湖南师范大学2022年333真题

2000年真题

考试科目：中国现代文学史

1.简述《狂人日记》的叙事结构及其主题表现（25分）

2.述评1928年“革命文学”论争及其在现代文学史上的影响（25分） 3.简述仇虎的复仇悲剧及其象征意义（25分）

4.简述赵树理小说与二三十年代农村题材小说在表现方式上有何不同，并请简要阐释“赵树理现象”的消极意义 考试科目：中国当代文学史

一、名词解释（每个5分，共20分） 1.《羊的门》

2.荒诞川剧《潘金莲》 3.“第三代”诗 4.苏童

二、简答题（每题10分，共30分） 1.比较贺敬之、郭小川诗歌创作的异同 2.简述张洁“女性小说”的发展演变 3.谈谈余光中“现代散文”的艺术追求

三、论述题（第1题和第2各15分，第3题20分，共50分）

1.新写实小说的“生存”视角对八十年代末以来的小说创作有何影响？试联系创作实际论述之

2.试述九十年代市场经济背景下文学的基本走向

3.以《创业史》、《芙蓉镇》、《白鹿原》为例，论述当代农村题材小说创作审美视角的嬗变

考试科目：文学理论

一、名词术语解释（每小题5分，共20分） 1.文学的民族形式 2.形象思维 3.艺术风格 4.典型人物

二、简答（每小题10分，共40分） 1.简述文学创作过程的基本阶

2018年云南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解

一、名词解释

1．课程设计

答：课程设计是一个有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等的系统化活动，是对课程的各个方面作出规划和安排。在学校教育环境中，它是旨在使学生获得的、促进其迁移的、进而促使学生全面发展的、具有教育性经验的计划。它包括三个层次：①宏观层次，主要解决课程的一些基本理念问题，包括课程的价值、根本目的、主要任务、基本结构等；②中观层次，将宏观层次的内容具体化为各门课程的大纲或标准，并且以教科书或其他形式的教材为载体表现出来；③微观层次，指进入课程实施领域时，由教师设计的，包括课堂教学的目标、具体的教学方法等。课程设计的原则有从简单到复杂、从特殊到一般、现存生物体的生命循环、从一般到细节、从一般分类到更细的分类这五条原则。

2．陶冶法

答：陶冶法是指通过设置一定的情境让学生自然而然地得到道德情感与心灵的熏陶、教育的一种教育方法。如果说讲授、谈话、讨论等是一种明示的德育方法的话，陶冶则是一种暗示的德育方法。陶冶法的基本理论基础是环境与人的发展的相互作用。一般说来陶冶法有“陶情”和“冶性”两方面的作用机制。陶情是一种与认知活动相互联系的情感和情趣的化育

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2014年湖南师范大学翻译硕士考研真题笔记

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上研究生，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助。

英语翻译基础：

词语翻译：opec,GNP,CAT,qualitative analysis，moonsoon climate，fossil fuel，科学发展观，the eiffel tower ,the united states senate,victoria queen,Los Angeles,小康社会，家庭暴力，环境保护，学龄儿童，通货膨胀，经济全球化， 应试教育中翻英：查了一下，考的是缪崇群的花床里的一段 冬天，在四周围都是山地的这里，看见太阳的日子真是太少了。今天，难得雾是这么稀薄，空中融融地混合着金黄的阳光，把地上的一切，好像也罩上一层欢笑的颜色。

我走出了这黝黯的小阁，我扬着脖子，张开了我的双臂，恨不得要把谁紧紧地拥抱起来。

由一条小径，我慢慢地走进了一个新村。这里很幽静，很精致，像一个美丽的园子。

湖南师范大学体育学院考研真题

二〇〇一年

（运动生理学）

一、名词解释（8×3=24分） 1.运动单位

2.张力-速度曲线 3.非乳酸氧债 4.红细胞比容 5.前庭能稳定性 6.运动技能 7.负荷域

二、单选题（10×1.5=15分）

1.人体各器官系统生长发育的速度呈现（ ） A不均衡性 B均衡性 C非匀速性 D匀速性

2.有训练者在完成极量负荷时功能反应的特点是（ ） A动员快 B潜力小 C恢复慢 D生理指标变化大 3.年龄越小，全面身体训练所占的比重应该（ ） A越大 B越小 C不变 D适中

4.发展磷酸原系统功能能力，要求运动强度大，而最合适的持续时间是（A 10S以内 B 10S-20S C 20S-30S D 30S-1min 5.多级跳和跳深属于（ ）

A离心训练 B超等长训练 C等动训练 D等张训练 6.运动后恢复最快的物质是（ ）

A CP B肌糖原 C氧合血红蛋白 D肝糖原 7.赛前状态时，血压与心率（ ）

A不变 B都上升 C都下降 D心率升高，血压下降 8.呼吸与心血管中枢在（ ）

A都在大脑皮层 B脑桥 C丘脑 D延髓

湖南师范大学体育学院考研真题

二〇〇一年

（运动生理学）

一、名词解释（8×3=24分） 1.运动单位

2.张力-速度曲线 3.非乳酸氧债 4.红细胞比容 5.前庭能稳定性 6.运动技能 7.负荷域

二、单选题（10×1.5=15分）

1.人体各器官系统生长发育的速度呈现（ ） A不均衡性 B均衡性 C非匀速性 D匀速性

2.有训练者在完成极量负荷时功能反应的特点是（ ） A动员快 B潜力小 C恢复慢 D生理指标变化大 3.年龄越小，全面身体训练所占的比重应该（ ） A越大 B越小 C不变 D适中

4.发展磷酸原系统功能能力，要求运动强度大，而最合适的持续时间是（A 10S以内 B 10S-20S C 20S-30S D 30S-1min 5.多级跳和跳深属于（ ）

