教师如何成为学生的榜样

教师-学生的榜样

近两年来，随着网络的普及，有很多学生开始利用网络来发泄他们对教师的不满。随便打开贴吧，学生谩骂老师的污言秽语便铺天盖地而来，让人震惊，让人气愤，但更让人伤心：我们教师带着一片热情和赤诚投身于教育事业，自己的孩子顾不上管，全心全意地教育自己的学生，全力以赴地管理学生，难道换来的是这样的回报吗？

我们有不少教师遇到这种情况后，在办公室里抱怨：现在的学生素质越来越低，不但成绩上不来，最起码的做人道德也越来越淡漠了。诚然，我们不能否认这种情况的出现与学生素质有关系，但反过来，我们为什么会给学生留下这样的印象？我们教师自身有没有缺点和不足。我们教师自身的素质高么？我们真正做到了为人师表么？

《伊索寓言》里，有一则故事：

一只螃蟹妈妈，大惑不解地问她的儿子：“孩子，你为何要这样横着走呀？向前直着走，不是轻松方便得多吗？”“亲爱的妈妈，您说的一点也没错。但若您能示范向前直走的模样给我看看的话，我一定会照着您的样子来走路。”小螃蟹如此回答他的妈妈。螃蟹妈妈试了几次，却总是徒然。最后，她只得默默地走到一旁，再也不对儿子提起此事。

教育如同一缕阳光，受教育者沐浴着这缕阳光，灵魂得到了唤醒。教师在这种唤醒中发挥着重要的作用，教师为人师表，是最直观

杏林拾萃 2007年1月第二期

第 三 期

南 京 市 姜 家 园 小 学

二OO七年三月 编辑：彭亚宁 蔡露 周凯 王瑶

刊头寄语

等情况必须要有很深入的了解，这样制订的计划才能有效。

1、要树立每个孩子等同重要的观念。教师、学校都要有一个明确的观念：学校的任何事情都必须围绕着孩子来做！都必须有利于促进孩子的发展来组织教育教学。

孩子可能在学习、成绩、习惯等方面不尽如人意，但这正是教师教育工作的切入点。我们对待孩子，有用更多的评价方式，老师要记住，我们每多一个评价的尺子，我们就会多一批优秀的学生！

国外有研究表明，在社会上，有成就的人，他们在学生时代往往大多处于中等。这就提醒我们，我们教师是不是把目光太集中在成绩冒尖的学生身上了，而往往忽视大多数。这样，违背了义务教育的初衷。

2、重视培养孩子的交流意识、规则意识、团队意识等。老师和孩子之间的友善交流十分重要，这有利于了解孩子，也帮助孩子提高自信！如果每周都有一次的一个小时的和专门教师的交流！那么孩子们是很乐意这样去做的！在学生的行为

成为有思想的教师

肖 川

关于“思想”，英国现代哲学家维特根斯坦有两个重要的命题。其一即“事实的逻辑形象就是思想”，其二即“思想是有意义的命题”。

我们所说的“真理”，其实就是指的事实和逻辑。事实，即事情的真相。“事实的逻辑形象就是思想”，对于这个命题，其实还有广阔的阐释空间。首先，所谓“事实”，其实都只是每个人眼中的事实，是个人选择的结果——我们面对同一场景总会有意无意忽视什么，遗漏掉什么，也会渲染点什么，夸大点什么；其次，逻辑作为推理的有效的法则，其“有效性"对不同的人而言，其性质和程度也都是不同的，所以，强盗有强盗的逻辑，流氓有流氓的逻辑；文明社会有文明社会的逻辑，野蛮社会有野蛮社会的逻辑。譬如，在野蛮社会中，“有枪便是草头王”，“成者为王，败者为寇”，这似乎都是天经地义的；可在文明社会，“有枪便是草头王”，不过是强盗的逻辑；文明社会的逻辑是在法律的框架内的公平、公开、公正的竞争。

由此看来，逻辑作为公理、法则，也是有域限的、有条件的，譬如说，“大前提、小前提、结论”作为三段论推理形式，并不能保证结论是正确的，如果“大前提”是错误的话。台湾中原大学林冶平教授反复指出：“错误的前提，加正确的推论，加狂热的执行，等于万劫不复的灾难。”诚哉

