如何理解有效应力原理

stress intensity （应力强度），是由第三强度理论得到的当量应力，其值为第一主应力减去第三主应力。Von Mises是一种屈服准则,屈服准则的值我们通常叫等效应力。Ansys后处理中"Von Mises Stress"我们习惯称Mises等效应力，它遵循材料力学第四强度理论(形状改变比能理论)。

一般脆性材料，如铸铁、石料、混凝土，多用第一强度理论。考察绝对值最大的主应力。

一般材料在外力作用下产生塑性变形，以流动形式破坏时，应该采用第三或第四强度理论。压力容器上用第三强度理论（安全第一），其它多用第四强度理论。

von mises stress的确是一种等效应力，它用应力等值线来表示模型内部的应力分布情况，它可以清晰描述出一种结果在整个模型中的变化，从而使分析人员可以快速的确定模型中的最危险区域。

一．屈服准则的概念

1 ．屈服准则

A.受力物体内质点处于单向应力状态时，只要单向应力大到材料的屈服点时，则该质点开始由弹性状态进入塑性状态，即处于屈服。

B.受力物体内质点处于多向应力状态时，必须同时考虑所有的应力分量。在一定的变形条件（变形温度、变形速度等） 下，只有当各应力分量之间符合一定关系时，质点才开始进入塑性状态

一场争论引发的思考（一）

——记对“有效应力原理”的理解

大约在2003年左右，成都理工大学的陈津民老师在《岩土工程界》上发表了《土中的应力-错误的自重应力计算公式》，由此掀起了一场在岩土界关于“太沙基-有效应力原理”和土层中有效应力计算的讨论。讨论引起了清华大学李广信老师、周景星老师、同济大学高大钊老师等诸多岩土界大牛们的关注，讨论持续了很长一段时间，由此引发了岩土界对于土力学中基本原理的争论，大约在十年后，我在学习土力学中有效应力一章时产生了一些疑惑，因此翻阅了近十年前诸多前辈们的讨论文章，深有感触。毕业两年后，重新复读这些你来我往的神之文章，又有了新的一些认识，借此机会付诸笔下，仅供后面的同学参考。

2003年，成都的一位力学老师陈津民提出了清华大学陈梁生先生所著《土力学与地基基础》一书中关于土层有效应力的计算公式中的一些个人看法，后又对土力学中的压缩模量ES、孔压力系数、三轴试验等提出了一些疑问。总的来说陈老师关于“有效应力原理计算公式”的质疑有以下几点：

①怎么定义土力学中的“自重应力”、“附加应力”、“有效自重应力”

②怎么计算“自重应力”、“附加应力”、“有效自重应力”，一般教材上所给的“?=?有效+u”是否能够在较大范围内正确

ABAQUS建模如何施加预应力

本文参考了百度文库中的文章：

/link?url=dt_VLOGCUf8hUo7A9THhyv7BuSHry71EbLVtBtkWpoiYtkmLxbfk0Io63jsygs6vWbFU7x22HHFv8pIGgPMYkv1lyFXWbgPJqvCodSioUqa

关键字格式：

“*initial conditions, type=stress, input=bb.dat”

上面的关键字，即绿色部分，全部插于*STEP语句之前（如下图），两语句之间不能有空格。施加预应力场只是initial conditions关键字的一个应用，详见abaqus6.8帮助文档，《ABAQUS Analysis User’s Manual》的第28.2节“initial conditions”。

实例：点焊所产生的焊点中存在着残余应力，本文就是教大家如何完成焊点残余应力的模拟。 原理说明：先在模型上施加一个任意载荷（记为状态1），可得出此载荷作用下模型上的等效节点载荷，然后通过keywords让这个等效节点载荷作用于模型上，使它与之前施加在模型上的载荷相平衡，便得到了一个位移为0的初始状态（记为状态2），该状态下，模型中含有的应力场与状态1相

【蝴蝶效应】【青蛙现象】【鳄鱼法则】 【鲇鱼效应】 【羊群效应】 【刺猬法则】 【手表定律】

【破窗理论】【二八定律】【木桶理论】 【马太效应】 【鸟笼逻辑】 【责任分散效应】【帕金森定律】

【晕轮效应】【霍桑效应】【习得性无助实验】【证人的记忆】【罗森塔尔效应】【虚假同感偏差】

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【蝴蝶效应】

蝴蝶效应:上个世纪70年代，美国一个名叫洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。

蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。有些小事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个国家来说是很重要的，就不能糊涂。

