李吉林情境教育思想综述

在“李吉林教育思想研讨会暨《李吉林文集》首发式”上的讲话

李吉林

一个和人世间最稚气的儿童生活了50年的小学老师，能出“文集”，这实在是意想不到的事。我非常感谢我们伟大的时代，感谢我们部、省、市各级领导，感谢在座和没有能到会的许多热心专家，感谢人民教育出版社，感谢我们学校的领导和老师们，还要感谢我钟爱的儿童。

一、教育为儿童研究儿童，创新易于找到规律

从“情境教学”到“情境教育”以及“情境课程”，一个课题做了28年，至今始终不喻。我这股子韧劲从何而来?

我出身贫寒，父亲很早就病逝，母亲是一个有初中文化的妇女。在我的记忆中，童年并没有多少欢乐的记忆。母亲年轻守寡，她对命运的不屈给我很大的影响。母亲从不絮絮叨叨地教训我，限止我。因此，我虽然没有优裕的物质生活，但母亲给了我一个宽松的成长空间。小时候，我是个像男孩一样的调皮女孩。为了享受助学金，我考上了女子师范。在女师，我的老师都是修养很深和颇有见地的文化人。在女师的日子里，老师培养了我对文学，对艺术以及体育方面的爱好，并且受到很强的专业思想的教育，这为我教好孩子，以至后来进行情境教育的探索都作了重要的铺垫。所以，我写过一篇散文《女师，我成长的摇篮》。

1956年，在我的同学纷纷走进大学的时候，我为

皮亚杰教育思想综述

题 目 皮亚杰教育思想综述 姓 名 姚丽娜 学 号 13045115007 院、 系 职业技术教育学院 专 业 小学教育

皮亚杰教育思想综述

摘要：

皮亚杰是瑞士著名的发展心理学家，他所提出的认知发展理论被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。皮亚杰在研究儿童思维发展的基础上探求认知的发生与发展的问题而建立了他的认知论体系。认知论研究的是儿童在活动的基础上认知结构的发展变化。他从逻辑学引进“运算”的概念作为划分智慧发展阶段的依据，认为儿童的认知发展是由感知运动发展到形式运算的过程。同时皮亚杰以认知发展理论为基础，依据精神分析学派的投射原理，采用对偶故事对儿童的道德认知发展进行了系统研究。皮亚杰的教育思想对我国现行的教育具有指导意义，值得深入研究。

本文将对皮亚杰的教育思想中认知发展论、道德发展进行重点介绍，并论述皮亚杰教育思想与教育教学的关系。

关键词： 皮亚杰 认知发展论 道德发展理论

ABSTRACT

品味李希贵的教育思想

品味李希贵的教育思想（上） 今天在国防大学礼堂听国家督学、中国教育学会副会长、北京十一学校校长李希贵的讲座《一切皆有可能》，结合自己的感悟，以对话体的形式呈现如下：

李希贵：十一使命，创造适合学生发展的教育。把学校办成教职工心灵的栖所，教师施展才华的舞台，教职工的幸福家园。

梁恕俭：我曾经效力4年的北医附中，校训是尊重、适合、和谐、发展，想来有异曲同工之妙。

李希贵：当一个组织越来越依赖制度，管理容易僵化，导致水泄不通，有些问题永远不可能用制度解决。

梁恕俭：当前的所有教育问题都可归结到体制上来，制度是体制的一部分。好的制度使好人办好事，使一般人办不成坏事或不敢办坏事，而过多的制度使人好事、坏事都办不成。 李希贵：管理是一门了不起的艺术，它的最高境界就是让每一个被管理的人都感到自己的重要。

梁恕俭：让每一个人都感到自己重要，这是李希贵先生的一条重要的管理思想。每个人都渴望自己成为重要人物，只有抛弃以权压人的传统管理理念，才能使我们的教育焕发生命的活力，实现真正自由呼吸的教育。

李希贵：在笼子里出生的鸟，认为飞翔就是一种病。

梁恕俭：夏虫不可以

在中唐诗坛，李贺诗风独特，成就突出，不但备受历代诗评家的关注、赞许，而且也是本世纪学界一直关注的研究对象。即使在六七十年代，李贺研究也未停止（尽管这个时期的李贺研究已经被意识形态所左右、带有强烈的政治色彩）。八十年代以后，还出现了好几部有关李贺的研究专著，如刘瑞莲的《李贺》、傅经顺的《李贺传论》、刘衍的《李贺诗传》、吴企明的《李贺》、杨其群的《李贺研究论集》等，这些著作都在不同程度上对李贺的生平、思想、艺术成就作了新的探索。本文下面拟从生平行事、性格和思想、诗歌艺术、作品流传和影响、作品整理和版本研究等方面，对近百年来李贺研究所取得的成绩进行介绍。

