《祝福》教学设计博客

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《实现社会和谐》教学设计- 成长博客博客教育博客教师 - 图文

标签:文库时间:2025-02-19
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《实现社会和谐》教学设计

一、教材分析 1、使用教材

《实现社会和谐》是粤教版初三年思想品德第二单元《全面建设 实现小康》第三框题《共建美好和谐社会》第四课时。本课时是新增加独立出来的内容。 2、教材的地位和作用

本单元的内容是依据新课程标准内容标准(四)“认识国情 爱我中华”编写,内容为“积极参与社会主义和谐社会建设”。《实现社会和谐》是前面第一课时《逐步实现共同富裕》中全面建设小康社会问题的继续,所以本课内容是前面的延伸和深化。 3、教学目标 (一)知识目标:

识记:和谐社会是人类追求的目标。

理解:了解社会主义和谐社会的特征;建设社会主义和谐社会对我们的要求。 (二)能力目标:

通过交流讨论,培养自己的表达能力以及和他人沟通能力,培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。 (三)情感、态度与价值观目标 努力开展构建社会主义和谐社会的活动。 4、教学重点难点

(1)社会主义和谐社会的特征;

(2)积极参与构建社会主义和谐社会的活动。 5、教学方法 探究讨论、多媒体 6、课时安排 一课时 7、教材处理

(1)坚持用教材为主,对教材的内容做适当创新与补充。

1

(2)坚持生活逻辑为主,帮助学生理清思路。

二、学情分析

九年级的学生通过

《祝福》教学设计

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《祝福》教学设计

一、教学目标

1、熟悉全文,能够具体说出故事的序幕、结局、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2、能说出文章所采用的的倒叙的叙事手法,并能分析并说出这种手法的作用。 3、能概括出祥林嫂一生所发生的事情。

4、能能体会祥林嫂这个人物的悲剧色彩,并能初步感知造成其悲剧的社会原因。 二、教学内容:

1、故事六大情节(重点) 2、倒叙的作用(重点、难点)

3、祥林嫂的人生阶段(重点、难点) 三、教学过程: 导入:

在辛亥革命后的某一天,浙江绍兴鲁镇发生了一桩命案。据说是一个没有春天的年轻的老妇人在新年祝福的时候死在了冰天雪地里。而有一个人正好见证了整桩命案的发生,于是便将他所知道的叙述了出来。那么,这个没有春天的年轻的老夫人到底是谁呢,在他身上到底又发生了什么故事呢?又是谁是这桩命案的始作俑者呢?而这个故事的见证者又是怎样为我们展现这个故事的呢?带着这些疑问,让我们一同走进鲁迅先生的《祝福》,一起去深入了解体会文中受害者祥林嫂的悲惨命运。 (一)概括故事情节

快速地浏览这篇文章,在读的过程当中要求大家:(展示ppt)

1、阅读全文,按故事的“序幕—开端—发

《管理个人博客》教学设计

标签:文库时间:2025-02-19
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《管理个人博客》教学设计

教学目标

1.学会管理日志内容,修饰日志,建立专题(分类),掌握管理评论、留言等。

2.通过整理日志内容、分类,管理评论等,了解如何管理个人博客,从而使其成为真正意义上的网上家园。

3.通过管理个人博客,博客也需要精心呵护与打理,增强爱我家园意识。

4.通过管理个人博客,培养同学良好的上网习惯,遵守网络文明。

重点难点

重点:让同学积极主动地管理个人博客,使其成为健康文明的网上小屋。

难点:要让个人博客成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台,还需要我们付出爱心和耐心来打理。

教法学法

任务驱动、教学引导,精讲多练,自主学习、协作学习、自我创新等。

教学用具

多媒体网络教室、同学博客站点,相关图片。 教学程序

一、情境导入

我们建立了个人博客,并空虚了自身的博客,那么你们会打理自身的博客吗?同时大家还要养成良好的网上交流习惯,让自身拥有一个健康文明的网上家园。出示课题

二、日志管理

同学们,发表了很多日志,但你们管理自身的日志吗? 1、引导同学自主的探究,然后组织次序。 如日志的修改、日志的美化、日志的删除等等。 2、讲述:恭喜同学们都拥有了漂亮的网上家园。大家想一下,假如

