中心小学教师管理制度

郭家山小学教师管理制度

为了全面贯彻教育方针，加强内部管理，努力提高教育教学质量，实现办学的规范化、科学化，依据《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育法律、法规等制定本制度。

一、小学教师职业道德要求 1、爱国守法。

热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党，拥护社会主义。全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守教育法律、法规，依法履行教师职责、权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业

忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心健康的思想和言论。

3、关心学生

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康的发展。

4、教书育人

遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好的品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

5、为人师表

坚守高尚情操，知

老庄中心小学各项管理制度

（一）校园管理制度

一、校园规划完善，布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立。校园力求做到净化、绿化、美化和文化。

二、加强环境卫生管理。建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。校园环境整洁，无乱堆、乱放、乱建现象。校内排水通畅，道路平整，路面硬化。车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损，无卫生死角。

三、搞好校园绿化。种好管好树木花草，无随意攀摘、践踏现象。校园绿化与建筑布局相适应，绿化覆盖率达三分之一以上。 四、重视校园文化建设。环境布臵高雅大方，体现教育性；校门端庄，校牌得体，校训上墙。按规定悬挂、张贴中华人民共和国国旗和地图、名人画像、名言警句、师生书画作品；校园内要张贴《中小学生守则》和《日常行为规范》；黑板报、宣传橱窗及时更新，内容健康；大力推广普通话，布告、通知等用字用语规范。

五、净化校园周边环境。杜绝学校周围有毒、有害和污染（包括噪声）环境的生产经营活动。学校周边无电子游戏机营业点、歌舞厅等营业性娱乐场所，200米内无网吧。

六、校内商店具有经营许可证，不强迫学生消费，不出售无保质期和过期的食品。

老庄中心小学

校舍管理制度

一、学校严格按照设计功能

小学教师管理制度范例1

为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义现代化建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为人师表。

五泉镇中心小学教学常规管理制度

第一部分 前 言

为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，坚决落实区教育局相关文件精神，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为素质教育与新课改的全面实施创造良好的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定《教学常规管理制度》。

一、制定依据

依据《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》，对照区教育主管部门等有关文件，结合我校实际情况制定本制度。

二、制定原则

1．合法性：不与国家有关法律、法规相抵触，尤其对“惩罚”、“严禁”等内容要求要审慎。

2．导向性：有利于引领全体教师由“他律”到“自律”，成为自觉行为。 3．科学性：符合学校管理规律、原则，适应素质教育和课改的发展需要。 4．灵活性：内容规定有一定的张力、弹性，不能过于死板。 5．全面性：制度内容考虑到学校教学管理工作的各个方面。 三、贯彻要求

1．制度是一种刚性约束力，必须予以全面的贯彻落实，一抓到底。 2．贯彻制度与深入细致的思想工作相结合，调动教师的内心情感，发挥其积极性、主动性。

3．贯彻制度与落实岗位责任制相结合，切实增强教师的责任意识。

4．贯彻制

石桥中心小学突发事件应急管理制度

为确保学校的安全与稳定，有效处置突发事件，建立统一指挥、职责明确、运转有序、反应迅速、处置有力的应急处置体系，最大限度降低突发事件的危害，维护和确保学校的稳定、保障我校教育教学工作的正常进行，依据国家和江苏省有关法律法规，结合学校工作实际，特制定本制度。

一、学校突发事件的界定

突发事件是指在学校内部、正常工作状态下突然发生的恐怖袭击、自然灾害、火灾、爆炸、食物中毒、各类恐吓及由于人员骤然聚集引发的可能致人伤亡的秩序混乱事件，具有难以预见、处置紧迫、危害严重和广泛影响的特点。

二、工作预案组织领导

我校成立“校园突发事件应急处置工作领导小组”，作为学校预防和处置校园突发事件的领导机构(以下简称“领导小组”)，负责指挥、协调和组织我校重大突发事件的预防和处置工作；对重大突发事件预防和处置工作作出决策，协调解决预防和处置工作中的重要问题，督促学校预防和处置方案及时有效地开展工作，检查重大突发事件预防和处置工作落实情况。

领导小组成员名单： 组 长：霍介传

副组长：赵乙利 张 波 李 伟

组 员：苏之伦、伞仁强、王行磊、张安志、李红光、张红玉、孟 凯、张 兵及各年级组长、各班班主任。

三、学校突发事件

王洛镇张庄中心小学 2011—2012学年下

管 理 制 度 汇 编

目 录

1、前 言 ????????????????????????????3 2、管理目标????????????????????????????3 （1）德育管理目标 ??????????????????????? 3 （2）智育管理目标 ??????????????????????? 3 （3）体育卫生管理目标 ??????????????????????4 （4）艺术教育管理目标 ??????????????????????4 （5）劳动及安全教育管理目标 ??????????????????? 4 3、岗位职责 ???????????????????????????4 （1）校长职责???????????????????????????4 （2）教导主任职责 ???????????????????????? 5 （3）后勤主任职责 ???????????????????????? 5 （4）学科教研组长职责 ?????????????????????? 5 （5）班主任职责 ?????????????????????????

