戴着镣铐跳舞的意思

戴着镣铐跳舞

——教学模式实践中的问题及思考

山西省长治市城区东关小学 石彦

齐梁间诗歌理论家沈约提出著名的“声律论”，要求在诗歌写创中遵循平、上、去、入的声律准则，依四声而制韵，推进了魏晋南北朝诗歌时代的自觉，助推了中国古体诗向近体诗流变的历史进程。虽然沈约的“声律论”也滋生了南北朝诗人竞斗诗体形式美之风，遭到同时代诗人及后代评论家的诟病，但对诗体革新的意义和成就历经时间的淘洗而彰显、认可。想到当前新课程改革下，众多学校进行特色模式创建、运用、研讨的过程中出现的褒贬不一、随波逐流、我行我素之面貌，本文对模式实践中的问题提出以下思考。 一、模式创建有无必要

新生事物的诞生总是阵痛与喜悦相伴。新课程改革是教育领域的又一场革命，提出广大教师运用全新的教学理念，与学生建立民主的教学关系，重建新的教学方式与学习方式。课堂是教与学的主阵地，教师的教与学生的学均在课堂实现。

那么，什么样的课堂才是有效、高效课堂？这样的发问一定出现于我们广大教育工作者的思索中。基于共同的难题，课堂模式创建非常必要。一是适应教育发展所需；二是提升学校内涵，创建特色校园；三是优化课堂教学，促进学生全面发展和教师成长；四是为了家长的普遍诉求和殷切期

戴着“镣铐”飞翔

“只有经过地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”——写在前面

XX，男，XXX党员，XXXX人，XXXX年XX月出生，XX学院XX系XX党支部副书记兼组织委员，班长。获得过国家励志奖学金、乙等奖学金、丙等奖学金、三好学生、校优秀学生干部、优秀团员等多项荣誉。

人们常说90后是无责任、无爱心，集体垮掉的一代，我愿用事实向他们证明90后依然很优秀！

我一直有一个梦想，希望自己能够尽快变得强大，能够保护我的家人不被欺负，同时也能够去帮助那些有困难的人。因为在我很小的时候，爸爸就有肠胃炎，身体很虚弱，每天晚上因为肚子痛而睡不着觉，每天都是用药来维持着生活，几乎没有劳动力。妈妈也是多病在身，也几乎没有劳动力。在村里，我爸妈因为太老实，所以经常被人欺负。不仅如此，连我的爷爷奶奶、伯伯叔叔也总是欺负我的家人。虽然爸妈患病在身，并且总是受人欺压，但他们还是坚强的完成了我哥、我姐、我三人的学业。命运就是这样的弄人，但它绝没有打倒这个家、打倒年幼的我。我从小就开始了独立的生活，无论是做饭、洗衣、喂猪、放牛，还是种玉米、收麦子等，我都学会了。我三岁就拿着哥哥姐姐的书籍偷偷的学习拼音和算数。有时真的很累，有

篇一：舞蹈与坚持 作文、演讲

舞蹈与坚持

大家好，今天我给大家讲的内容是：我对舞蹈的感悟和我对舞蹈的坚持。我希望大家通过我的演讲能有新体会和感悟！

舞蹈是什么？也许很多人会问。

于是我得到了度娘这样的回答：舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各种优雅或高难度的动作，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。它一般借助音乐，也借助其他的道具。 但是在我看来她是——她是肢体的语言，她是心情的抒发，她是美的诠释，她是灵魂的体现！跳舞是一条佷艰辛，被泪水和汗水洒满的路，但她同时也是优美极致，不可言喻的一的路。

在这条路上我已走过第11个年头……

经常有人问我：练舞不苦吗？我说：苦啊，但是我喜欢。在我看来舞蹈苦在肉体，但是甜在心灵。当然在舞蹈这条路上也有很多人选择停下脚步。舞蹈的过程越痛苦，结果越惊艳。她很像孔雀的一个特点，那就是吃的东西毒性越大，长得羽毛颜色越艳。

选择了自己喜欢的路，就义无反顾的的走下去，相信热爱与坚持的强大结合会让你在这条路上走出你自己的步伐！

如果说“兴趣是最好的老师，那坚持就是最好的选择！”不要只羡慕别人的成功，自己却只是空口惊叹，这是恒心、毅力、热爱的成果！著名舞蹈家杨丽萍已经53岁，但在她的生命中，舞蹈已和她融为一

体。

既然选择

篇一：描写女子跳舞的句子

描写女子跳舞的句子

她们热情万分，默契十足的与舞伴迈着优雅的步子。

她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！

她跳着舞像美丽的蝴蝶般飞舞着,像婀娜多姿的柳条样扭动着,美的让人陶醉。.

