非标准答案开放性考试试卷

. . . .

一、单选题

●基本硬盘最多可以划分多少个主分区（ D ）

A．1个B．2个C．3个D．4个

●磁盘在格式化时被划分成许多同心圆，这些同心圆轨迹叫做（A ）。

A、磁道

B、磁头

C、柱面

D、扇区

●IDE是Integrated Device Electronics的简称，是一种硬盘的传输接口，它有另一个名称叫做（ C ）

A、FireWire

B、iLink

C、ATA

D、DMA

●哪一个文件系统支持加密文件系统EFS（Encrypting File System），可以阻止没有授权的用户访问文件？

（ C ）

A、FAT

B、EFS

C、NTFS

D、CDFS

●（ B ）的优势在于支持多种设备，独立的总线使得它对CPU的占用率很低，传输速率比ATA接口快得多。

A、IEEE1394

B、SCSI

C、Serial ATA

D、USB

●下列各项中不属于信息存储技术按其存储原理分类的是（ C ）

A、电存储技术

B、磁存储技术

C、逻辑存储技术

D、光存储技术

●若要求某服务器系统年停机时间小于等于45分钟，则该系统的可用性至少达到（ B ）

A．99．9% B．99．99% C．99．999% D．99．9999%

●（ B ）一般表现为通电后，磁头动作

一、单选题

? 基本硬盘最多可以划分多少个主分区（ D ）

A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 ? 磁盘在格式化时被划分成许多同心圆，这些同心圆轨迹叫做（ A ）。

A、磁道 B、磁头 C、柱面 D、扇区

? IDE是Integrated Device Electronics的简称，是一种硬盘的传输接口，它有另一个名称叫做（ C ）

A、FireWire B、iLink C、ATA D、DMA

? 哪一个文件系统支持加密文件系统EFS（Encrypting File System），可以阻止没有授权的用户访问文件？ （ C ）

A、FAT B、EFS C、NTFS D、CDFS

? （ B ）的优势在于支持多种设备，独立的总线使得它对CPU的占用率很低，传输速率比ATA接口快得多。

A、IEEE1394 B、SCSI

2014年西藏自治区普通中专（高中）招生统一考试

考场指令（非标准化考点）

序执行时间 号 开考前21分钟 上午8:39 1 中午11:39 下午15:39 坐定上角，请严格遵守考试纪律，任何违纪舞弊的行为，都要按后 提醒开考前10分钟 上午8:50 2 中午11:50 下午15:50 始拆卡。请乙监考员发放草稿纸。 启试卷 指令员口头播：现在请乙监考员发放试卷,请甲监考员发放答题卡。请考生核对试卷上的科目、页码是否与黑板上板书的提醒科目、页码一致。若发现缺页或试题漏印、字迹不清、试卷监考开考前5分钟 员发上午8:55 3 中午11:55 卷、下午15:55 答题非选择题的答题用黑色签字笔，在答题卡上每道题限定的答卡 题区域内答题，切不可超出黑色边框，超出黑色边框的答案无效。现在开始填写答题卡上的姓名、准考证号。请考生用2B铅笔在答题卡上填涂答案，写在试卷上的答案，概不给分；放试否则，将受到取消该科目考试成绩的处理。选择题的答题用题卡上，不可答在试卷上。开考指令下达后才能动笔答题，有破损等，请举手报告。请注意，本科目所有试题均答在答监考指令员口头播:现在请甲监考员拆开试卷袋及答题卡袋，请核员开对试卷科目和页码并板书在黑板上,请不要发放试卷和

第Ⅰ页 共Ⅰ页

目 录

1 绪论............................................................. 1 1.1 研究背景和意义................................................. 1 1.2 文献综述....................................................... 2 1.3 研究内容、结构和特色........................................... 4 2 相关理论分析..................................................... 6 2.1 委托代理理论................................................... 6 2.2 信号理论....................................................... 6 2.3 审计意见与股价的关系............

医务人员职业暴露考试试卷及标准答案

科室 ： 姓名： 得分： 一、单选题（每题4分共48分）：

1、医务人员职业暴露主要包括以下几种 （E ）

A、化学性职业暴露 B、感染性职业暴露 C、 放射性职业暴露 D、其他职业暴露 E、 以上均是

2 、医务人员发生职业暴露最多的人群是（A ）

A、护士 B、 医生 C 、技术员 D 、保洁人员

3、标准预防的原则是（C ） A、保护病人

B 、保护医务人员 C 、二者都是

D 、二者都不是 4、暴露情况可按暴露源的病毒载量水平分为轻度、重度和暴露源不明三种类型，其中重度是指：（B ）

A、经检验，暴露源为艾滋病病毒阳性，但滴度低、艾滋病病毒感染者无临床症状、 CD4计数正常者。 B、经检验，暴露源为艾滋病病毒阳性，但滴度高、艾滋病病毒感染者有临床症 状、CD4计数低者。