A离心训练 B超等长训练 C等动训练 D等张训练 6.运动后恢复最快的物质是（ ）

A CP B肌糖原 C氧合血红蛋白 D肝糖原 7.赛前状态时，血压与心率（ ）

A不变 B都上升 C都下降 D心率升高，血压下降 8.呼吸与心血管中枢在（ ）

A都在大脑皮层 B脑桥 C丘脑 D延髓

2006年研究生入学考试专业课试卷

第一部分 考试科目及代码：运动生理学317

一、名词解释（每小题3分，共30分） 1、时值 2、动作电位 3、晶体渗透压 4、Hb氧合作用 5、心率储备 6、氧亏 7、消退抑制 8、运动动力定型 9、超量恢复 10、等动练习

二、简答题（每小题8分，共80分）

1、肌肉的生理特性有哪些？

2、简述神经的兴奋是如何传递给肌肉的。 3、血液是怎样维持酸碱平衡的？

4、简述心电图各波形意义及运动员安静时的心电图特点。 5、肌红蛋白与血红蛋白有哪些不同生理特征。 6、简述ATP分解供能的主要机制。 7、简述决定力量大小的生理因素。 8、判断疲劳的方法主要有哪些。

9、建立条件反射有哪些条件。

10、简述影响力量训练效果的因素有哪些。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1、论述有氧耐力的生理基础。

2、第二信号系统在形成运动技能过程中有什么作用？

第二部分 考试科目及代码：学校体育学411

一、 名词解释（每小题5分，共30分） 1、 体育教学 2、 分解法 3、 适量性原则 4、 重复法 5、 战术 6、 持续训练法

二、 简答题（每小题10分，共30分） 1、 对学校体育目标多元化的认识？ 2、 体育教学过程

湖南师范大学计算机1.下列日期表达式错误的是（ B ）。

vfp选择题

A、{^2004/05/09}+15 B、{^2008/05/09}+date（） C、{^2004/05/09}－15 D、{^2008/05/09}－date（）

2.在Visual FoxPro中，下面4个关于日期或日期时间的表达式中，错误的是（ B ）。 A、{^2002.09.01 11:10:10 AM}—{^2001.09.01 11:10:10 AM} B、{^01/01/2002}+20 C、{^2002.02.01}+20

D、{^2002/02/01}—{^2002/02/01}

3.在Visual FoxPro中，下列数据为常量的是（ C ）。 A、02/07/97 B、T C、.Y. D、TOP 4.下列表达式中格式不正确的是（ D ）。

A、{04/05/97} B、TT C、VAL(“1234”) D、2X>15 5. 既是算术运算符，又是字符运算符的是（ A ）。 A、+ B、^ C、** D、/

湖南师范大学计算机1.下列日期表达式错误的是（ B ）。

vfp选择题

A、{^2004/05/09}+15 B、{^2008/05/09}+date（） C、{^2004/05/09}－15 D、{^2008/05/09}－date（）

2.在Visual FoxPro中，下面4个关于日期或日期时间的表达式中，错误的是（ B ）。 A、{^2002.09.01 11:10:10 AM}—{^2001.09.01 11:10:10 AM} B、{^01/01/2002}+20 C、{^2002.02.01}+20

D、{^2002/02/01}—{^2002/02/01}

3.在Visual FoxPro中，下列数据为常量的是（ C ）。 A、02/07/97 B、T C、.Y. D、TOP 4.下列表达式中格式不正确的是（ D ）。

A、{04/05/97} B、TT C、VAL(“1234”) D、2X>15 5. 既是算术运算符，又是字符运算符的是（ A ）。 A、+ B、^ C、** D、/

湖 南 师 范 大 学 文 件 校行发学生字[2012]15号

关于表彰2012年暑期社会实践活动先进集体和个人的 决 定

各二级单位：

今年暑期，我校广大师生围绕“青春九十年，报国永争先”这一主题，深入贯彻落实科学发展观，开展了志愿者暑期“三下乡”、社会调查以及暑期就业见习、实习等社会实践活动，充分展现了我校学子奋发向上的良好精神风貌，取得了丰硕的成果。

为巩固社会实践的成果，表彰在活动中涌现出来的优秀集体和个人。学校决定对在2012年学生暑期社会实践活动中成绩突出的先进集体、个人进行表彰，希望受表彰的单位和个人再接再厉，在今后的工作中更好地发挥示范带动作用，使我校大学生暑期社会实践活动广泛、深入地开展下去。

附件：

1、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动先进单位 2、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动十佳实践团队 3、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动优秀实践团队 4、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动优秀指导教师 5、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动十佳标兵 6、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动优秀个人 7、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动优秀调研报告

二〇一二

湖 南 师 范 大 学 文 件 校行发学生字[2012]15号

关于表彰2012年暑期社会实践活动先进集体和个人的 决 定

各二级单位：

今年暑期，我校广大师生围绕“青春九十年，报国永争先”这一主题，深入贯彻落实科学发展观，开展了志愿者暑期“三下乡”、社会调查以及暑期就业见习、实习等社会实践活动，充分展现了我校学子奋发向上的良好精神风貌，取得了丰硕的成果。

为巩固社会实践的成果，表彰在活动中涌现出来的优秀集体和个人。学校决定对在2012年学生暑期社会实践活动中成绩突出的先进集体、个人进行表彰，希望受表彰的单位和个人再接再厉，在今后的工作中更好地发挥示范带动作用，使我校大学生暑期社会实践活动广泛、深入地开展下去。

附件：

1、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动先进单位 2、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动十佳实践团队 3、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动优秀实践团队 4、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动优秀指导教师 5、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动十佳标兵 6、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动优秀个人 7、2012年湖南师范大学学生暑期社会实践活动优秀调研报告

二〇一二