天都在四处寻找着一个东西——可回收垃圾。他的脸上皱纹繁多，两只眼睛没有一点

光彩，两耳一鼻无力地挂在脸上，当找到可回收垃圾时，会兴奋不已。在我家旁边，有一家

垃圾回收站，经常能听到他和老坂的吵骂声。 “老板，这多少钱？”你瞧，老人又和垃

圾回收站的人吵骂啦。“老板，这多少钱？”老人再一次问。“三十五！”，“只有三十五？至少

也要四十！”，”老人家，我知道你挣几个钱不容易，三十九！”，“不行！这可是我捡了一整天

的，这可不容易，要不我不要你钱，你去捡一天，好不？”老人气势夺人地说。最终，老人

满意地将四十元放入了捡来的小包里。 我每一次都烦这个老人，用得着这样吗？真讨厌！

可那次，让我改变了对他的态度。 那是一个为灾区捐款的日子，我看见捡破烂的老人也

来了，“可能是来捡破烂的吧”我心想。可事实让我不敢相信自己的眼睛，他居然走向了捐款

区。手中拿着十元的、五元的、一元的??一共居然有五百多元，这个数目十分让人惊讶，

当有人问他时，他说：“我从小在乡下长大，知道乡下生活多么苦，我节衣缩食，就是为了让

灾区的孩子们过得好一点！” 他，依然和以

篇一：人物外貌描述英文(巨详细)

英语人物描写

各种"微笑"的常见英语表达法

1)快活的微笑 a bright smile

2)开朗的微笑 a broad smile

3)迷人的微笑 a charming smile

4)奸笑 a cunning smile

5)幸福的微笑 a happy smile

6)令人神往的微笑 an engaging smile

7)一丝的微笑 a faint smile

8)愉快的微笑 a pleasant smile

9)满意的微笑 a pleased smile

10)不自然的微笑 a strained smile

11)甜蜜的微笑 a sweet smile.

12)苦笑 a wry smile

13)狞笑 a grim smile

14)天真的微笑 an innocent smile

15)和蔼的微笑 a kindly smile

16)轻蔑的微笑 a contemptuous smile

各种"嗓音"的常见英语表达法

1)清晰的嗓音 a clear (ringing) voice

2)低沉的嗓音 a deep voice

3)响亮的嗓音 a loud voice

4)低嗓音 a low voice

5)悦耳动听

篇一：对人外貌的英语描述

：矮的 short 苗条的slim slender 高挑的tall 皮包骨头的 skinny 不高不矮的medium height

苗条的slim 胖的overweight 丰满的plump 短粗的

short and fat

? ? ? ? ? ? ? diminutive

娇小的（形容女子） graceful /elegant

优雅的 （用于形容女性） 虎背熊腰 （专指男性） tubby（矮胖的） muscular（强壮的）

脸型

? ? ? ? ?

脸型：He has get a baby /round/ slim face瓜子脸oval face 方脸square face 前额：His forehead is high/ broad/rounded/ low/ flat/ narrow/ perfect. 眼睛：Her eyes are big/ bright/ dark/ warm/ attractive/ intelligent. 鼻子：He has a snub/ sharp/ straight/ hooked nose and a square chin.

脸部其他特征：beard下巴上的胡子(络腮胡), mo

篇一：描写人物外貌神态表情的词语

人物外貌描写

人物外貌描写的词语

〔头发〕

白发苍苍 满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏 满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发 蓬头垢面

〔眼睛〕

丹凤眼 三角眼 斜白眼 斗鸡眼 细眯眼 单眼皮 双眼皮 眉青目秀 浓眉打眼 明眸皓齿 眉梢细长 火眼金睛 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝 会说话的眼睛 慈祥的目光 明亮的眼睛 目光锐利 目光迟钝 凶狠的目光 眼睛眯成一条缝 眼泡浮肿 眉清目秀 炯炯有神 〔鼻子〕

高鼻梁蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又遍又平的鼻子 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子 宽鼻阔嘴 鼻似弯钩 挺鼻如峰 鼻子端正鼻子扁阔 鼻尖扁平鼻头微钩 鼻孔饱满 鼻孔朝天 鼻青脸肿 细巧挺秀 端正阔大 挑梁大鼻鼻梁挺直

〔嘴、牙〕

樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 抿着小嘴 厚嘴唇 薄嘴唇 嘴唇苍白 唇如胭脂 唇无血色 齿白唇红 尖嘴猴腮 参差不齐的牙齿 白而发亮的牙齿 咬紧牙关 满口银牙

〔面容〕

苹果脸 瓜子脸 鹅蛋脸 长方脸 四方脸娃娃脸 鸭蛋脸 枣红脸

俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 满脸憔悴 一脸稚气 古铜色的脸 黑里透红的

《人物的外貌描写》教学设计

一、教学目标：

1、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

3、学会描写人物外貌的基本方法。。 二、教学重点和难点：

1、调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。（重点） 2、引导学生自主批改习作，促进写作能力的形成。（难点） 三、板书设计：

（一）外貌描写时要有一定的顺序。 （二）抓住人物外貌的特点进行描写。

（三）外貌描写时要反映出人物的性格特点。 （四）描写外貌要注意反映人物的内心感情。 (五)外貌描写要在一定的环境中进行。 四、课时：一课时 五、预设教学流程： 一、导入：

1、出示人物漫画，猜猜他是谁。

2、出示人物外貌描写的一段话，猜猜他是谁。

他的脑形整个一个大头梨，两侧各长了一双招风的耳朵，本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半，上面还有几条曲折的“乡间小路”。半截眉下，小灯泡似的眼睛又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵观他的整张脸，就像他本人一样，充满了喜剧色彩。 （葛优）

3、同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗？你

篇一：描写人物外貌的句子

描写人物外貌的句子

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。

在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。

我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