C、经检验，暴露源为艾滋病病毒阳性，但滴度高、艾滋病病毒感染者无临床症状、CD4计数正常者

D、不能确定暴露源是否为艾滋病病毒阳性者

5、预防锐器损伤应采取的措施有（B

职业暴露

标准防护医务人员职业暴露考试试卷 科室： 姓名： 得分：

一、 单选题（每题4分共48分）：

1、医务人员职业暴露主要包括以下几种 （ E ）

A化学性职业暴露 B感染性职业暴露 C 放射性职业暴露 D其他职业暴露 E 以上均是

2 、医务人员发生职业暴露最多的人群是 （ A ）

A护士 B 医生 C 技术员 D 保洁人员

3、标准预防的原则是 （ C ）

A保护病人 B 保护医务人员 C 二者都是 D 二者都不是

4、暴露情况可按暴露源的病毒载量水平分为轻度、重度和暴露源不明三种类型，其中重度是指：（B ）

A、经检验，暴露源为艾滋病病毒阳性，但滴度低、艾滋病病毒感染者无临床症 状、 CD4计数正常者。

B、经检验，暴露源为艾滋病病毒阳性，但滴度高、艾滋病病毒感染者有临床症 状、CD4计数低者。

C、经检验，暴露源为艾滋病病毒阳性，但滴度高、艾滋病病毒感染者无临床症状、CD4计数正常者

D、不能确定暴露源是否为艾滋病病毒阳性者

5、预防锐器损伤应采取的措施有 （

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

开放性教学实现魅力课堂

作者：洪雪婷

来源：《教书育人·教师新概念》2018年第04期

[摘 要] 开放性的课堂教学模式，转变了教师的教学观念，教师通过对教材的整合、开发和利用，改变了封闭、单一的课堂教学模式，通过链接生活，师生互动，多元展示等形式激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。 [关键词] 开放性教学；魅力课堂

新的教学理念要求教师在课堂上以学生为主体，重视培养学生的自主参与能力和实践活动能力，为学生创造开放的教学空间，把学习的主动权交给学生，让他们在活泼多样的教学环境中学习知识、掌握技能，创作出丰富多彩的作品。实施开放性教学，是实现魅力课堂的根本。 教师在课上不能采取一刀切的形式，硬性要求学生用某一种工具进行创作，要尊重学生的个性偏好；采用开放性表现形式，为学生提供多种工具；允许学生根据自己的兴趣、爱好自备工具，激发学生探究欲望。

教师通过让学生观察植物生长过程的视频，回忆栽种植物的经历，描绘植物生长的过程，对植物有了更深刻的认识，激发了学生的学习兴趣。在要求学生对自己印象深刻的植物形象

CCC标志申报表格

CCC非标准规格标志印刷模压申请表

Application Form for Printing/Pressing

Irregular-Size CCC Mark

CCC标志申报表格

CCC标志单独尺寸图

Figure for size specification of Printing/Pressing Irregular-size CCC Mark

提示：以下产品需要在标志单独尺寸图中标注工厂代码，分别为：机动车辆及安全附件、电线电缆、机动车辆轮胎、安全玻璃、装饰装修材料、玩具、消防产品、安全技术防范产品。

Note: Additional factory code should be affixed into the figure for following products: safety parts of motor vehicles, electrical wires & cables, motor vehicle tyres, safety glasses, coating, toys, fire

设计图对应的CCC证书编号

CCC标志申报表格

CCC非标准规格标志印刷模压申请表填写指南

1.申请人：公司名称，应按照CCC证书

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

开放性教学实现魅力课堂

作者：洪雪婷

来源：《教书育人·教师新概念》2018年第04期

[摘 要] 开放性的课堂教学模式，转变了教师的教学观念，教师通过对教材的整合、开发和利用，改变了封闭、单一的课堂教学模式，通过链接生活，师生互动，多元展示等形式激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。 [关键词] 开放性教学；魅力课堂

新的教学理念要求教师在课堂上以学生为主体，重视培养学生的自主参与能力和实践活动能力，为学生创造开放的教学空间，把学习的主动权交给学生，让他们在活泼多样的教学环境中学习知识、掌握技能，创作出丰富多彩的作品。实施开放性教学，是实现魅力课堂的根本。 教师在课上不能采取一刀切的形式，硬性要求学生用某一种工具进行创作，要尊重学生的个性偏好；采用开放性表现形式，为学生提供多种工具；允许学生根据自己的兴趣、爱好自备工具，激发学生探究欲望。

教师通过让学生观察植物生长过程的视频，回忆栽种植物的经历，描绘植物生长的过程，对植物有了更深刻的认识，激发了学生的学习兴趣。在要求学生对自己印象深刻的植物形象

小学语文开放性作业设计初探 ? 张 贤

《语文课程标准》充分关注学生的主体地位，强调学生是学习和发展的主体，学生是语文学习的主人。《语文课程标准》在教学建议中作了这样的阐述：“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。”那么，在语文教学中如何发挥学生的主体作用，让学生真正成为学习的主人呢？笔者认为，开放的语文作业设计，是一个很好的选择。

减轻学生过重的课业负担，是全面实施素质教育的要求，也是全社会共同关心的问题。目前，语文作业方面存在的问题主要表现为：（1）知识巩固多，实践应用少；（2）书面作业多，口头作业少；（3）统一任务多，自主选择少。这导致学生对语文作业产生厌烦心理，学生把作业当成一种负担，影响了他们对语文学科的兴趣和健康心理的发展。因此，大力改革语文作业设计，势在必行。

美国哈佛大学心理学家加德纳教授认为，人的智力是多元的，至少有语言智力、数学逻辑智力、音乐智力、身体运动智力、空间智力、人际关系智力和自我认识智力等七种以上的智力。每一种智力在人类认识和改造世界的过程中都能发挥着重大作用，具有同等的重要性。学生与生俱来就各不相同，他