人教版四年级数学下册全册教案表格式

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四年级数学下册教案

第一单元教材分析

一、教学内容

本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。具体安排如下： 编排形式 具体内容 加减混合运算（例1） 第一级运算 乘除混合运算（例2） 解决问题 积商之和（差）的混合运算（例3） 第二级运算 两个商（积）之和（差）的混合运算（例4） 三步式题 引导总结 二、教学目标

1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。 2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 三、编写特点

1、解决问题与四则混合运算的顺序的梳理有机结合起来。

本单元在整理教学混合运算顺序时，是结合解决问题进行的。目的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。

2、为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。

含小括号的三步计算式题（例5） 有关0的运算（例6） 含小括号的运算 运算顺序 - 1 -

本单元是从解决问题的角度教学整理

四年级数学下册教案

第一单元教材分析

一、教学内容

本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。具体安排如下：

二、教学目标

1、使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2、让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法，学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。

3、使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考等学习习惯。 三、编写特点

1、解决问题与四则混合运算的顺序的梳理有机结合起来。

本单元在整理教学混合运算顺序时，是结合解决问题进行的。目的是使学生在解决一个个实际问题的过程中，进一步掌握分析解决问题的策略和方法，同时体会运算顺序规定的必要性，从而系统地掌握混合运算的顺序。

2、为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。

本单元是从解决问题的角度教学整理四则混合运算的顺序，其中的问题是需要两、三步计算解决的问题。教材创设了热闹的滑雪场情境，由此生出一系列的情境串，引出相应的4个例题。每个例题都呈现了学生交流不同的解题思路，以及整理混合运算的画面，以鼓励学生在已有的知识基础上，积极思考，主动解决问题。

四、教法、学法

1、将探求解题思路过程与理解运算顺序有机结合起来。

本单元是让学生在经历解决问题的过程中，感受混合运算顺

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人教版四年级美术下册全册表格式教案

本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 愉快的春游 课 型 新 授 备课时间 授课时间 教 学 目 标

、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 2、本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。 3、培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点

用绘画的形式表现一个春游的场面。巩固已学的取景构图知识 教学难点

春游中有意义情景的构思与表现。 教学准备

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、录音机。学具：水彩笔、春游的照片。 教 主 体 设 计 备注 第一课时 一、欣赏导入

、利用进行情景导入。观察中的景物及人物的动态。 2、放引发学生的兴趣，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路。画野餐时引导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点。开阔思维还可以如何表现野餐？ 3、出示课题 二、启发思考

、引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千、坐滑梯、坐转盘等

2、如何在画面中体现“春”字？ 3、如何体现

人教版PEP小学四年级下册英语全册教案

Unit 1 Welcome back to school 课 题 周次 1．Let’s learn 教学目标 教学重点 教学难点 课 型 课时 Let’s learn 本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from …2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 UK,Canada,USA,China Canada的发音; I’m from …的运用 New Lesson 教具 磁带 卡片 创新亮点 教 学 内 容 与 过 程 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。 （二）呈现新课 （Presentation） 1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。兔笨2．学生自我介绍：I’m… 3．让学生模仿教师说：I’m a boy/girl. …(人名) is a boy/girl. 4．教师出示图片A Let’s learn，学习单词UK,Canada,USA,China 5.学习应用I’m from …让

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小学 四 年级（ 上 册）

教 案

小学数学 组 王溯滟 教师

2012 -2013 学年度 上学期 数学 学科教学进度表

周别 教学内容（课或章或单元） 0 教学活动 时数 备注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 大数的认识 大数的认识 大数的认识 角的度量 三位数乘两位数 三位数乘两位数 三位数乘两位数 平行四边形和梯形 平行四边形和梯形 除数是两位数的除法 除数是两位数的除法 除数是两位数的除法 除数是两位数的除法 统计 数学广角 总复习 总复习 总复习 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 24 w

