从开学到现在的感受日记

　　开学的感受日记(一)

　　一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的春天。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的征途。

　　在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀?新的学期正在向我们招手。经过五年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击!

　　我们又迎来了新学期，在每一个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机勃勃。祥和向上的新气象。相信在这种新气象的感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。

　　在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人!我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

　　当然，在新的学期中，在学习要有新的成绩，这就要不懈地努力!付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必

童年对我来说似一场梦，有我所憧憬的一切。梦，初醒。我，成熟。睡眼朦胧的我找到梦的尽头，找到目标的我整装待发。题记

时间轮回，回忆重播，画面浮现像是昨天，我像个瞌睡虫，做了一场场的梦，梦醒，童年仿佛昨天一样，它是糖果流出的小河，甜的幸福。

儿时的我，不知道是傻的天真还是什么，就算自己跌倒了也会笑着站起来，就算知道错了也会硬着头皮去做。也就是这样，现在的我依然是很乐观，很要强的。

小时候，我有一个非常喜欢的布娃娃，整天爱不释手。有一次，我发现布娃娃的肚子瘪了，我觉得他是饿了，就拿过一瓶水，把布娃娃的嘴掰开，然后把水倒进去，谁想到布娃娃反而不领情，还把我给他的水吐了出来。这可把我气坏了，我把布娃娃扔到地上作文，哼，我给你吃的你还不要，那你就饿着吧。”过了一会儿，我想不对呀，如果布娃娃饿死了，那谁和我玩呢？”我赶忙把布娃娃捡起来，把一块肉松面包塞到了他的嘴里，谁想他还不咽下去，我只能给他动手术了。我先用剪刀剪开了布娃娃的肚子，然后把肉松面包塞到了他的肚子里，再用线把布娃娃的肚子缝上了。终于，看着布娃娃的肚子又鼓了起来，我终于松了一口气。又和布娃娃快乐的玩了起来。

爸爸回来了，我骄傲的和爸爸展示我的大作，爸爸笑着说傻儿子，你怎么会这样想

篇一：学生开学有感作文300字

哎~~~~没想到啊，2个月的假期就这么晃啊晃就过去了。这2个月我觉得自己过得极其辛苦，因为我这2个月一直在上课啊。上课的那段日子真的很痛苦，比在学校里还要忙，不过我也每天有上网，所以给我紧张的生活也带来了乐趣。

开学了，我即将成为一名中学生，其实对这我也觉得没什么大不了的，只不过再也不需要带红领巾就觉得好开心了，哈哈!以前在学校的时候就每天都被老师逼着逼着，不带还得被老师劳动改革特惨。过几天就不同啦

要去的学校是本市最好的中学，所以里面肯定都是些尖子生，这三年要抓紧啦。虽然马上要开学了，我的状态却还没调整过来，整个人要松松垮垮的，精神恍惚。为这老妈特着急，而我的理由是，进去了就调整了嘛。

29号我去报到，然后去了在6楼的16班，进了教室才发现竟没一个我认识的，那感觉特不好。后来我在走廊走到处走动，发现了2个以前的校友。但很可惜，我现在还得跟他们做校友，因为一个在15班，一个在18班。哎~~~~~才相隔几班之远啊!我只能说这是天意。

接下来，我发现了我的老班，姓成。看起来和蔼可亲，但听说特严格。没想到这是真的她刚见面，跟我们讲了这个学校如何如何好后，就滔滔不绝得讲了一大通班规、校规。说头发这一点吧：不能染发、烫发是基本，像

　　因为是第一天吧，难免有些兴奋。早上很早到了学校，依然有一种亲切感，虽然曾经感觉学校是如此的压抑，是一个伤心的地方。因为我的生活或许注定要有一些伤感吧。以下是小编整理的开学的感受日记，欢迎阅读。

　　【篇一：开学的感受日记】

　　今天，是开学的第一天。

　　同学们都回到了学校。

　　我刚进教室，就听见各种吵闹声，同学们连说带跳，个个眉开眼笑。

　　我找到合适的座位坐了下来，刚把书包放好，就听见旁边传来一道声音：“朱顺龙，你暑假到哪去玩了？”

　　我一看，噢，原来是“赵小龟”啊！

　　我回答他说：“我去南昌玩的！那你去那里玩了？”

　　他没精打采的说：“我在自家老窝玩的。”