篇二：我是一个爱跳舞的小姑娘

幼儿园，我在电视上看到了一个大姐姐，大哥和一些姑姑跳舞美丽的拉丁舞，穿着漂亮的舞蹈服是游戏，我羡慕伟大。

从这一天开始，我每天都掌握了我的母亲，帮助我申请舞蹈班。由于我的母亲帮助我教舞蹈班，我每天都以明亮的微笑面对舞蹈班。当我第一次去看那些在头上出汗的大姐时，我不自觉地打了一场冷战，但已经报名。几天后，我逐渐习惯了。但是，经过一段时间，我不想跳舞，因为每天出汗，疲惫。最后，有一天，我不禁对我的母亲说：妈妈，我不想学会跳舞。母亲说：那时候你要学习，现在想背吗？我有点伤心，但仍然想坚持尝试，所以我每天练习，终于迎来了扬州地区拉丁舞蹈比赛。

就在前往扬州两天前，我也坚持在镜子练习，他的嘴还在不停地说话。

结束 在令人兴奋的一天，我穿上一件浅蓝色表演服装，我妈妈帮我画化妆，我戴了一面镜子，啊，那么美丽。

我很自豪的跳

篇一：有关跳舞草毕业论文

变异株系红茎跳舞草与绿茎跳舞草

生物学特性分析

摘 要

以跳舞草绿秆株系和变异的红秆株系为材料，从跳舞草的形态特征和光合作用来探究绿秆株系和红秆株系在一定的温度下对声音的敏感程度以及对不良环境的抵抗程度。结果表明:在一定温度下，红秆株系的跳舞草比绿秆株系的跳舞草更敏感。红秆株老叶光合作用的净光合速率值明显比绿秆老叶的大，新叶的气孔导度值也明显要高。

关键词:跳舞草，变异，光合作用

目录

摘 要 .................................................... 0 关键词: .................................................. 0

1 前言 ................................................... 3

1.1 跳舞草的植物学特征 ................................... 3

1.2 跳舞草的生态习性 .................................. 4

1.3探究跳舞草的目的和意义 ............................. 4

1.4 跳舞草的

篇一：跳舞草

跳舞草

一个月来，在简单的两点一线之外，我开始有所期待。忽然发现生活的节奏开始跳跃。

那天，姐姐交给我一盆跳舞草时，我简直有种受宠若惊的感觉。她可是头一个对我的耐心、细心必须出如此大的信心的人呀！我十分慎重地接过，一转身就开始犯愁：这可是娇贵的跳舞草，绝不像我平常种的那些仙人球，几天不浇水照样活出勃勃生机

由于跳舞草是喜光植物，要在冬天将它养活绝非易事。担负着如此巨大的考验，我成了一株跟着太阳转的向日葵。每天早上一起床，就上阳台勘察一处最可能照到阳光的地方来安置跳舞草，下午放学再转移到阳光最充足的地方如此这般重复了几天之后，想必是诚心打动了跳舞草，小家伙终于出来接见我了！可以想象，对于一个第一次将仙人球之外的植物养活的人，这是一件多么激动人心的事，在我的栽种史上，这可以算是一个里程碑了。我迫不及待地打电话向姐姐汇报，她也相当兴奋，于是，电话两头笑声此起彼伏，直到我发觉对面的阿婆好奇地往这边探脑袋

依然每天浇水，每天为了跳舞草跟着太阳转，但似乎它对我的精心伺候已经司空见惯，所以不为所动了，好几天了，它那停留在1.2cm的高度总是让我泄气。但也正因为这样，我愈发期待，期待它长到说明书上写的几十厘米，更期待某天它真能够在轻柔的音乐声中翩翩起舞！