今天的企业，其命运同样受“蝴蝶效应”的影响。消费者越来越相信感觉，所以品牌消费、购物环境、服务态度??这些无形的价值都会成为他们选择的因素。所以只要稍加

原理效应24则

1．“金鱼缸”法则。金鱼缸是玻璃做的，透明度很高，不论从哪个角度观察，里面的情况都一清二楚。谈谈你对“金鱼缸”法则的理解和运用。

【概念】“金鱼缸法则”由日本株式会社社长北田光男先生始创，是现代管理的一项基本原则和先进模式。北田光男先生强调，把增强透明度的重点放在各级经营管理者的经济收入上，要求企业各级领导者的经济收入和费用报销要如实地向企业利益相关者公开，接受企业利益相关者的批评建议，并根据员工们的意见，对经营管理进行改进。

【破题】“金鱼缸法则”的寓意就是实行公开透明的民主管理。

【角度】

①“金鱼缸法则”运用到企业中。就是要求企业领导增加企业各项工作的透明度，让其行为置于全体下属的监督之下，从而有效防止企业领导享受特权、滥用权力，进一步强化企业领导的自我约束机制。

②“金鱼缸法则”运用到政务中。就是要求政府将正在筹划或准备实施的诸如城市建设、道路规划、价格调整、医疗措施、事务处理等各项工作的内容及进程予以公开，任何公民都可以通过如决策听证会、政务公开栏、政务公

开网络等特定途径进行了解、查询、监督，以此促进政府决策的民主化、科学化、规范化。

③“金鱼缸效应”运用到管理中。就是要求管理者必须增加规章制度和各项工作的透明度，从

编辑同志，您好！

自上世纪80年代初奈达的翻译理论被介绍到中国以来，该理论在中国产生了巨大的影响。然而奈达的理论被误读、误译、误解和误传，引起了译论界长达20余年至今还在进行的激烈论争，给中国译学学科建设造成了巨大的负面影响。拙文指出和分析我国译论界对奈达理论的误读、错译、误解和误传，呼吁译界重新审视所谓的等值、等效原则。现寄来拙文，请审阅，并恳请在贵刊发表。

祝编安！ 李田心 2010．10．12 附言：

凡对引文作者引起负面影响的引文在拙文中未注明引文出处，目的是保护作者的名誉。它们都出自理论专著和专业期刊。

附件4份：《1》作者简介《2》 作者信息，《3》 奈达翻译理论创始人尤金.奈达肯定广东学者（李田心）对奈达翻译理论的研究，《4》科研成果附表。 《1》作者简介

李田心（Li Tian Xin），韩山师范学院外语系教授，现为广东外语外贸大学南国商学院翻译学教授。主要研究方向：翻译理论与实践、

语法。重点研究领域是奈达翻译理论，是中国最早系统地研究中国奈达翻译理论研究的学者，最早发现奈达翻译理论在中国被严重地误读、误译，最早系统地撰文指出并分析在中国被严重地误读、误译和曲解了的假奈达翻译理论中的错误的学者。研究成果得到奈达理论创始人尤金

编辑同志，您好！

自上世纪80年代初奈达的翻译理论被介绍到中国以来，该理论在中国产生了巨大的影响。然而奈达的理论被误读、误译、误解和误传，引起了译论界长达20余年至今还在进行的激烈论争，给中国译学学科建设造成了巨大的负面影响。拙文指出和分析我国译论界对奈达理论的误读、错译、误解和误传，呼吁译界重新审视所谓的等值、等效原则。现寄来拙文，请审阅，并恳请在贵刊发表。

