鸟喙与取食的实验结论

冀教版小学科学六年级上册《鸟类动物的特征》第二课时

《鸟喙与取食》教学设计

滦南县倴城镇上坡子小学 崔秀丽

教学目标：

知识与技能：

1、能根据鸟喙的外形判定其与我们生活中的哪种工具的形状和功能相近；根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势；能说出各种不同形状的鸟喙对鸟类生活有什么好处。

2、了解科学家对鸟类起源的不同看法。

3、积累科学探究的方法，培养学生分析数据、处理数据的能力。 过程与方法：

1、通过模拟实验，体会不同的喙取食的不同特点。推断长有不同形状的喙的鸟的取食范围。能对鸟喙与环境的关系进行大胆猜想、推测并与其他同学交流。 情感态度价值观：

1、通过实践活动体会科学探究实验以及实验数据在分析说明问题中的重要作用，培养学生“大胆猜想，小心求证”的科学态度、科学精神。

2、培养学生观察能力以及发现问题，解决问题的能力。

教学重点：进行实验，根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势。 实验准备材料：

放在秸秆洞中的米粒，嗑开的葵花子，碎纸屑、皮筋、塑料泡沫颗粒，橡皮泥捏成的兔子，；镊子，尖嘴钳子，汤匙，起钉器；水槽，适量的水。 教学过程设计：

一、创设情境，认识鸟喙。

1、师：今天老师给同学们带来了一些人类的

鸟喙与取食

教学目标：

知识与技能：

1、能根据鸟喙的外形判定其与我们生活中的哪种工具的形状和功能相近；根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势；能说出各种不同形状的鸟喙对鸟类生活有什么好处。

2、了解科学家对鸟类起源的不同看法。

3、积累科学探究的方法，培养学生分析数据、处理数据的能力。 过程与方法：

1、通过模拟实验，体会不同的喙取食的不同特点。推断长有不同形状的喙的鸟的取食范围。能对鸟喙与环境的关系进行大胆猜想、推测并与其他同学交流。 情感态度价值观：

1、通过实践活动体会科学探究实验以及实验数据在分析说明问题中的重要作用，培养学生“大胆猜想，小心求证”的科学态度、科学精神。

2、培养学生观察能力以及发现问题，解决问题的能力。

教学重点：进行实验，根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势。 实验准备材料：

放在秸秆洞中的米粒，嗑开的葵花子，碎纸屑、皮筋、塑料泡沫颗粒，橡皮泥捏成的兔子，；镊子，尖嘴钳子，汤匙，起钉器；水槽，适量的水。 教学过程设计：

一、创设情境，认识鸟喙。

1、师：今天老师给同学们带来了一些人类的好朋友，想知道是谁吗？看，它们来了。

师用课件出示四种鸟。（麻雀、鸬鹚、啄木鸟、老鹰） 师：它们

鸟喙与取食

教学目标：

知识与技能：

1、能根据鸟喙的外形判定其与我们生活中的哪种工具的形状和功能相近；根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势；能说出各种不同形状的鸟喙对鸟类生活有什么好处。

