四年级语文期末成绩分析表

三年级语文期末测试试卷分析

本次测试试题难度比以往有所提高，学生优秀率偏低，及格率也没达到百分之百， 可以说本次测试对学生的知识、能力、习惯进行了全面细致的检测，覆盖面较广。试卷根据小学三年级学生的年龄特点而进行编写。具体表现为：重基础、重积累、重运用、重联系生活实际。考的比较好的有：尤洪玉、刘思彤、李建兴、高梓原、张展鹏等15名同学，进步较大的有刘思彤、李建兴、李彦达，不及格的有梁成娟和范亚宁。

一、基本情况

检测参考人数42，优秀人数20人，优秀率47.62%，及格率95.24%。

二、试题分析

尽管试卷的前面部分都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起重视，基本技能和写作较差，具体情况分析如下：

1、“增添”“羡慕”出错较多，这两个字很简单，但是孩子还是出错，主要原因还是孩子们掌握的不牢固，复习的不好，学完后面的单元，前面的就忘了。

2、第二题非常简单，是最不应该出错的题，但是迫不及待的“及”很多同学都写成了“急”孩子太粗心了，语无伦次的“伦”写出了“论”。有一半的学生出现了问题，说明孩子太毛躁了，不认真检查，第三题考查学生的综合能力，《燕子专列》让我懂得了什么，有同学回答成让我懂得了要帮助燕子，孩子对课文的掌握太表面

小学四年级语文期末考试质量分析

王伯军

一、学生原来情况

本学期我班共有学生27名，女生12名，男生15名，在本次测试中最高分92分，均分72分。从学习情况来看，大部分学生的语文基础知识比较差，学习兴趣也不够浓厚，自觉性也差，没有养成良好的学习习惯，应变能力差，对已经学过的知识的运用能力也差。部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，部分学生作业书写不够整洁；课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力差，不太善于表达自己的思想。经过一学期的鼓励和训练，部分学生学会一些表达方法，但是写作兴趣也比较低，审题和选材能力还有待加强。

二、试卷评析：

从卷面情况来看，所考的题型多样，内容难易适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型有五类，分别是汉语拼音、字词和句子以及阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。

三、考题分析

现将本次测试情况简单分析如下：

第一大题看拼音写汉字和第二大题选择近反意词，第三大题是按课文内容填空，第四大题是填恰当的词，第五大题和第六大题是填字成语和修改错别字，这些主要是考察学生的基础知识，学生对于课文中的内容比较熟悉，所以难度不是

四年级语文期末检测质量分析

德泽乡棠梨树小学：杜金艳

在期盼中，四年级上册的语文期末测试又以失望而告终了。翻阅着手中的一张张试卷，看着卷上的一个个字符，反思叉叉下的一个个失误，心情未免低落不已，难过不已。本次语文期末考试，我班参考人数为30人，总分2356，平均分78.5。全班最高分97，最低分28。优秀率为50%，正好过半；及格率为90%，两极分化严重。

这次的检测，学生的书写还是乱七八糟，糊涂的、错误的、不像字的，甚至卷面出现洞洞的，真像涂鸦式。看来，这个书写的任务还要继续狠抓，坚持不懈呀。

再看这次检测的内容，题多量多知识杂难度大，而且题意模糊不清，学生不能明意，因此很多极其简单的题却做得糟糕透了。还有一些知识点如用关联词造句，其实这类题目在学习中出现次数得微少，学生的训练也极少，而这次检测却重点出现，让大部分学生手忙脚乱的，做起来就张冠李戴了。还有“反义词”，出得内容太死太窄了， “阅读”中，很少有学生拿满分的，失误最多的是第1题“选择合适的词语”，学生在“露出”和“吐出”，“安静”和“寂静”之中没有悟词意，过多偏向错误的选择。第3题“写出比喻句的好处”，学生不会概括重要词，因此这概括的能力还要重点加强。

这次的作文出现了两个选择，其

四年级语文期末检测质量分析

德泽乡棠梨树小学：杜金艳

在期盼中，四年级上册的语文期末测试又以失望而告终了。翻阅着手中的一张张试卷，看着卷上的一个个字符，反思叉叉下的一个个失误，心情未免低落不已，难过不已。本次语文期末考试，我班参考人数为30人，总分2356，平均分78.5。全班最高分97，最低分28。优秀率为50%，正好过半；及格率为90%，两极分化严重。