祝编安！ 李田心 2010．10．12 附言：

凡对引文作者引起负面影响的引文在拙文中未注明引文出处，目的是保护作者的名誉。它们都出自理论专著和专业期刊。

附件4份：《1》作者简介《2》 作者信息，《3》 奈达翻译理论创始人尤金.奈达肯定广东学者（李田心）对奈达翻译理论的研究，《4》科研成果附表。 《1》作者简介

李田心（Li Tian Xin），韩山师范学院外语系教授，现为广东外语外贸大学南国商学院翻译学教授。主要研究方向：翻译理论与实践、

语法。重点研究领域是奈达翻译理论，是中国最早系统地研究中国奈达翻译理论研究的学者，最早发现奈达翻译理论在中国被严重地误读、误译，最早系统地撰文指出并分析在中国被严重地误读、误译和曲解了的假奈达翻译理论中的错误的学者。研究成果得到奈达理论创始人尤金

188单元作谐响应分析,求解结束后,我想取出模型中的最大应力值作为参数,然后在接下来的优化当中用该最大应力作为状态变量,请问我应该怎么做啊,注意优化时,对应于每组参数值,最大应力点的位置都可能不同.

ANSYS梁单元如何提取应力

这几个月来一直没花时间做论文，以至于现在手忙脚乱，而且发现很多基础的知识都忘光了，抑或是以前压根就没好好学过，我发现自己是个不折不扣的混日子的，只有在最后关头才会花时间做事情，而且常常是一阵忙，忙完就忘光~~

元旦前赶回老家参加妹的婚礼，回来后一直不敢去见导师，因为导师之前要求我们在元旦之前把论文初稿给他，而我和同门都没给，原因很简单，就是没花时间在论文上，大部分时间都是混，除了上网、看电影外就是和同学一起玩~~总值及其堕落~~~

这两天总算花了点时间做论文，当然主要还是为了能回去过年，这次我的口号是：“不做完论文就不回家！”然而很可能我过年前做不完，所以不得不预先面对可能不能回家过年的打算！

好了，也不多说废话了，转入正题！

这几天论文进展缓慢除了没用心外主要还是不知道到底要提取哪些数据，如何提取，模型是否完善，其实都很糊涂，今天拿第3工况大概地进行静力分析，但随后就是提取数据，然而基础不扎实，以至于不知道如何提取数据。

问题1

浅谈如何布置作业才能达到“轻负高效”

文章摘要：作业不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力，是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习过程中一个重要组成部分。作业设计要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习更有信心。

关键词：学生、教师、新课程标准、作业布置、轻负高效、

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一，它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力，是教学过程中不可缺少的重要环节，也是学生学习过程中一个重要组成部分。然而在现实的教学中，作业却成了学生的“包袱”，成了负担。而且更为严重的是，学生为了应付各类作业，存在抄袭、不交、不订正的现象。作为一线教师，如何处理好作业布置与轻负高效的关系?

新课程当中提出的了一个很重要的理念，就是要以学生为中心，注意培养学生个性的发展，培养学生的创新能力，作业设计要以学生发展为本，兼顾基础知识的巩固与能力的发展，正确处理全面发展与因材施教的关系，让学生在练习与评价中获得满足、愉悦和成功的体验，对后续学习

如何有效识别需求

在我们生活的自然界中生命是循环不息的，同时伴随着各种物质与能量的流动，生命体要维持自身的正常生命活动就会对相应的物质有所需求，相较于其它生物，人类因为发达的大脑与丰富的内心情感作用，需求更为复杂多样。

仅就人类而言，从经济学的角度出发，需求可以定义为在一定的时期，在一既定的价格水平下，消费者愿意并且能够购买的商品数量。需求显示了随着价钱升降而其它因素不变的情况下，某个体在每段时间内所愿意买的某货物的数量。在某一价格下，消费者愿意购买的某一货物的总数量称为需求量。在不同价格下，需求量会不同。需求也就是说价格与需求量的关系。若以图像表示，便称为需求曲线。需求还可以分为单个需求与市场需求，单个需求即单个消费者对某种产品的需求，而市场需求则可以理解为单个需求的总和。

从定义上我们就可以看出需求涉及到了多方面因素，时间长度、消费者的想法甚至是货币购买力等等，而一件商品也需要经过定向到研发到试用到推广最后才是盈利的较长阶段，所以如何有效地识别需求，以便对未来的生产做出正确地方向指导是非常重要的。

从商业的角度来说，不管做任何事情，涉及到多少个方面，最终的目的就是盈利，而其所赚来的利润是从哪里来的

——消费者，作为一个成功的商家，能够有效地