2、了解科学家对鸟类起源的不同看法。

3、积累科学探究的方法，培养学生分析数据、处理数据的能力。 过程与方法：

1、通过模拟实验，体会不同的喙取食的不同特点。推断长有不同形状的喙的鸟的取食范围。能对鸟喙与环境的关系进行大胆猜想、推测并与其他同学交流。 情感态度价值观：

1、通过实践活动体会科学探究实验以及实验数据在分析说明问题中的重要作用，培养学生“大胆猜想，小心求证”的科学态度、科学精神。

2、培养学生观察能力以及发现问题，解决问题的能力。

教学重点：进行实验，根据实验结果推出各种形状的鸟喙吃哪些食物占优势。 实验准备材料：

放在秸秆洞中的米粒，嗑开的葵花子，碎纸屑、皮筋、塑料泡沫颗粒，橡皮泥捏成的兔子，；镊子，尖嘴钳子，汤匙，起钉器；水槽，适量的水。 教学过程设计：

一、创设情境，认识鸟喙。

1、师：今天老师给同学们带来了一些人类的好朋友，想知道是谁吗？看，它们来了。

师用课件出示四种鸟。（麻雀、鸬鹚、啄木鸟、老鹰） 师：它们

数据仓库与数据挖掘》课程实验报告二

开课实验室： 经济管理基础实验室（一） 2013年6月10日 学院 课程 名称 教 师 评语 一、 实验目的、内容、原理与环境 教师签名： 年 月 日 经济管理学院 年级、专业、班 数据仓库与数据挖掘 实验项目 名 称 姓名 数据仓库的数据钻取 成绩 指导教师 1、实验目的： 通过本实验的学习，使学生理解维（表） 、成员、层次（粒度）等基本概念及其之间的关系，理解维度的层次结构和有关属性对提高多维数据集的可用性和易用性的重要作用，掌握在SQL Server 2005示例数据仓库环境下数据钻取操作的知识，训练其把教材上的内容应用到实际中的技能，为今后继续数据挖掘技术的学习奠定基础。 2、实验内容： 在SQL Server 2005示例数据仓库环境下，通过修改维度属性和层次结构，提高多维数据集的可用性和易用性，在多维数据集设计器中查看更改，对多维数据集进行钻取操作。 3、实验原理与环境： 维（表） 、成员、层次（粒度）等基本概念及其之间的关系原理，SQL Server 2005示例数据仓库环境下数据钻取操作的过程和方法。 二、实验步骤 （一）

腹针的常用穴位与取穴方法 王升旭 北京薄氏腹针医学研究院

腹针疗法对穴位的认识(1) 穴位是针灸治疗的施治部位,每个穴位都是在体表的标准定位点。 穴位的穴性不仅有共性,而且具有一定的 相对特异性,后者是每个穴位存在的价值 所在。 对穴位的认知,由于各种疗法对经络的理 解不同,因此存在一定的差异。

腹针疗法对穴位的认识(2) 传统针灸对经络的认知建立在经脉是运行气血的循行线(通道)的基础上，因此 强调取穴时可以“离穴不离经”。 腹针疗法认为任何穴位都是已知的定位 点，强调取穴准确的重要性。因此，用 “差之毫厘，失之千里”来形容取穴准 确与否对临床疗效的影响。

1、腹部穴位的取穴方法(1) 腹部取穴时，以任脉为纵轴坐标。 以神阙穴为腹部体表的中心点。 以中庭穴为腹部体表的上标志点。 以曲骨穴为腹部体表的下标志点。 以双侧的乳中穴为腹部体表的横向 取穴标志点。

1、腹部穴位的取穴方法(2) 上腹部以神阙到中庭分为8寸。 下腹部以神阙到曲骨分为5寸。 腹部的横寸，传统针灸以双侧的乳中穴之间的距离分为8寸。 腹针疗法以神阙到平行的腹侧的外缘定 为6寸。

腹部经穴图 传统针灸上腹部、 下腹部和 腹部横寸 的比例寸。

与抛物线有结论

抛物线中有一些常见、常?y?k(x?p?)用的结论，了解这些结论后在做选择题、填空题2??y2?2px?时可迅速解答相关问题，在做解答题时也可迅速打开思路。

p2结论一：若AB是抛物线y?2px(p?0)的焦点弦（过焦点的弦），且A(x1,y1)，B(x2,y2)，则：x1x2?，

42y1y2??p2。

证明：因为焦点坐标为F(

22pp,0),当AB不垂直于x轴时，可设直线AB的方程为： y?k(x?)， 222y12y22p4p2由得: ky?2py?kp?0 ∴y1y2??p，x1x2?。 ???2p2p4p24当AB⊥x轴时，直线AB方程为x?p2x1x2?。

4p，则y1?p，y2??p，∴y1y2??p2，同上也有：2例：已知直线AB是过抛物线y2?2px(p?0)焦点F，求证：

11?AFBF为定值。

pp，BF?x2?，又22证明：设A(x1,y1)，B(x2,y2)，由抛物线的定义知：AF?x1?p2。 AF+BF=AB，所以x1+x2=AB-p，且由结论一知：x1x2?4则：1?1?AF?BF?AFBFAF?BFABABAB2 =?（常数） ?222ppppp

腹针的常用穴位与取穴方法 王升旭 北京薄氏腹针医学研究院

腹针疗法对穴位的认识(1) 穴位是针灸治疗的施治部位,每个穴位都是在体表的标准定位点。 穴位的穴性不仅有共性,而且具有一定的 相对特异性,后者是每个穴位存在的价值 所在。 对穴位的认知,由于各种疗法对经络的理 解不同,因此存在一定的差异。

腹针疗法对穴位的认识(2) 传统针灸对经络的认知建立在经脉是运行气血的循行线(通道)的基础上，因此 强调取穴时可以“离穴不离经”。 腹针疗法认为任何穴位都是已知的定位 点，强调取穴准确的重要性。因此，用 “差之毫厘，失之千里”来形容取穴准 确与否对临床疗效的影响。

1、腹部穴位的取穴方法(1) 腹部取穴时，以任脉为纵轴坐标。 以神阙穴为腹部体表的中心点。 以中庭穴为腹部体表的上标志点。 以曲骨穴为腹部体表的下标志点。 以双侧的乳中穴为腹部体表的横向 取穴标志点。

1、腹部穴位的取穴方法(2) 上腹部以神阙到中庭分为8寸。 下腹部以神阙到曲骨分为5寸。 腹部的横寸，传统针灸以双侧的乳中穴之间的距离分为8寸。 腹针疗法以神阙到平行的腹侧的外缘定 为6寸。