　　就在我们聊得正兴奋时，周旭来了，我喊他到我们这里来坐。

　　他问我们暑假都去了哪里，都到哪里玩了。我们一五一十的告诉了他。

　　突然，金老师走到班上，顿时，原本吵闹的教室，立即变得鸦雀无声。然后，他向我们报了一个喜讯：下午不上！

　　安静的教室顿时又变得吵闹起来，像开了锅似的。

　　肖森洋叫我下午去他家里玩，我便答应了他。

　　我来到肖森洋家里以后，他又是拿苹果橘子，又是拿牛奶面包，塞得我袋子都快破了。他妈妈说：“不用客气，随便拿。”

　　我们下午一起玩了会电脑，还一边谈了谈暑假里的趣事。

　　一天

　　快乐的暑假结束了，学校的大门敞开了，新学期也随之来到。以下是小编整理的开学的感受中学生日记，欢迎阅读！

　　开学的感受中学生日记1

　　春节假期的余热还没有完全褪去，新的一个学期迈着轻盈的脚步悄悄来临。

　　今天是开学的第一天，我们又回到了这熟悉的校园。

　　伴随着我们的归来，一个富有生机的新学期开始了! 我早早的就起了床，背着心爱的书包一路小跑来到学校，想想又要见到我的同学了，心里不由得激动起来。

　　刚走进教室大门，一声声“老杨”叫得格外亲热。

　　这声音，声声入耳，显得那样亲切，一股熟悉的气氛迎面而来，我又回到了快乐的大集体!一个多月不见，同学们都长高变样了，有的胖了，有的瘦了，还有不少同学长高了。

　　我的好哥们许海森还是像以前一样，留着微微尖的头发，自然地向前竖起，显得挺酷的;程玺铭则像新生的竹笋，一个劲地往上“蹿”……大家互相问好，聊着，笑着，闹着，往日快乐的气氛又回来了。

　　听得前面有的同学在叽叽喳喳地谈论：“我春节去香港旅游了，真开心。

　　” ……当然还有命苦的同学，你听，“我可苦了，考试没考好，在家里补习功课，玩的时间都没有……” 呵呵，也许因为今天是开学的第一天，大家都有点兴奋吧，话匣子打开了，还真有点收不住。

　　大家正谈得起劲，韩

评《法国电影——从诞生到现在》

《法国电影——从诞生到现在》系法国学者雷米?富尼耶?郎佐尼在搜集了浩如烟海的与法国电影相关的材料之后写成的一本系统的记述法国电影演进的专著。该书把法国电影视为一门拥有自身传统、历史、惯例和技术的独特有力的艺术，以每十年为一个阶段，按时序涵盖了从1895年电影诞生到2002年的电影和电影拍摄潮流，并按社会科学和政治科学各门学科，在历史背景下研究电影和电影制作。该书对法国电影的介绍不仅局限于以往为大家所熟知的区区几位“大师”、批评家和理论家的作品，还观察了一些不那么出名，但同样值得关注的导演及其作品。对法国电影史中那些不应被遗忘的电影工作者和影片进行了全面的观照。

一、法国电影的独特艺术追求

法国电影自诞生之日起至今，经历了诗意现实主义的艺术大潮、第二次世界大战炮火的摧残、“品质传统派”的长期统治、“作者电影”和新浪潮的崛起、空前的自由主义风潮和电视地位的攀升，到世纪之交的20世纪90年代获得了国际影评界的好评并确立了在欧洲电影市场中的领军地位。作者认为法国电影业在20世纪末、21世纪初这一历史转折时期，不仅能够适应现代电影摄制技术的快速发展，而且能满足大众对电影娱乐性的需求，同时最为宝贵的是保持了其独特

近视眼从800度降到现在的100度。我今年25岁（转）（好久分享） 来源： 白一白的日志 近视（尤其是高度近视），眼球会被眼周肌肉拉长（不是睫状肌拉长的，睫状肌只能纵向调节晶状体）。导致视远时，晶状体的屈光的焦点不能落在视网膜上。但通过练习，可以有意识地控制眼周肌肉压缩眼球（主要依据是可以让眼前有一段清晰地时间，也是实现可控的唯一方法）。在掌握技巧之后，逐步降低眼镜的度数，最后能将眼球压缩回正常的水平，近视就自愈了。 其实上面这一段，就是近视自愈的原理和整个过程。以下是更为详细节论述。

注意：本方法只适用于轴性近视中的单纯性近视。即眼睛屈光间质的屈折力正常，但眼轴的前后径延长，远处的光线入眼后成像于视网膜前所造成的近视，并且近视成因与遗传无关。 格物篇