一、生平研究

早在本世纪初，就有学者对李贺的生平进行了比较深入的探讨。1908年田北湖发表了《昌谷别传并注》，对新、旧《唐书·李贺传》记载中的错误多有厘正。1928年万曼的《诗人李长吉》一文也纠正了新、旧《唐书》之误；王礼锡于同年同刊发表的《驴背诗人李长吉》，在肯定田北湖文功绩的基础上，对李贺生平详加考证，且在文后附有一简明《李长吉年谱》。王礼锡文发表后，产生了一些商榷文章，其中主要有李嘉言的《为“长吉生的考证”质王礼锡君》、致干的《没落的贵族诗人李长吉――鬼的呻吟，幻的追求》等。19

成绩：

西安建筑科技大学

计

毕业设计 (论文)文献综述

院 （系）： 信息与控制工程学院 专业班级： 测控技术与仪器1102

毕 业 设 计论 文 方 向： 厨房监控系统设

综述题目： 基于Labview的厨房监测系统 学生姓名： 李曈 学 号： 110650217 指导教师： 李 兆 强

2015 年 3 月 30 日

信息与控制工程学院毕业设计（论文）文献综述

基于Labview的厨房监测系统

摘要：随着现代社会经济的飞速发展，人们的生活水平也在不断提高。家庭住宅居室是人们生活的最主要场所，室内居住环境的舒适度、便利性以及安全性直接关系着人们的生活质量，影响着人们的身心健康，因此室内环境污染对人体健康的影响已越来越被人们所关注，人们对室内环境的要求也越来越高。但是如今由于室内装修污染物以及人们各种不良生活习惯等原因，导致室内环境隐患众多，严重危害人们的身心健康，特别是厨房油烟中所含有的有害物质

比较职业教育学课程论文

学 科 名 称： 比较职业教育学 所 在 专 业： 职业技术教育学 指 导 教 师： 柳靖 学 生 姓 名： 张龙伟 学 号： 2012110262

2013 年 05 月 25日

2012届职业技术教育学 张龙伟 学号：2012110262

凯兴斯泰纳劳作教育思想综述

张龙伟

摘要：乔治·凯兴斯泰纳被誉为德国“职业学校之父”。文章梳理了他的劳作教育思想的一些基本问题，包括时代背景和理论基础、主要内容及其影响，以期在理论与实践上具有一定的意义。

关键词：凯兴斯泰纳；劳作学校；劳作教育思想 乔治·凯兴斯泰纳（Georg Kerschenteiner，1854～1932），德国教育史上著名的教育理论家和教育改革家，德国职业教育的奠基人之一，欧美教育史上倡导劳作教育的主要代表人物之一。本文基于对凯兴斯泰纳的劳作教育思想的若干问题的研究进行综述，梳理出凯氏劳作教育思想的完整框架，进一步丰富与完善之，以期在理论与实践上具有一定的意义。

一、凯兴斯泰纳劳作教育思想产生的时代背景和理论基

天然香料 柑橘精油 综述

柑橘精油综述

工艺123班 李竞 1204500313

摘要：介绍柑橘精油的最常见的几种提取方法，综述柑橘精油的功效，对柑橘精油提取方法和研究现状的介绍，并展望其应用前景。

关键词：柑橘精油；功效；性质；技术研究；影响因素；发展趋势；应用现状

简介：柑橘属芸香科柑橘亚科，为常绿小乔木，包括柑、桔、橙、柚、柠檬等品种。柑橘果皮主要由外果皮、中果皮、内果皮组成[1-2]，柑橘皮油胞中含丰富的香精油，约为果皮鲜重的0.5％～2％。因此，柑橘果皮渣利用的主要途径之一就是围绕其所含成分的提取而展开的，如从中提取香精油、色素、果胶、橙皮甙、膳食纤维等[3-4]。柑橘精油具有令人喜爱的独特芳香气味，由萜烯类、醇类、醛类和酯类组成，主要成分是d一柠檬烯fd—Limonene1，在食品丁业、日化工业上应用相当广泛，是一种非常重要且广受欢迎的天然香料。柑橘皮香精油是一种可通过蒸馏法、浸提法、热磨法、冷磨法及超临界萃取法等来制备的柑橘类芳香型挥发性油[5-6]。

