高级英语第二册第八课课后答案

第八课 蚂蚁

一、教学目标 （一）知识与能力

1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景了解其意义和使用特点，并恰当运用重点词语“惶恐不安、有条不紊、无精打采、轻而易举、确定、评定、相当、及时、本领”等。

2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 （二）过程与方法

1、通过查字典（词典）、联系上下文、举例子等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解和把握文章主要内容，了解文章的基本写作方法。 3、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。

4、通过真实交际，发展学生语言交际能力，进一步增进对小动物的了解。 5、能够联系生活实际，模仿课文不少于250字的习作。 （三）情感态度与价值观

通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、掌握本课词语、句型。

2、正确、流利朗读课文，了解文章的基本写作方法。

难点：通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣，从中获得启示。 三、教学准备：多媒体课件 生字卡片 四、教学方法：讲述法、朗读法、练习法 五、教学时间：六课时

1、先进人物，道德模范身上哪些品质值得我们学习？ 2、你知道那些精神文明创建活动？ 3、加强先进文化建设的有效形式是什么？ 4、学校可以开展哪些精神文明创建活动？

5、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？ 6、精神文明创建活动的意义和作用是什么？ 7、不健康思想文化有什么危害？

8、青少年怎样投身于社会主义精神文明建设？ （面对不良文化青少年怎么办？）

1、先进人物，道德模范身上哪些品质值得我们学习？ 2、你知道那些精神文明创建活动？ 3、加强先进文化建设的有效形式是什么？ 4、学校可以开展哪些精神文明创建活动？

5、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？ 6、精神文明创建活动的意义和作用是什么？ 7、不健康思想文化有什么危害？

8、青少年怎样投身于社会主义精神文明建设？

1、先进人物，道德模范身上哪些品质值得我们学习？ 2、你知道那些精神文明创建活动？ 3、加强先进文化建设的有效形式是什么？ 4、学校可以开展哪些精神文明创建活动？

5、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？ 6、精神文明创建活动的意义和作用是什么？ 7、不健康思想文化有什么危害？

8、青少年怎样投身于社会主义精神文明建设？

1、先进人物，道德模范身上哪些品

实用标准

文档大全第八课老师给学生的信

对话：

1- 万事开头难

前不久，一名中国学生进了大马士革大学，这是他第一次看到阿拉伯国家。星期五早晨他去公园，走了一会就坐在树下，观望到处的人流和树木，手里拿着一本袖珍阿语辞典。她打开辞典找一种花名字，然后问旁边的人：

学生：先生，早上好！我可以向你请教吗？

男士：当然可以，很荣幸！

学生：你们把这种高高的花叫什么？

男士：它叫向日葵花，因为它绕着太阳转。

学生：谢谢你！

男士：你在这里工作吗？

学生：不是，我是大马士革大学的学生。

男士：你来自哪里？

学生：来自中国。

男士：中国是一个伟大的国家。

学生：谢谢！

男士：你曾在哪里学的阿拉伯语？

学生：在我国学的阿拉伯语。我每天尝试着学一些生词，并把我看到的听到的记录在本上。

男士：这太好了。你叫什么名字？

实用标准

学生：我叫伊哈桑。阁下大名？

男士：阿卜杜·阿齐兹，我在做生意，是一名商人。你学阿语几年了？

学生：在大学里已学阿语两年，也学英语。

男士：很好！

学生：政府派我来这里完成学业，我努力在学，可还是发现很多不能理解的东西。

男士：这是自然，因为你初来这里，万事开头难。

学生：我也是这么认为的。我已承诺父母亲，要勤奋好学，掌握阿语，因为我前面还有很长的路要走。

男士：主啊！若你在学习中遇到困难，

篇一：第八课中华少年

8*中华少年

学习目标：

1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感

2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

3．有感情地朗诵诗歌。

学习重点：

了解祖国的过去、今天、明天

学习难点：

感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍

教学时间：１课时

教学过程：

一、和雅激情。

我们的祖国有锦绣的河山、悠久的历史和灿烂的文化，当你看到我们的祖国日益强大的时候是否会为自己是一个中华少年而感到自豪呢？那让我们自豪地说：“（读课题）中华少年”

二、文雅自修。

1、出示自学指导：

（1）以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情。

（2）交流读后的体会。

2.生按要求自学诗歌。

3.小组合作朗读诗歌，交流体会。

三、优雅展评。

1．生按自己的角色分配，全班一起读诗文。

2．生交流小组尚未解决的问题。

3.生交流每节诗分别讲了什么，表达了什么样的思想感情。

介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向：要谱写祖国更璀璨的诗篇。诗文表达了作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情。）

4．交流自己的感受。

四、堂清雅行。

1.各组再分工，练习朗诵，准备比赛。

Paraphrase:

U1:1.little donkeys thread their way among the throngs of people.小毛驴穿过熙熙攘攘的人群。

little donkeys make their way in and out of the moving crowds, or pass through them.