腹部经穴图 传统针灸上腹部、 下腹部和 腹部横寸 的比例寸。

小议李白与酒的情结

[目录]

一、阐述酒的文化含义，引出李白诗正是对中国古代文化人以酒入诗这

一文学创作传统的继承和发展。 二、李白诗中所饮之酒的分类。

1、送别酒：惜别友人，感慨世事； 2、相思酒：思慕古今，嗜酒达人； 3、糊涂酒：消解不快，平衡心理； 4、郁闷酒：苦不得志，超脱豁达； 5、豪情酒：狂放不羁，豪气冲天； 6、闲情酒：暮平山隐，回归本真。

三、总结李白人生与酒完美结合，酒品人生，酒诗佳章，酒全“仙”誉。

小议李白与酒的情结

[摘 要]

李白将人生体味诉诸于酒，由酒来激发，以诗来张扬，诗歌因青春的魅力和酒的醇香而获得了生命的品质。他将酒与诗的完美结合，以其自由不羁的生命唱出了一曲“酒神颂”，把整个盛唐带上了诗意——青春的顶峰，获得了“诗仙”的佳誉。 [关键词] 李白 酒 情结

自古酒文一家，诗酒一家，在中国文学史上似乎有一种天生的缘分。可追溯到我国最早的诗歌总集《诗经》，如其中的《卷耳》、《七月》。魏晋时期的曹操、曹植父子，曹操有名句：“对酒当歌，人生几何？”、“何以解忧，唯有杜康。”更有陶渊明的《饮酒》诗共二十首。南宋政治诗人张元年说：“雨后飞花知底数，醉来蠃得自由身。”酒醉而成传世诗作，这样的例子在中国诗史中俯拾皆是。

合上画卷，我心中还想着那画面：一只鸟儿啄住一条蚯蚓的头，而那条蚯蚓的尾巴绕紧了小鸟的尾巴，两只动物缠得天昏地暗，日月无光

小鸟如果你放开那蚯蚓，前面可能有更肥美更丰盛的午餐，何必将生命浪费在这里？你为何学不会变通？

想当年，鹬与蚌相持相争，互不相让，不会权衡得失，而被大笑而来的渔翁一并抓住，拿走了去的故事，难道还不够鲜活吗？还不够现实吗？还不够明了吗？

《楚辞·渔父篇》中记录着屈原大夫受到百官排挤，国主更听进小人的谗言，将屈大夫（时任高官三闾大夫）流放至那时偏远的汨罗江畔。他的身体一日比一日枯瘦，面色越来越黄。虽依旧挂兰菊，却也日迹消瘦。他边走边叹，叹国家，叹人民。他的心情如何，心境又怎样，是我无法完全猜到的。也许，他会想：亲近也罢，疏远也罢，我如孔仲尼所说的一般待价而沽哉”也罢也可能是：这个国家的君主空黄袍加身，却无能领天下，无智识贤才。

这时渔父出现，他一边划船一边放作文歌，屈原疾走而上。渔父问：子非三闾大夫与，何故至与斯？”屈原回道：举世皆浊我独清，众人皆醉，我独醒。是以见放。”这是人们崇敬的屈原思想。渔父笑得更甚：圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟

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椭圆与双曲线的必背的经典结论

椭 圆

1. 点P处的切线PT平分△PF1F2在点P处的外角.

2. PT平分△PF1F2在点P处的外角，则焦点在直线PT上的射影H点的轨迹是以长轴为直径

的圆，除去长轴的两个端点.

3. 以焦点弦PQ为直径的圆必与对应准线相离.

4. 以焦点半径PF1为直径的圆必与以长轴为直径的圆内切.

x0xy0yx2y2

2 1. 15. 若P在椭圆上，则过的椭圆的切线方程是(x,y)P0000

a2ba2b2

x2y2

6. 若P0(x0,y0)在椭圆2 2 1外 ，则过Po作椭圆的两条切线切点为P1、P2，则切点

abxxyy

弦P1P2的直线方程是02 02 1.

ab

x2y2

7. 椭圆2 2 1 (a＞b＞0)的左右焦点分别为F1，F 2，点P为椭圆上任意一点

ab

F1PF2 ，则椭圆的焦点角形的面积为S F1PF2 b2tan.

2

x2y2

8. 椭圆2 2 1（a＞b＞0）的焦半径公式：

ab

|MF1| a ex0,|MF2| a ex0(F1( c,0) , F2(c,0)M(x0,y0)).

9. 设过椭圆焦点F作直线与椭圆相交 P、Q两点，A为椭圆长轴上一个顶点，连结AP 和

AQ分别交相应于焦点F的椭圆准线于M、N两点，则