语文祝福教学设计

标签:文库时间:2025-02-19
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【教学目的】

1、准确把握祥林嫂的形象特征,理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识旧社会封建礼的罪恶本质。

2、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

3、体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。

【教学重点】

1、塑造人物的方法

2、理解造成人物悲剧的社会根源

【教学难点】

深刻理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建制度、封建礼教的罪恶本质。

【课时】

2课时。

第一课时

教学目标

1、了解小说的情节结构

2、初识环境描写的作用

一、作家作品介绍

1、鲁迅(1881~1936),原名周树人,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,新文学的奠基人。

鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》。《呐喊》收入1918~1922年间所写的14篇作品,保留着“五四”前后奋起呼喊的时代特色,我们在初中阶段所学过的《故乡》、《社戏》、《孔乙己》以及今后我们将要学到的《药》、《阿Q正传》等都选自《呐喊》。

《彷徨》收入1924~1925年所写的《祝福》、《在酒楼上》、《伤逝》、《离婚》等共11篇小说,反映了鲁迅在20xx年代中期的思想苦闷,表现了他不断探索真理、寻找出路的可贵精神。《祝福》是我们在中学阶段所学鲁迅小说中唯一一篇选自《彷徨》的。

鲁迅的小说具有最清醒的现

《祝福》教学设计【优秀3篇】

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?下面是小编精心为大家整理的《祝福》教学设计【优秀3篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。

篇一:《祝福》优秀的教学设计 篇一

[教学目标]

(一)、知识目标

1、 了解小说三要素及小说情节结构。

2、 学习通过肖像描写揭示人物精神面貌的写法,理解环境描写对表现主题思想的作用。

(二)、能力目标

训练学生概括小说情节的能力。

(三)、德育目标

通过祥林嫂的悲剧,了解旧社会劳动妇女的悲惨遭遇和封建社会礼教吃的人本质。

[教学重点]

着重认识环境与人物命运的必然联系。

[教学难点]

领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情。

[教学设想]

1、文内容丰富深刻,在教学中不可能面面俱到,只能突出重点。

2、围绕本单元的教学目标进行整体教学。

3、方法上采取老师指导下的学生研读,读、思、议结合。

[教学方法]

分析法、欣赏法,体会法

[媒体设计]

多媒体课件以声音画面渲染气氛,突出教学目标

[课时安排]

二课时

[教学过程]

第 一 课 时

一、导语:有这样一个女人,神情憔悴,衣衫褴褛地从现代名著中向我们走来,

《祝福》教案(教师课堂大赛教学设计)

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《祝福》教学设计

教学目标 三维目标 知识 与技能 过程与 方法 情感态度 与价值观 内容 1.梳理小说情节,理解倒叙结构的作用。 2.理解环境描写在文中的作用; 3. 把握祥林嫂形象特征,分析造成其悲剧的社会根源。 1.找出并阅读文中的社会环境和自然环境描写,讨论其作用。 2.品读人物外貌、语言、动作等描写,分析人物性格特征。 领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴含的强烈的爱憎之情,理解文章反封建的必要性。 重点 √ √ √ 难点 √ 教法:朗读、讨论、点拨、练习。 课时:3课时

第一课时 教学内容:情节与环境 一:识记生字词

安排课前学生自主完成。上课时巡查学生《世纪金榜》的“字音积累”作业情况。 二、讲述写作背景

《祝福》写于1924年,反映的是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。 辛亥革命后的中国半封建半殖民地的社会性质依旧,封建宗法的思想和制度向来是束缚中国人民特别是农民的绳索,而农村的劳动妇女所受的压迫最深,痛苦最大。她们不仅没有地位,而且没有人身自由;如果是再嫁寡妇,就更受人歧视,甚至连劳动和生活的权利也被剥夺了。鲁迅一向痛恶封建思想观念,同情劳动妇女。1924年前后,鲁迅

博客三下1-6教学设计(1)

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小学PEP新教材三年级下册英语教案

Unit 1 Welcome back to school 第一课时

【教学内容与目标】 Let’s talk

主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice

巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。 【教学重点】

句型:We have a new friend today. I’m from Amercia. 词汇:welcome, America, Canada, China 【教学难点】Welcome的发音。 【教具准备】

1.准备Amy, Mike和Bailing的头饰。 2.教材相配套的教学课件[Unit 1 Let’s talk] 3.教材相配套的教学录音带 【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.复习第一册所学歌曲“Hello”。[使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带. 2.对话练习:教师:Hello,A. 学生:Hello,teacher.