这次的检测，学生的书写还是乱七八糟，糊涂的、错误的、不像字的，甚至卷面出现洞洞的，真像涂鸦式。看来，这个书写的任务还要继续狠抓，坚持不懈呀。

再看这次检测的内容，题多量多知识杂难度大，而且题意模糊不清，学生不能明意，因此很多极其简单的题却做得糟糕透了。还有一些知识点如用关联词造句，其实这类题目在学习中出现次数得微少，学生的训练也极少，而这次检测却重点出现，让大部分学生手忙脚乱的，做起来就张冠李戴了。还有“反义词”，出得内容太死太窄了， “阅读”中，很少有学生拿满分的，失误最多的是第1题“选择合适的词语”，学生在“露出”和“吐出”，“安静”和“寂静”之中没有悟词意，过多偏向错误的选择。第3题“写出比喻句的好处”，学生不会概括重要词，因此这概括的能力还要重点加强。

这次的作文出现了两个选择，其

四语质量分析

2014年秋季学期四年级语文

期末考试质量分析

一、数据结果分析：

本次考试参考人数26人，总分2211分，平均分85分，及格率100%，优秀率80.7%，平均分和优秀率均超过全镇的平均水平。

二、试题分析

从卷面情况来看，命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。试题难度适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型是三类，分别是基础知识、阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。

三、答题分析

1、第一题看拼音，写词语，这一试题主要考察学生识字、写字，掌握汉语拼音情况，这题满分只达46%以上，丢分原因是写错别字，如写错“监督”的“监”，“洋溢”的“溢”等。个别学生对拼音掌握不好，不会拼导致失分。

2、第二题查字典，失分率达90%，学生不同程度的丢分，说明学生对对生字的结构，意思掌握较牢。

3、第三题选字填空，失分率达65%以上，丢分原因是对形近词掌握不牢，如“岗”“冈”易选错。

4、第四题把词语补充完整，并选词造句。有11名学生在这题不同程度的丢分，丢分原因是写错别字，如“荒”字许多学生加点，词语积累较少不会填字成词。

5、第五题填关联词，只有6名学生得满分其他学生不同程

四语质量分析

2014年秋季学期四年级语文

期末考试质量分析

一、数据结果分析：

本次考试参考人数26人，总分2211分，平均分85分，及格率100%，优秀率80.7%，平均分和优秀率均超过全镇的平均水平。

二、试题分析

从卷面情况来看，命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。试题难度适中，出题内容全面，概括了所学知识，题型是三类，分别是基础知识、阅读题和作文题。从整体题型看，这次试题非常注重综合能力的检测，以培养学生记忆力，想象力和学习力为主，体现素质教育的教育基本理念。

三、答题分析

1、第一题看拼音，写词语，这一试题主要考察学生识字、写字，掌握汉语拼音情况，这题满分只达46%以上，丢分原因是写错别字，如写错“监督”的“监”，“洋溢”的“溢”等。个别学生对拼音掌握不好，不会拼导致失分。

2、第二题查字典，失分率达90%，学生不同程度的丢分，说明学生对对生字的结构，意思掌握较牢。

3、第三题选字填空，失分率达65%以上，丢分原因是对形近词掌握不牢，如“岗”“冈”易选错。

4、第四题把词语补充完整，并选词造句。有11名学生在这题不同程度的丢分，丢分原因是写错别字，如“荒”字许多学生加点，词语积累较少不会填字成词。

5、第五题填关联词，只有6名学生得满分其他学生不同程

（二）

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阵地上，放着一门射程远、目标准、威力大的大炮。连日来，它立下了很大的功劳。它想：-----------------------------------------------------------------。于是，它骄傲起来，看不起别人。

大炮看见了身边的一支冲锋枪，便问：“你在这你干吗？”冲锋枪说：“我在帮你守阵地呀！”“什么？守阵地？”大炮（冷笑、微笑、含笑）着说，“（ ）什么地方，我（ ）能打下来，什么战斗都能打胜，还用你这威力小小的冲锋枪帮忙？”冲锋枪（气势汹汹、心平气和、气急败坏）地说“大炮，你不一定能守住阵地。”

