四年级下册生命与健康教案

准备课（1） 教学目的：

通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。

让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力、自我表现的能力。 教学重点

自制学习计划，并能与同学进行交流。

自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。 教学准备

1、每人准备一张白纸。 2、小组准备好水彩笔. 教学过程 一、师生交流

1、提问：今天，我们上什么课？看到这个《生命与健康常识》，你想到了什么？ 2、讨论与交流：你怎样看待生命？ （1）老师提问 （2）学生思考 （3）同桌交流

（4）学生派代表回答。 二、自主学习

1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为什么？

2、学生活动——自我阅读 3、汇报

4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？ 三、设计方案

1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜欢的内容。那么你打算怎么学好这门课程呢？

2、学生设计——我的学习方案

（用白纸、彩笔描绘出自己的目标） 3、方案交流与评价

（1）学生展示自己的作品 （2）同学评价作品 四、总结、提升 1、小结。

2、这节课，你有什么收获？ 板书设计：准备课 ——生命与健康常识 课前收集

XX小学四年级下册体育与健康

队列练习50米快速跑

课时安排3课时

学习目标：掌握快速跑的动作

学习内容：队列练习50米快速跑

重点：在练习中能很好的发挥速度

难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

第1课时

一、情景导入

1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.

2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.

3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.

二、合作探究、掌握技能

1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.

2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.

3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.

重点：在练习中能很好的发挥速度

难点：在发挥速度的同时要注意正确的动作

教师活动：

1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。

2.复习蹲锯式起跑的动作。

3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习

4.示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.

5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。

学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态

2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。

3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。

4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作

四年级下册生命与健康常识教学计划

一、学情分析

学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将是教学中需重点关注的。

二、教材分析：

本册教材共包含十课内容。本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。共10课，全书共分3个单元。

1、人体健康（1-2）：通过对人体呼吸系统的了解和寄生虫的预防知识，形成良好的健康习惯。

2、安全小常识（3-6）：通过学习洪水逃生、地震逃生的方法，教育学生远离危险地带，结合实际了解文具玩具的安全使用，增强学生安全自护的意识。 3、健康人格（7-10）：通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增强学生的责任感，争做健康的人。

三、教学目标：

帮助学生了解饮食营养知识及身体健康常识；学会应急处理身体出现的小损伤；懂得网络的相关道德与安全常识；学会识别

衡阳市石鼓区教文体局

教 案

学校：五一路小学 学科：生命与健康 班级：五年三班 姓名：曾 文

二〇一四年上学期

石鼓区五一路小学任课教师课程表

课 星期 程 节次 一 二 三 四 五 上 午 1 2 3 4 周会 英语 数学 语文 语文 数学 音乐 品德 数学 作文 作文 体育 数学 语文 英语 体育活动 语文 数体 科学 品德 下 午 5 6 7 班队活动 体育 科学 读书活动 音乐 美术 科技活动 美术 健康教育 英语活动 音乐

石鼓区五一路小学四年三班学生座次表

蔡文倬 周依婷 张子惠 彭如萱 李瑶 邓慧 杨珂 乃昶皓 乃雯 屈靖凯 屈涛 张逸凡 李轩宇 彭湘粤 何文静 华叶蕊 肖治平 戴家莉 陈思宇 李星漪 杨雁钦 倪江晴 李庆媛 刘心怡 乐晟 刘贤萁 唐熙晴 杨翼涛 邓建宇 王毅文 王鹏 周东霖 邓若尘 张丽莹 詹晓文 陈灿钰 朱国聪 符林 高倚士 喻山源 张瑾 唐朝 何婉仪 周宏伟 何媛媛 李帆 陈若怡 彭媛媛 王泽栋 李鑫 肖慧玲 马思琪 王志攀 陈娴 殷文宇 程遥遥 张琦 陈浩 林轩 王恒 姚妍娜 钟俊 谭家诚 胡翰林 讲 台

四年级上册生命与

2011年上学期四年级生命教学计划

一、基本情况分析：

四年级（3）班共有学生50人。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。

二、教学目标：

健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：

１、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。

２、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。

三、基本要求：

１、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。

２、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环

第1课 消灭皮肤寄生虫

教学目标:

1．认识头虱和螨虫的外形及其对人体皮肤的危害,了解关虱和螨虫的生活环境;

2．掌握防治关虱和皮肤螨虫的基本方法; 3．注重个人卫生和环境卫生,积极防治皮肤寄生。 课前准备:

1．头虱和螨虫的挂图;

2．由螨虫引起的皮肤病症的挂图。 教学过程:

1．指出皮肤寄生虫的存在,引入本课内容。 2．指导学生防治头虱。 (1)讲故事,指导学生认识头虱。 (2)介绍头虱的危害和头虱卵的形态。

提问:为什么头虱不易被人发现 为什么说头虱对人有害 头虱卵是什么样的 怎样寻找头虱卵。

(3),引导学生掌握防治头虱的方法。

小结:预防头虱要做到\四勤\即勤洗头,勤理发,勤洗澡,勤换衣服。

- 1 -

(4).讲解治疗方法. 3．介绍防治螨虫的方法。

(1)指出螨虫也是一种常见的皮肤寄生虫。 (2)介绍螨虫的特点。 (3)说明螨虫的危害。

(4)介绍防治皮肤螨虫的基本方法。

防治螨虫除了要搞好个人卫生和环境卫生外,还要注意防尘,通风和采光,如果一旦发现自己身上有了大量螨虫,应到医院请医生为你治疗,不能完全听从广告,胡乱搽药。

4,回顾与总结.