教师:W

走 街 街 - 成长博客博客教育博客教师博客学生博客

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走 街 街

沙坪坝区第一实验小学校 周密

教学内容:歌曲教学《走街街》

教学目标:

1. 情感目标:能用愉快的心情演唱《走街街》这首歌曲,并领会歌曲中赞美家乡、歌唱家乡的情感。通过本课的教学,培养学生对本土方言歌曲的兴趣。

2. 过程与方法目标:创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动。

3. 知识与技能目标:

(1)学习、掌握 OX XX | 和 XX OX | XX X 的节奏型,能准确运用在歌曲中。

(2)能用有弹性的声音,恰当的表现歌曲活泼、热情的情绪。

教学难点:对OX XX | 和 XX OX | XX X 节奏型的准确掌握。 教学重点:有感情的演唱歌曲《走街街》,并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备:多媒体音乐课件、歌单等。

教学方法:借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式教学法进行教学。 教材分析:

《走街街》这首歌曲是我校音乐老师作曲,集体作词;创作的一首重庆方言儿童歌曲。本歌曲编入校本教材,深受学生喜爱。

本首歌曲特点是运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候教师和学生积极的进行互动,师生共同讨论歌曲的速度、力度及歌曲的风格。根据歌曲的内容,确定歌曲的主题该怎样去表现;以此确定用什么样的情绪速度、力度来

博客网站的设计报告

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第一章 绪论

1.1课题的提出原因及意义

成绩 越来越多的网络用户希望能够在网络平台上更多地展现自己的个性,更方便地与人互动交流,在传统的WEB1.0时代,无论是论坛、社区还是个人网站,都试图在这些方面进行努力,随着WEB2.0时代的到来,一个新的概念出现了----博客。随着计算机网络的飞速发展,博客已经成为写网络日志必不可少的一种工具,也是一种简单有效的提供网络用户之间进行在线交流的网络平台,通过其可以结交更多的朋友,表达更多的想法,它随时可以发布日志,方便快捷。个人博客的发展,也已经成为广告商业务拓展的重要领域。

本实验研究了一种基于数据关联规则的个人博客网站。其开发主要包括后台数据库的建立、后台管理以及前台页面的Web设计。系统使用Microsoft公司以C#为核心语言的ASP.NET开发工具,再结合SQL Server 2005建立数据连接关系。利用其提供的各种组件,在短时间内建立数据库,对数据库进行分析与建立ASP.NET页面,不断改进,直到功能基本实现的可行系统。

本文的研究在一定程度上借鉴了互联网上博客的发展经验成果,系统的最终目的是通过为博客提供优质的互动交流平台,提高网站的知名度和访问量,从而获得为企业提供更多的产品介绍

走 街 街 - 成长博客博客教育博客教师博客学生博客

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走 街 街

沙坪坝区第一实验小学校 周密

教学内容:歌曲教学《走街街》

教学目标:

1. 情感目标:能用愉快的心情演唱《走街街》这首歌曲,并领会歌曲中赞美家乡、歌唱家乡的情感。通过本课的教学,培养学生对本土方言歌曲的兴趣。

2. 过程与方法目标:创造性地参与音乐活动,尝试进行音乐创编活动。

3. 知识与技能目标:

(1)学习、掌握 OX XX | 和 XX OX | XX X 的节奏型,能准确运用在歌曲中。

(2)能用有弹性的声音,恰当的表现歌曲活泼、热情的情绪。

教学难点:对OX XX | 和 XX OX | XX X 节奏型的准确掌握。 教学重点:有感情的演唱歌曲《走街街》,并进行创造性的音乐实践活动。 教学准备:多媒体音乐课件、歌单等。

教学方法:借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式教学法进行教学。 教材分析:

《走街街》这首歌曲是我校音乐老师作曲,集体作词;创作的一首重庆方言儿童歌曲。本歌曲编入校本教材,深受学生喜爱。

本首歌曲特点是运用重庆方言进行演唱。在演唱的时候教师和学生积极的进行互动,师生共同讨论歌曲的速度、力度及歌曲的风格。根据歌曲的内容,确定歌曲的主题该怎样去表现;以此确定用什么样的情绪速度、力度来