幼儿数学凑十法视频

小学一年级上册数学试题

加法 与 减法

进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。） 退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。）

借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5； 十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）

一、“凑十法”：

1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化

为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。

那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：

在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13； 这就是“凑十法”。

2.“凑十歌”：

1凑9 2凑8 3凑7来4凑6 5、5相凑正满10 做减做加想到它，又对又快真方便！

3.“凑十法”具有很强的规律性，不仅可以在解决20以内进位加法的计算中用到，在不进位加法中也可以用

到。以下边例子说明：如在计算14+5时，先把14分成10和4，然后4和5先加等于9，然后再和前边的10相加等于19；

二、 “借十法”（破十法）：

1.“借十法”是用在20以内退位减法中的

凑十法全部练习题

9

+

9

=

9

+

8

=

9 +

7

=

9

+

6

=

9

+

5

=

9

+

4

=

9

+

3

=

9

+

2

=

8

+

9

=

8

+

8

=

8

+

7

=

8

+

6

=

8

+

5

=

8

+

4

=

8

+

3

=

7

+

9

=

7

+

8

=

7

+

7

=

7

+

6

=

7

+

5

=

7

+

4

=

6

+

9

=

6

+

8

=

6

+

7

=

6

+

6

=

6

+

5

=

5

+

9

=

凑十法全部练习题

5

+

8

=

5

+

7

=

5

+

6

=

4

+

9

=

4

+

8

=

4

+

7

=

3

+

9

=

3

+

8

=

2

+

9

=

一年级数学阶段测试 满分：100分，考试时间:60分钟

一、用心填一填。 24分

1、由7个十和9个一组成的数是（ ），一个一个的数，与它相邻的两个数是（ ）和（ ）。

2、7元=（ ）角 9角-4角=（ ）角

36角=（ ）元（ ）角 3角+5元6角=（ ）元（ ）角 3、一张50元和3张10元合起来是（ ）元。

4、计算17+6=多少，看到6想到（ ），17可以分成（ ）和（ ），6和（ ）凑成10,10加（ ）等于（ ）。

5、计算15—8=多少，把15分成10和（ ）,10减8等于2,2加（ ）等于（ ）。

6.一个数是24，另一个数是50，它们的和是（ ）；减数是8，被减数是68，差是（ ）。

7．找规律，接着画，接着写。

（1）□△△□△△□△△ （2）16、14、12、（ ）8、6（ ）、2、0 二、开心选择：选择正确的答案。5分 1、下面的数中，和80最近的数是 （ ）

A、56 B、

平十法、破十法练习

平(凑)十法练习

1

平十法、破十法练习

2

平十法、破十法练习

3

平十法、破十法练习

破十法练习

4

平十法、破十法练习

5

巧解高考数学选择题十法

解答高考数学选择题既要求准确破解，又要快速选择，正如《考试说明》中明确指出的，应“多一点想的，少一点算的”。 因此，在解答时应该突出一个＂选＂字，尽量减少书写解题过程，在对照选择支的同时，多方考虑间接解法，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取。下面略举数例加以说明。

1、特值检验法：对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

例1 △ABC的三个顶点在椭圆4x2 5y2 6上，其中A、B两点关于原点O对称，设直线AC的斜率k1，直线BC的斜率k2，则k1k2的值为

A、 5442 B、 C、 D、 5455

解析：题中没有给定A、B、C三点的具体位置，不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，即A( 6630,0)、B(,0)，C为椭圆的短轴上的一个顶点，即C(0,)，由此225

30 0 0455 ，故选B。 可得k1k2 5660 ( )0 22

例2 △ABC中，a、b、c分别是角A、B、C所对的边，B是A和C的等差中项，则a+c与2b的

巧解高考数学选择题十法

解答高考数学选择题既要求准确破解，又要快速选择，正如《考试说明》中明确指出的，应“多一点想的，少一点算的”。 因此，在解答时应该突出一个＂选＂字，尽量减少书写解题过程，在对照选择支的同时，多方考虑间接解法，依据题目的具体特点，灵活、巧妙、快速地选择解法，以便快速智取。下面略举数例加以说明。

1、特值检验法：对于具有一般性的数学问题，我们在解题过程中，可以将问题特殊化，利用问题在某一特殊情况下不真，则它在一般情况下不真这一原理，达到去伪存真的目的。

例1 △ABC的三个顶点在椭圆4x2 5y2 6上，其中A、B两点关于原点O对称，设直线AC的斜率k1，直线BC的斜率k2，则k1k2的值为

A、 5442 B、 C、 D、 5455

解析：题中没有给定A、B、C三点的具体位置，不妨令A、B分别为椭圆的长轴上的两个顶点，即A( 6630,0)、B(,0)，C为椭圆的短轴上的一个顶点，即C(0,)，由此225