如何努力成为“双师型”教师

吉林轻工业学校 黎娟

为了适应新时期中等职业学校对教师的要求，成为一名“双师型”教师，我将从以下几点来努力： 一、努力提高自己的教学能力

根据就业市场调查分析和行业、职业、职业岗位群分析，调整德育课程内容，制定相应的培养目标。争取胜任本专业两门以上课程的教学和相关的实验、实习、实训、课程设计、毕业设计的指导，以及尝试主编所任课程的教学大纲。合理使用信息资源，及时将新理论、新技术、新工艺传递给学生，使教学设计和实施具有超前性。 二、努力提高自己创新能力

为了适应行业、职业界的变化，成为一名“双师型”教师，我会时刻学着接受新信息、新知识、新观念，分析新情况、新现象，解决新问题，不断更新自身的知识体系和能力结构，具备良好的创新精神、创新意识，提升自己组织、指导学生开展创造性活动的能力。

三、提升自己的实践技能

“双师型”教师评选重要的一项标准就是实践技能操作，我会利用课余时间多练习与自己职业资格证相关的一些技能操作知识，设计好一个成功的作品以便评审组来时可以更好地展示。

四、多参加各种教师比赛

双师评选也是一个老师综合素质的体现，我会尽可能多参加各种比赛以提升自己的综合素质，为双师评选做好准备。

作为中职教师我会终

第一讲 销售经理的价值

卓越的营销团队建设

（一）组建优秀销售团队的基本法则

1．十六项法则的基本内容

目前在世界上，关于如何去组建、管理以及训练一个优秀的业务团队，最先进的方法便是今天要给大家介绍的十六项法则。这十六项法则基本上包含了一个事业的经营者，或是一个销售团队的领导者带领他的团队在未来所应该达成的一些目标，并通过良好的筹划使一个业务团队发挥出最佳的生产力。

2．团队领导者成功的第一要素

作为一名业务团队的领导者，成功的要素很多，例如凝聚力、领导者的个人魅力、明确的目标及对员工弱点的洞察力等等。美国哈佛大学的MBA班曾以企业失败的十大原因作为研究项目，最后，他们把企业失败的第一主因归于缺乏销售能力。反过来说，一个超级销售团队的成功，首先取决于整个团队的销售能力。这里的销售能力不仅仅指领导者的能力，更重要的是团队中每一个成员的个人能力。很显然，一名销售团队的领导者首要的成功因素在于他能够迅速有效地帮助团队成员提高个人能力。

3．十六项法则所围绕的核心 组建一个优秀的销售团队，核心是如何提高每个销售成员的个人能力，并尽量使所有成员将自己的能力发挥到极致。本课程介绍的十六项法则就是围绕这个核心展开的，包括领导和训练、激励与沟通、纪律的制定、选人与用人及

大学生应如何成为改革创新的生力军

我们都是大学生，我们的年龄都差不太多，我们这个年龄段的最大特点就是有理想，有想法，天马行空的思想是我们改革创新的前提。

改革创新是我们时代的核心精神，而时代精神是民族精神的时代性表达，体现了社会在一定历史时期的思想观念、价值取向，精神风貌和社会风尚。是社会的主旋律和时代的最强音。我们在改革创新中必须承担起生力军的角色，我们经过了高中的磨练，到了大学，该是发展我们自身特点的时候了，我们应该把自己的优势发展到最大化，用我们最优势的方面，也就是天马行空的想象力，来进行时代精神的改革与创新。我们有着充足的时间，有着充足的精力，去完成在我们天马行空想象中想去创造的世界，这是我们当代大学生必须应该承担的责任。而我们应该如何成为改革创新的生力军呢？树立创新的自觉意识是重点，陈规陋习最容易束缚人的思维，改革创新首先要求人们必需树立敢于突破陈规，大胆探索未知，勇于创新创造的思想观念。树立大胆探索未知领域的信心和勇气是要求，未知领域往往蕴含着发现的沃土和创新的机遇，只有有了信心与勇气，才能让我们成为改革创新的生力军。然后就是培养改革创新的责任感，责任是一个有成就的人必须要拥有的。不过，重中之重就是增强改革创新的能力，毕竟只有有