中心小学教师教学常规管理考核细则

教学工作是学校的中心工作，其它工作都是为教学工作服务的。为落实我校常规精细化管理，确保学校教学工作再上新的台阶，结合我校实际，特制定本细则: 一 、计划：（3分）

1、制定教学计划符合教学常规要求，内容和要素齐全，具有可操作性，切实可行，按时上交得3分。

2、内容和要素齐全，但简略空洞，一般化，上交不及时得2.5分；

3、内容简略，要素不齐全，缺乏可操作性得2分。 4、未交扣1分。 二 、教案：﹙5分﹚

1、教案做到书写认真、规范，每课要有三维目标并且落到实处，能按时批阅得1分。

2、分清找准本课重、难点，要有课时目标。0.5分。 3、教学仪器，教具准备与该课堂内容相符，能使用一定的教具和学具0.5分。

4、要有详细的教学过程，并注明本节课是第几课时，要能体现学生学习方法、学习方式，能体现先进的教学理念2分。 5、课后都要及时写出教学反思1分。 三、课堂教学：（6分）

（一）、教学设计：（1分）

1、教学目标准确，符合新课标学段的要求，正确把握课程内容，根据学生实际，合理地创造性地使用教材和开发课程资源。0.5分。 2

上港小学教师队伍管理制度

(试行)

为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办水平，结合本校的实际情况，特制定本制度。

一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间按照区教育局统一的作息时间安排。

二、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校。

四、全体教师必须按时到位上班、上课时，每迟到或早退10分钟视旷课一节，并以两节为半日、四节为一天累计旷课时间。

五、早读与活动课期间，科任教师必须按时到班辅导，否则，每次视为旷课一节。

六、举行升国旗仪式时，全体教职工都必须积极参加。每天课间操、眼保健操由班主任组织参加。

七、因事因病需要请假的教师，必须办妥请假手续：（1）注明事由；（2）自找代课教师，并由代课教师签名；（3）校长批准（签名），方可离校，否则，视为旷课，同时因不在位而造成的意外由当事人承担一切责任；（4）因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长及联系代课教师，并由代课教师向校长通融，返校后本人必须及时补办请假手续，可视正常请假。

八、凡未办理请假手续或教师请假到期，未办理续假手续的，按擅自离岗处理。

九、实行评优评先“一票否决”制度。教师每旷课一节或

上港小学教师队伍管理制度

(试行)

为了进一步规范学校管理，加强教师队伍建设、全面提升教育质量与办水平，结合本校的实际情况，特制定本制度。

一、实行蹲班制，周一至周五每日上、下午为教师上班时间，时间按照区教育局统一的作息时间安排。

二、全体教师应保持健康良好的心态，以饱满的精神和积极的态度正确对待每日工作，按时到校。

四、全体教师必须按时到位上班、上课时，每迟到或早退10分钟视旷课一节，并以两节为半日、四节为一天累计旷课时间。

五、早读与活动课期间，科任教师必须按时到班辅导，否则，每次视为旷课一节。

六、举行升国旗仪式时，全体教职工都必须积极参加。每天课间操、眼保健操由班主任组织参加。

七、因事因病需要请假的教师，必须办妥请假手续：（1）注明事由；（2）自找代课教师，并由代课教师签名；（3）校长批准（签名），方可离校，否则，视为旷课，同时因不在位而造成的意外由当事人承担一切责任；（4）因特殊急事无法书面请假，应先用手机、电话方式报告校长及联系代课教师，并由代课教师向校长通融，返校后本人必须及时补办请假手续，可视正常请假。

八、凡未办理请假手续或教师请假到期，未办理续假手续的，按擅自离岗处理。

九、实行评优评先“一票否决”制度。教师每旷课一节或

文昌市重兴中心小学教师培训制度

为全面提高学校全体教师的教育教学水平和科学研究能力，逐步建设一支具有良好思想品德和高素质的教师队伍，特制定此制度。

一、培训目标

1、每个教师必须不断更新教育观念，更新自己的知识结构和能力结构。

2、进一步发挥教师的个性特长，培育每个教师的教育、教学个性，力促每个教师创造出自己的教育教学风格和特色。

3、掌握最前沿的现代教育技术，提高课堂教学效益。

4、提高每个教师对教育教学专题的研究探索能力，提高每个教师的科研水平。

5、在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。

二、培训内容

1、新的最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的教育思想、理念、理论等。

2、与教育教学密切相关的教育理论知识。 3、教育科研知识及能力培训。

4、有利于促进学校课程改革、教师课堂教学改革的提高学校办学质量和教师课堂教学质量的教育教学经验。

5、选择与教育教学密切相关的专业，以实现学历跨越为目标的各种培训、进修。

6、学科业务知识，专业知识及专业基本功。

7、师德师风建设。 8、现代教育理论与实践。 9、教育教学实践能力。

在此基础上重点培养在教学实际中涌现出来的优秀中青年教师、各学科的后备带头人和教学急需