本册教学目标

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日

教学内容 第一单元 四则运算 课时 课时 一.加、减法的意义和各部分之间的关系 主备人 数学教研组 所在学校 北衙小学 这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道教材分析 小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。 理解加减法的意义及各部分之间的关系；理解乘除法的意义知识目标 及各部分之间的关系。 教学目标 能力目标 对学习过的四则运算知识进行较为系统的概括和总结。 让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中，感受解决问情感目标 题的一些策略和方法。 教学重点 熟练掌握四则混合运算顺序加带有括号的混合运算顺序。 教学难点 四则混合运算顺序的学习。 教学准备 课本、课件。 教 学 过 程 教 学 内 容 学生活动 一、复习导入 学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用。 二、理解加减法的意义 1、理解加法的意义。 出示例1（1） 一列火车从西宁

2011-2012学年度第一学期

（四年级数学下册）

第一单元

珠山小学四年级 唐 斌

单元 教学内容 用字母表示数 第一单元 黄河掠影——用字母表示 1．本单元，以“黄河掠影”为教学素材，带领学生走进黄河，引导学生用数学的眼光看待黄河，在学习数学的同时，领略黄河的风采，感受祖国的美丽。 2．整合教学内容，合理编排知识结构。 3．教材编排力求帮助学生学会自主获取知识的方法。 教材分析 本单元的主要教学内容是：用字母表示数；用字母表示常见的数量关系和计算公式；用字母表示加法运算律以及减法的运算性质；求含有字母的式子的值；运用加法运算律进行简便计算。 本单元是在学生已学习了整数加、减、乘、除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的。它是今后进一步学习简易方程（四下）、乘法运算律（第二单元）、面积、体积等字母公式、小数、分数加减法的简便运算（第五单元小数加碱法）的基础。 1．结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取得的值，求含有字母的式子的值。 2．在

四 年级 数学 学科第 一 单元电子备课设计方案

单元及课题 第 一 单元 课题：小数的认识和加减法 设计项目 设计内容 教材 本单元教材内容主要分为两部分，前一部分是小数的认识；后一部分简析 是小数的加减法。小数的认识是在三年级下册“元、角、分与小数”及“分数的初步认识”基础上进行的，包括“小数的意义”“测量活动”“比大小”等内容。“小数的意义”把小数的认识范围扩大，不仅元、角、分以元为单位可以用小数表示，生活中很多事物都可以用小数表示。通过对这些例子的讨论，使学生体会小数与现实生活的密切联系。然后，借助直观模型使学生体会到小数与十进分数之间的关系，并通过计数器介绍小数部分的数位名称及数位的相互关系，使学生进一步理解小数的意义。“测量活动”目的是使学生加深对小数的理解，并能进行简单的复名数与单名数之间的转化。“比大小”通过演讲比赛选手的得分情况，学习如何比较小数的大小。 单元 过程与方法：理解小数的意义，并在比较小数大小的过程中，发展学生的目标 推理能力，并能解决简单的小数加减混合运算的实际问题。 知识与技能：①结合具体教学情境，进一步体会小数的意义，会用小数表 示日常生活中的一些事物；②通过直观模型和实际操作，体会十进制

四年级下册数学教学计划

一、指导思想

在本学期，我们将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神、实践能力及解决生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把自主学习的实践和创新精神、实践能力的培养贯穿于教育教学全过程，积极开展“合作学习”，让学生在动手实践，自主探索，合作交流的基础上，全面提高学生综合能力。

二、教材分析

本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形是本册教材的重点。

教学难点：小数的意义和性质、观察物体（二）、图形的运动（二）、三角形是本册的难点。

教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌

- 1 -

握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形

四年级下册数学教学计划

一、指导思想

在本学期，我们将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神、实践能力及解决生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把自主学习的实践和创新精神、实践能力的培养贯穿于教育教学全过程，积极开展“合作学习”，让学生在动手实践，自主探索，合作交流的基础上，全面提高学生综合能力。

二、教材分析

本册教材包括：四则运算、观察物体（二）、运算定律、小数的意义与性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动（二）、平均数与条形统计图、数学广角（鸡兔同笼）和综合与实践活动等。

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算及三角形是本册教材的重点。

教学难点：小数的意义和性质、观察物体（二）、图形的运动（二）、三角形是本册的难点。

教学目标：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在生活中的运用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起的小数大小变化的规律，掌

- 1 -

握小数的加法和减法。

2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形