实际上就是技巧篇，写作格物篇更为形象些，大部分操作过程来自于我的经验，也算是一种例证吧，具体理论根据在后文会有列出。

第一阶段 视觉恢复闪现

什么是视觉恢复的闪现？

《完美的视力》（贝茨主办的杂志）1923年5月写到：

问：我正在按照你的方法纠正视力和散光，有的时候，在很短的一段时间内，我的视力很好，但很快又变回老样子，这是怎么回事？

答：这就是我们所说的“视觉恢复的闪现”，

篇一：开学感想作文600字

篇一：开学第一天的感想600字作文

开学

第一天的感想600字作文

新学期来到了，我

站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我深知，这条路不好走，在这条求学路上，我们

面临的是更大的困难，更高的难度。为此我也有一些想法。

其实我的愿望与大

家一样，那就是要在新的学期里努力学习，认真听老师讲课，上课要积极发言。不仅如此，

还要经常参加各类活动，做到这些，还远远不够，我还希望自己能在每一次的考试上考出好

成绩。我知道，要做到这些是十分艰难的的，但是只要你坚持到底，永不退缩，那这些又将

变得非常容易。

我们在学习中也是十分有乐趣的，看到这里你一定会不相信吧，听我慢慢告诉你。

我们有很多好朋友，

例如，在数学中，我们和众多的阿拉伯小朋友拉着手，漫游数学中学习的乐趣；在语文中我

们和中国的优美文字一起欢闹；在英语里，我们对着abc在笑；历史里，我们学习着古老中

国的故事??还有很多很多，这就是我们快乐的发源地，我们灵魂的升华！

我的理想就是将这些在初中所学的知识刻在我的脑子里，，好让自己今后的各科考试里取得优

异的成绩。

我知道，每个人心里想的是不一样的，因为，人各有志，目标不同。如今我渐渐长大了，我

的新目标不是做什么伟人，也不想当什么艺人，更不是成为科学巨人。

视（尤其是高度近视），眼球会被眼周肌肉拉长（不是睫状肌拉长的，睫状肌只能纵向调节晶状体）。导致视远时，晶状体的屈光的焦点不能落在视网膜上。但通过练习，可以有意识地控制眼周肌肉压缩眼球（主要依据是可以让眼前有一段清晰地时间，也是实现可控的唯一方法）。在掌握技巧之后，逐步降低眼镜的度数，最后能将眼球压缩回正常的水平，近视就自愈了。

其实上面这一段，就是近视自愈的原理和整个过程。以下是更为详细节论述。

注意：本方法只适用于轴性近视中的单纯性近视。即眼睛屈光间质的屈折力正常，但眼轴的前后径延长，远处的光线入眼后成像于视网膜前所造成的近视，并且近视成因与遗传无关。 格物篇

实际上就是技巧篇，写作格物篇更为形象些，大部分操作过程来自于我的经验，也算是一种例证吧，具体理论根据在后文会有列出。

第一阶段 视觉恢复闪现

什么是视觉恢复的闪现？

《完美的视力》（贝茨主办的杂志）1923年5月写到：

问：我正在按照你的方法纠正视力和散光，有的时候，在很短的一段时间内，我的视力很好，但很快又变回老样子，这是怎么回事？

答：这就是我们所说的“视觉恢复的闪现”，这些良好视觉的闪现随着练习，会越来越频繁地出现，直至固化成习惯和稳定的恢复后视力。

可以看出

从有效教学到高效课堂

一、有效

1、有效包括三个方面：效果、效益、效率。

效果是指由某种力量、做法或因素产生的结果（多指好的）。 效益是取得了这样的效果有什么好处。

效率是指单位时间内完成的工作量。效率＝工作量/时间，如果工作量是个常数，当时间→∞时，效率为零，反之，则为高效率。 2、三者之间的关系

有效果不一定有效益，但没效果则一定没效益，而有效益不一定效率高。 二、有效教学

有效教学在于教学有效果（学生的学业成绩有提高，认知有变化，学习态度有改进，学有所得、所获），教学有效益（学生会应用，会学习，会做人。学的东西是有价值的、有用的），教学有效率（减负增效，解放学生，学的过程和方法是科学的，占用学生的时间少）。有效果，有效益、有效率是有效教学的三个维度，三者并重，效率高了，那就是高效教学。

教与学是相互交换信息的过程，这是一种特殊的社会交往，是教师的教和学生的学的统一，这种统一需要师生交往和生生交往来完成，在这个过程中，教师是主导（外因），学生是主体（内因），外因只有通过内因才能起作用。所以，有效学习主要是由学生来体现的，抓住了学生，就抓住了根本。主导主要是引导，

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而引导首先是启发。有效学习重要特征之一就是主动性（学生）和启发性(教师)。