柑橘精油功效

1、基本功效：含有丰富维他命C，抗发炎，对口角炎很有效。具清新及镇静效果，柑桔是忧虑和沮丧的提振剂。

2、皮肤疗效：与橙花及薰衣草调和使用，淡化妊娠纹及疤痕。

例 谈 情 境 教 育

内容提要：情境教育是素质教育的一种教育模式，它服务于素质教育，是实施素质教育的一条有效途径。创设良好的教学情境，能使数学教学达到意想不到的效果。本文从两个定理的教学情境的创设，以及达到的教学效果出发，论述情境教育在素质教育中的重要意义。 关键词：情境教育；情境教学；素质教育 一 情境教育

情境教育是由情境教学发展而来的。近半个世纪来，中国的教育受凯烙夫教育思想的影响极深，注重认知，忽略情感，学校成为单一传授知识的场所。这就导致了教育的狭隘性、封闭性，影响了人才素质的全面提高，尤其是影响了情感意志及创造性的培养和发展。情境教学则针对我国传统的注入式教学造成的中学数学教学的弊端而提出的，这些弊端是：呆板、繁琐、片面、低效，以及压抑学生兴趣、特长、态度、志向等素质发展。情境教学开辟了一条促进学生主动发展，人格素质全面发展的有效途径。

情境教育反映在数学教学中，就是要求教师注重数学的文化价值，创设有利于当今素质教育的问题情境。在数学课中加入数学史的讲授会使学生兴趣盎然。任何一个静止的事物，如果和它的历史联系起来，就会对它有浓厚的兴趣。教师讲授一条定理，如果不仅仅给出推导和证明，还指出它的思考路线，以及学者研究和发现定理的经过，

李雅普诺夫指数 ? 1.李雅普诺夫指数的定义 ? 2. 李雅普诺夫指数的划分意义

? 3. 李雅普诺夫指数用在混沌中，如何应用

一李雅普诺夫指数的定义

李雅普诺夫指数是指在相空间中相互靠近的两条轨线随着时间的推移，按指数分离或聚合的平均变化速率。李雅普诺夫指数的定义: 首先考虑一维映射

假设初始位置附近有一点

，则

经过一次迭代后，这两点之间的距离为：

（1）

并利用微分中值定理有：

（2）

n次迭代后，并利用微分中值定理，这两点之间的距离为：

（3）

由（3）式可得：则有：

其中

那么式（4）就变为：

（5）

则称

（6）为Lyapunov指数。

时，该系统具有

（4）又由复合函数的微分规

一维映射就对应一个李雅普诺夫指数，而且当混沌特性。当

时，对应着分岔点或系统的周期解，既系统出现

周期现象。时，系统有稳定的不动点，即此时对应的是一个点。而对于多维系统则有多个李雅普诺夫指数。

Lyapunov 特性指数沿某一方向取值的正负和大小表示长时间系统在吸引子中相邻轨线沿该方向平均发散

或收敛

i

的快慢程度，仅从数学角度考虑，Lyapunov特性指数无量纲。n 维系统具有 n 个 Lyapunov 特性指数，形成指数谱。

燕京理工学院毕业设计（论文）——文献综述

燕京理工学院

NORTH COLLEGE OF BEIJING UNIVERSITY OF

CHEMICAL TECHNOLOGY

（ 2012 ）届本科生（文法、经管类）

文献综述

论文题目： 犯罪预备的法学研究 学院： 文 法 学 院 专业： 法 学 学号： 080404023 姓名： 李昭 指导教师： 徐磊讲师 教研室主任（负责人）： 袁 泉

2011 年 11 月 25 日

1

燕京理工学院毕业设计（论文）——文献综述

文献综述

前 言

本人毕业设计的论题为《犯罪预备制度的法学研究》，犯罪预备，作为故意犯罪过程中的停止形态之一，是否应受到处罚及如何处罚，在刑法理论上是一个存在争议的问题。我国现行刑法主要借鉴了前苏联和东欧国家的立法例，在