2.Then as you penetrate deeper into the bazaar, the noise of the entrance fades away, and you come to the muted cloth-market. 随后，当穿行到即使深处时，入口的喧闹声渐渐消散，眼前就是清净的布匹市场了。

Then as you go deeper into the market, the noise of the entrance gradually disappears and you come to the silent cloth-market.

3.they narrow down their choice and begin the really s

Pub Talk and the King's English 课后练习题

I. Write short notes on: Carlyle, and Lamb. Suggested Reference Books[SRB]

1. The Oxford Companion to English Literature

2. Any standard book on the history of English literature 3. Encyclopaedia Britannica

III. Questions on appreciation:

1. In what way is “pub talk” connected with “the King’s English”? Is the title of the piece well-chosen?

2. Point out the literary and historical allusions used in this piece and comment on their use. 3. What is the function of para 5? I

新概念英语课後练习详细答案

新概念英语第二册课后习题答案详解Lesson 89 练习答案 Key to written exercises

1．关键句型练习答案

C 1 must not 2 need not

D 1 had to go 2 should have gone 3 should begin

2．难点练习答案

A 1 queue 2 single

B (sample sentences)

1 It was so funny that I still laugh whenever I think about it!

2 It's funny (that) he hasn't replied to your letter.

3．多项选择题答案

1. a

根据课文第1行 People will do anything to see a free show..., 可以判断出a. they didn't cost anything 是课文所暗示的情形,而其他3个选择虽然是课文所提及的内容,但不是There was a big demand of tickets 的原因. 所以应该选a.

2. a

根据课文第9-10行，可以看出，只有a. 与课文内容相符合，而

第八章

尊重少数民族语言文字和风俗习惯

教学目的：

1、

通过本课教学，让学生掌握了解我国少数民族语言文字和

民族风俗习惯方面的有关的知识以及党和国家对少数民族采取的方针、政策、措施，提高学生对少数民族的认识，懂得尊重少数民族语言文字和风俗习惯的意义。 2、

通过本课的教学，让学生了解尊重少数民族语言文字和风

俗习惯的含义、作用以及党和国家的对少数民族的方针政策。对学生进行热爱中华各民族的教育，培养学生的正确世界观、人生观和价值观。

教学重点和难点：

1、

我国少数民族的语言文字和民族风俗习惯的情况和作用是

本课重点。 2、

党和国家对少数民族的语言文字和民族风俗习惯采取的方

针政策是本课难点。

教学手段方法： 1、 使用现代教学手段

2、 使用启发式教学方法和讨论式教学方法相结合、讲解式教学方法和现代教学方法相结合。

教学课时：

两个课时时间

教学用具：

多媒体教学用具、课件

教学内容：

第一节 重视和保障少数民族文字的使用和发展 一、我国少数民族文字的基本情况

我国少数民族语言种类很多，约有80种左右，除满族和回族通用汉语外，其他民族都有本民族的语言。我国少数民族使用语言基本情况：

1、使用本民族语言，兼通其他民族一种语言。

2、民

名思教育-----我的成功不是偶然！

名思教育个性化简案

学生姓名： 授课日期： 月 日 年级： 科目： 语文 班主任： 上课时间： 时 分 ------ 时 分 合计： 小时 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学目标 2、学会9个生字，绿线中的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、解课文内容，知道三个成语的意思。 4、凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。 1、清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 重难点导航 2、强朗读和复述训练。 3、明白成语故事中包含着的深刻道理。 教学简案： 课题：《第八课：成语故事 》 一、错题汇编 二、知识梳理 三、典型例题 四、真题演练 五、总结反馈 授课教师评价： □ 准时上课：无迟到和早退现象 （今日学生课堂表 □ 今天所学知识点全部掌握：教师任意抽查一知识点，学生能完全掌握 现符合共 项） □ 上课态度认真：上课期间认真听讲，无任何不配合老师的情况 （大写）

第八章

尊重少数民族语言文字和风俗习惯

教学目的：

1、

通过本课教学，让学生掌握了解我国少数民族语言文字和

民族风俗习惯方面的有关的知识以及党和国家对少数民族采取的方针、政策、措施，提高学生对少数民族的认识，懂得尊重少数民族语言文字和风俗习惯的意义。 2、

通过本课的教学，让学生了解尊重少数民族语言文字和风

俗习惯的含义、作用以及党和国家的对少数民族的方针政策。对学生进行热爱中华各民族的教育，培养学生的正确世界观、人生观和价值观。

教学重点和难点：

1、

我国少数民族的语言文字和民族风俗习惯的情况和作用是

本课重点。 2、

党和国家对少数民族的语言文字和民族风俗习惯采取的方

针政策是本课难点。

教学手段方法： 1、 使用现代教学手段

2、 使用启发式教学方法和讨论式教学方法相结合、讲解式教学方法和现代教学方法相结合。

教学课时：

两个课时时间

教学用具：

多媒体教学用具、课件

教学内容：

第一节 重视和保障少数民族文字的使用和发展 一、我国少数民族文字的基本情况

我国少数民族语言种类很多，约有80种左右，除满族和回族通用汉语外，其他民族都有本民族的语言。我国少数民族使用语言基本情况：

1、使用本民族语言，兼通其他民族一种语言。

2、民