我们应怎样防治皮肤寄生虫。

第2课 预防流脑

教学目标:

1．知道\流脑\

1、科学饮食每一天

过 程 设 计 教 (1)你们小组是怎么统计的？ 学 (2)你们组发现了什么？ 过 (3)你认为哪组的统计方法最好？为什么？ 程 4、质疑：你有什么问题吗？ 5、讲述：为什么我们每天吃的食物不是自己最喜欢 吃的实物呢？ 6、出示课件——六种营养素

教案自评 2、连续三个问题 激发学生去思考、 去发现，培养学生 的活动能力。

3、采用课件出示 六种营养素，利用 (出示小博士的话)蛋白质、脂肪、淀粉、维生素、 小博士让学生主 动去感受六种营 矿物质和食物纤维。 养素。 7、提问：从小博士的话中，你知道了什么？ 8、小结 三、作业布置 回家后，了解家里每天的食物搭配。 4、让学生课件收 集生活中的食物 搭配，有利于课堂 学习的顺利进行。

板 一、科学饮食每一天 书 蛋白质、脂肪、淀粉、 设 计 营养素 维生素、矿物质、实物纤维 ……

第 二 课 时 过 程 设 计 一、提问：(1)食物中有哪些营养素？ 教案自评

过 程 设 计 教 (2)家里每天的食物是怎样搭配的？ 学 为什么要这样搭配呢？ 过 (3)你在观察的时候，还发现了什么？ 程 二、搭配食物： 1、学生活动——为自己搭配一天的实物 2、汇报：你们小组是怎么搭配的？ 3、学生评价：哪

计划设计人：（ 陈海燕） 岳阳县湖洲学校教学计划

四年级下册生命与健康常识教学计划

一、学情分析

学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将是教学中需重点关注的。

二、教材分析：

本册教材共包含十课内容。本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。共10课，全书共分3个单元。

1、人体健康（1-2）：通过对人体呼吸系统的了解和寄生虫的预防知识，形成良好的健康习惯。

2、安全小常识（3-6）：通过学习洪水逃生、地震逃生的方法，教育学生远离危险地带，结合实际了解文具玩具的安全使用，增强学生安全自护的意识。 3、健康人格（7-10）：通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识，增强学生的责任感，争做健康的人。

1、科学饮食每一天

教 学 目 的 教 学 重 点 教 学 准 备 课时安排 教 学 过 程 1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。 2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。 3、培养学生良好的饮食习惯。 1、了解食物中有6种营养素。 2、培养学生良好的饮食习惯。 1、课件。 2、统计卡片。 两课时 过 程 设 计 第 一 课 时 一、故事导入： 1、营养小故事——胖乎乎的文西 2、提问： （1）文西为什么容易生病？ （2）从故事中，你知道了什么？ 二、认识六种营养素 1、提问：平时你最喜欢吃什么？ 教案自评 1、从学生的生活实际出发，采用统2、学生活动——表格统计 计的方式让学生自主发现自己每（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员） 天吃的食物中存在的问题。 （2）发放表格——统计本组最喜欢的食物 （3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？ 3、汇报： 教 学 过 程 过 程 设 计 （1）你们小组是怎么统计的？ （2）你们组发现了什么？ （3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？ 4、质疑：你有什么问题吗？ 教案自评 2、连续三个问

1、科学饮食每一天

教 学 目 的 教 学 重 点 教 学 准 备 课时安排 教 学 过 程 1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。 2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。 3、培养学生良好的饮食习惯。 1、了解食物中有6种营养素。 2、培养学生良好的饮食习惯。 1、课件。 2、统计卡片。 两课时 过 程 设 计 第 一 课 时 一、故事导入： 1、营养小故事——胖乎乎的文西 2、提问： （1）文西为什么容易生病？ （2）从故事中，你知道了什么？ 二、认识六种营养素 1、提问：平时你最喜欢吃什么？ 教案自评 1、从学生的生活实际出发，采用统2、学生活动——表格统计 计的方式让学生自主发现自己每（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员） 天吃的食物中存在的问题。 （2）发放表格——统计本组最喜欢的食物 （3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？ 3、汇报： 教 学 过 程 过 程 设 计 （1）你们小组是怎么统计的？ （2）你们组发现了什么？ （3）你认为哪组的统计方法最好？为什么？ 4、质疑：你有什么问题吗？ 教案自评 2、连续三个问