30 0 0455 ，故选B。 可得k1k2 5660 ( )0 22

例2 △ABC中，a、b、c分别是角A、B、C所对的边，B是A和C的等差中项，则a+c与2b的

SAT作文凑字数必备——尾韵小达人，新东方笔记整理。 来源： 郑微汐Wish的日志

提升地位、生活质量

climb higher on the social hierarchy;

upgrade/ consolidate the living quality of family members; revolutionize the way and pace of living;

做出明智投资

make reasonable and sicial investment on stocks, bords, equitties and real estates;

税收

earn a stuggering, startling, prodigious amount of tax revenue;

就业机会

generate/ spawn/ create a multitude of job opportunities;

外汇

win/ rake in a large/ huge amount of foreign currency/ income;

推动相关产业

promote/ underpin a wide range of rela

1、十字相乘法的方法：十字左边相乘等于二次项系数，右边相乘等于常数项，交叉相乘再相加等于一次项系数。
2、十字相乘法的用处：（1）用十字相乘法来分解因式。（2）用十字相乘法来解一元二次方程。
3、十字相乘法的优点：用十字相乘法来解题的速度比较快，能够节约时间，而且运用算量不大，不容易出错。
例如:
例1把m2+4m-12分解因式
分析：本题中常数项-12可以分为-1×12，-2×6，-3×4，-4×3，-6×2，-12×1当-12分成-2×6时，才符合本题
解：因为 1 -2
1 ╳ 6
所以m2+4m-12=（m-2）（m+6）
例2把5x2+6x-8分解因式
分析：本题中的5可分为1×5,-8可分为-1×8，-2×4，-4×2，-8×1。当二次项系数分为1×5，常数项分为-4×2时，才符合本题
解： 因为 1 ×2 ，5 ╳ -4
所以5x2+6x-8=（x+2）（5x-4）
例3解方程x2-8x+15=0
分析：把x2-8x+15看成关于x的一个二次三项式，则15可分成1×15，

1、十字相乘法的方法：十字左边相乘等于二次项系数，右边相乘等于常数项，交叉相乘再相加等于一次项系数。
2、十字相乘法的用处：（1）用十字相乘法来分解因式。（2）用十字相乘法来解一元二次方程。
3、十字相乘法的优点：用十字相乘法来解题的速度比较快，能够节约时间，而且运用算量不大，不容易出错。
例如:
例1把m2+4m-12分解因式
分析：本题中常数项-12可以分为-1×12，-2×6，-3×4，-4×3，-6×2，-12×1当-12分成-2×6时，才符合本题
解：因为 1 -2
1 ╳ 6
所以m2+4m-12=（m-2）（m+6）
例2把5x2+6x-8分解因式
分析：本题中的5可分为1×5,-8可分为-1×8，-2×4，-4×2，-8×1。当二次项系数分为1×5，常数项分为-4×2时，才符合本题
解： 因为 1 ×2 ，5 ╳ -4
所以5x2+6x-8=（x+2）（5x-4）
例3解方程x2-8x+15=0
分析：把x2-8x+15看成关于x的一个二次三项式，则15可分成1×15，

《康氏中文快速识读教程》

使 用 指 南

一，0—8岁间任何一个年龄段的，任何一位识字基础在500个汉字以下的小朋友都可以从第①本开始，按照封面的编号顺序一本本学下去。 二，不管有没有识字基础，4周岁以上的小朋友还可以选择从第⑤本开始学习，学完后面的5本后小朋友的阅读能力已初步具备，这时可以回过头去把前4本做为小朋友自己独立阅读的材料。

三，《如何培养幼儿识读的兴趣》请查第③本封三，《如何培养幼儿爱读书的习惯》请查第④本封三，《康氏快速识读法的教学原则》请查第⑥本封三，《学习与复习日程表》请查第⑦本封三。

四，购书赠送的《幼儿识字法》请查下一页。希望它能起到抛砖引玉的作用，各位家长会发明出更多更好的方法。

五．如需更多指导，请查我站http://www.kidreading.com/ksjy.asp?class1=3&class2=12 我们会提供教学方法、结合您宝贝基础等情况制定的学习计划，以及学习过程中疑难问题的解答等跟踪指导和帮助。

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幼儿识字法

备注：

1，以下方法，部分选自“康氏中文快速识读法”，其余选自相关图书及网友推荐。

2，教育理念和方法可以复制，但具体操作细节却是无法复制的，同样的方法由不同的人去操作，效果会有这样那样