大学生应如何成为改革创新的生力军

我们都是大学生，我们的年龄都差不太多，我们这个年龄段的最大特点就是有理想，有想法，天马行空的思想是我们改革创新的前提。

改革创新是我们时代的核心精神，而时代精神是民族精神的时代性表达，体现了社会在一定历史时期的思想观念、价值取向，精神风貌和社会风尚。是社会的主旋律和时代的最强音。我们在改革创新中必须承担起生力军的角色，我们经过了高中的磨练，到了大学，该是发展我们自身特点的时候了，我们应该把自己的优势发展到最大化，用我们最优势的方面，也就是天马行空的想象力，来进行时代精神的改革与创新。我们有着充足的时间，有着充足的精力，去完成在我们天马行空想象中想去创造的世界，这是我们当代大学生必须应该承担的责任。而我们应该如何成为改革创新的生力军呢？树立创新的自觉意识是重点，陈规陋习最容易束缚人的思维，改革创新首先要求人们必需树立敢于突破陈规，大胆探索未知，勇于创新创造的思想观念。树立大胆探索未知领域的信心和勇气是要求，未知领域往往蕴含着发现的沃土和创新的机遇，只有有了信心与勇气，才能让我们成为改革创新的生力军。然后就是培养改革创新的责任感，责任是一个有成就的人必须要拥有的。不过，重中之重就是增强改革创新的能力，毕竟只有有

教师如何关爱学生

我感觉到关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生心田。学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。 一、 关爱学生先要“关心学生”

关心，是情感激励的首要因素。关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，教师及时帮助解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，教师及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，教师及时帮助“清理路障”；当学生在生活上遇到不便时，教师及时帮助排忧解难。教师应争取做到：学生哪里需要教师，哪里就有教师的身影。这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。 二、关爱学生就要“尊重学生”

在诸多爱生的美德中，尊重是爱之核心。教师尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教书也好，育人也罢，都是师与生的双边活动，这是一个双向交流的复杂程序，绝不是

篇一：如何成为一个有气场的人

如何成为一个有气场的人

1. 控制自己的友善

你有没有试过，同一个人，你面无表情跟她说话的时候，她会不由自主地对你微笑？而当你微笑的时候，她的笑容却不知不觉不见了？人好像天生就是这样贱，别人太过友善，便不由得将别人看低了。有时候纯粹是下意识的，心里未必有故意不礼貌的意思，但脸上的表情瞒不住人。

可以对着镜子练习，做出不失礼貌，但也不过于热情的笑容。说话时直视对方的眼睛，微微带笑。眼神要坚定，不要有瑟缩的感觉。

还有一个小细节，就是嘴。尽量让双唇自然些，微微张开嘴虽然会显得很可爱，但也容易被人当成无知。张着嘴瞪大眼这一套，可以留在长辈面前撒娇用。

2. 辨理技巧和手段

有些人天生嘴很笨，不擅长辩理，吵急了抓不住重点。心又软，不忍心真的刺痛对方，这样就难免会被一再地欺负、看扁。不知道有没有人试过，明明自己被欺负了，鼓足勇气提出抗议，却被对方用一些例如“你也为我考虑一下，为别人考虑一下”、“你这样那我怎么办”这一类扯淡的话顶回来，渐渐自己也觉得自己很没道理？

一旦开始怀疑自己的正确与否时，请深呼吸，冷静下来，从头回想你愤怒的原因。并且坚信，没有必须损害你的合理权

益来方便另一个人的道理。如果你肯，是你大度，如果你不肯，那也绝对没有错。

教师如何关爱学生

我感觉到关心学生，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们学习、做事、为人和各方面的健康发展，用师爱滋润学生心田。学生感受到教师对自己关心、尊重、理解、信任，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。 一、 关爱学生先要“关心学生”

关心，是情感激励的首要因素。关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。关心学生体现在许多方面：当学生在心理上产生苦恼时，教师及时帮助解开疙瘩；当学生在身体上出现不适时，教师及时帮助寻医问药；当学生在学习上遇到困难时，教师及时帮助“清理路障”；当学生在生活上遇到不便时，教师及时帮助排忧解难。教师应争取做到：学生哪里需要教师，哪里就有教师的身影。这就是说，对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。 二、关爱学生就要“尊重学生”

在诸多爱生的美德中，尊重是爱之核心。教师尊重学生，就是要尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教书也好，育人也罢，都是师与生的双边活动，这是一个双向交流的复杂程序，绝不是