忽然，一伙敌人从阵地下边摸上来，（ ）大炮打了三发炮弹，（ ）都打到敌人的后边去了，没有伤着一个敌人。冲锋枪勇敢地（伸、探、歪）出头，射出一梭子弹，把敌人消灭了。冲锋枪郑重地对大炮说：“大炮，看见了吗？刚才假如没有我，你能守住这个阵地吗？”大炮难为情地低下了头。

1、 请为本文选择一个合适的题目，用“√”表示。

（1）大炮和冲锋枪（ ） （2）骄傲的大炮（ ） （3）消灭敌人（ ）

2、在文中空格处填上恰当的内容。

3、在括号

六年级下册语文期末成绩分析

此次测试基本体现出了学生平时的学习情况。现从以下四方面进行分析： 一、试卷分析 1．注重积累和运用。

本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合，体现了大语文观。

各类题型都需要学生在扎实掌握课内知识的同时灵活运用，对于有了一定积累的六年级学生来说大有裨益。

2.题型较全，阅读题全部是课外的，直接训练学生的理解能力。 二、试题内容及答题情况

试卷共有“基础知识积累与运用”“阅读积累与运用”“快乐写作”三部分，分值100分，对六年级学生的语文基本知识的积累和基本技能的运用情况进行了具体测试。虽然题目进行了变化，但具体到每一个小题却依然是老套路。 第一大题由于平时学生训练的较多，学的扎实、有效，失分相对较少。有极少数同学把“不耻下问”写成“不耻下文”，没理解成语意思。 第二大题抄写读书名言，就一两个同学书写不规范导致失分。

第三大题辨词组词。“峻”与“竣”错的比较多。“竣”是完成的意思，“峻”是险峻的意思，这两个词平时练得挺多的，就是平时上课不注意听，导致考试做错。

第四大题根据短文内容，给“肖”加偏旁

四年级语文期末试卷质量分析

本次期末考试由思茅区教科所命题，全区统一测试。考试时间110分钟，本年级教师流水评卷。通过此次学业水平测试，检测了师生一学期来新课改素质教育的实施情况，同时也反映出我们教学实践中存在的一些问题，更好地指导了我们今后工作的方向，是一次成功的检测。

一、学生情况分析

我班实有学生60人，实考60人。总分5207.30,平均分86.79分,及格人数58人,及格率96.67%,优秀人数47人,优秀率78.33%,低分2人,低分率3.33%,最高分99.2分,最低分47.6。

二、试卷分析

本次测试试题以学生发展为本，注重基础知识、基本技能的考核，集中体现《课程标准》的基本理念与思想。试题有抄写句子、看拼音写词语、四字词积累、辨析同音字、句式练习、课文、诗句积累运用填空等基础知识和综合实践。阅读题是对学生辨析形近字和同音字、查字典、理解词语和造句、加标点、理解课文，理解句子等能力的综合考核。此次测试还有八分的阅读拓展题。作文是写事、写景，贴近学生实际生活，紧扣教材，学生有话可写，有情可抒，培养了他们观察生活、留心生活的能力。

一题基础部分的抄写句子一题，我班同学格式正确，书写认真得了满分。二题（一

小学四年级语文综合上册试卷2

一、基础知识

1、把下面各题选择正确的答案，把序号填在（ ）里。 （1）下面的字按音序排列正确的一组是（ ）

A 魂 秉 铿 漱 惬 B 秉 魂 铿 惬 漱 地，不肯低头晢节。（ ） 6、按查字典的要求填空

“骨”用音序查字法，先查大写字母 ，再查音节 ，它的部首是 ，除部首外还有 几画。字典中“骨”有以下几种解释（1）品质、气慨，（2）骨头。“骨气”应选第 种解释。 线 封 密 C 铿 魂 秉 惬 漱 D 魂 秉 惬 铿 漱 （2）.“婀娜多姿”一词音节完全正确的是（ ） A ē nuó duō zī B ā ná duō zí C ē ná duō cī