我喜欢做什么？在空中挥舞几笔，就成了一幅美丽的画卷。

画画，能使人心静，不会心浮气躁画画既修身养性，提高品味，有能培养耐心和审美观。

记得幼儿时，我很喜欢画人，每次美术课的时候我总会打起精神认认真真的画画，画完后我总会被老师表扬和赞美。幼儿时学习水彩，后来我学习素描。有一次，我去了学画画，老师走了过来说：今天我们来画素描，画一个正方体。”这时我的脸瞬间僵了，画素描？我会不会画不好？画错了怎么办？画前我的心总会忐忑不安，开始了！老师一开始是手把手的教来！素描的线是很直的所以画线要有一定的速度你看！”老师说。哦！我也来试一下。”哎，我为什么画不直，不要急，我一定可以！我王一斐怎能被一条直线打败呢？

画一个正方体，放长线的目的就是比较，对作文比角度，把形画准。把两条相向的线无限延长你就会发现他们就会交叉在一起，这就是透视，近大远小，近宽远窄。打好形后就是铺调子，画明暗关系。先将暗面铺出来，一个色调，不需要变化，然后将灰面画出来，两个色调对比度清楚。暗面中把投影和几何体石膏像自身暗面进行区分开。在画这些时铅笔调皮的很，各种问题让我雄心壮志的心熄灭了。我心想：没关系，我一定能做到的！问题打不倒我，加油！你的画很不错，改掉一

篇一：我爱舞蹈

我爱舞蹈

江阳区江北学校六年级二班 段诗雨

我爱舞蹈，爱那梦幻般的舞台，爱那优美的舞姿，爱那美妙的舞曲！

四岁练舞的时候，我的身体很僵硬。为了能够练好，我每天都在努力地练习。我的努力终于得到了老师的肯定。学翻跟头时，我很害怕，老师鼓励我说：“要对自己有信心。”经老师一番教导，我终于鼓起勇气，双手扶地，头触到地上，翻过去，双手抱腿起身。“完美！”

八岁了，老师教我们倒立。第一次，因为我的害怕，身体一下子垮了；第二次，因为手的力量不足以支撑身体的重量，又失败了；第三次，当我要成功的时候，脚却向后了歪了，再一次失败。我不禁问自己：为什么我会因为种种原因而失败？于是，原来兴趣盎然的我觉得没意思了。我开始偷懒，我的坚持渐渐的变成了罢工，我甚至不想学跳舞了。可是，我当初为什么要学舞蹈？不就是我热爱舞蹈吗？这点困难不算什么，所以，我要坚持下去。

如今我十一岁了，每一次测试我都顺利地通过，这不就是我坚持下来的成果么？我爱舞蹈，它将永远陪伴我，为我写下每一个快乐的时刻！

篇二：小学生作文《我爱舞蹈》

我爱跳舞

乌木龙完小五（2）班鲁 燕

每个人都有自己的兴趣爱好，如果你问我我的爱好是什么？那我会大声的告诉你：我最喜欢跳舞！

妈妈告诉我，从我学会走路起，我就会跳舞

《落叶跳舞》公开课 反思

通过这次的公开课后，我发现了很多我自己的一些问题，以下就是我的反思： 首先，在设计绘本教案方面，作为新教师的我还是有很多地方考虑得不周到。从刚开始得知绘本内容时，说实话我有点无从下手，在和陆老师讨论和商量的过程中，我才稍微有一点点思路和想法。在具体教案的设计过程中，我虽然有自己的一些思考，但是对于我们这个刚入园2个月左右的小班孩子来说，我的教案太不可操作了，对于年龄段的把握和自己班级的情况没有进行深入的思考。

其次，试教过程中我对孩子的关注太少。在第一次试教过程中，我就不能控制自己的眼睛，喜欢去看后面看课的老师。这个缺点张瑜老师在选拔公开课时就和我交流过了，怎么看一个老师眼里有没有孩子，就是看这个老师上课的时候她的眼睛关注在哪里。的确一个好幼儿园老师的标准就是看你眼里有没有孩子，在公开教学的过程中，你所要教学的人不是后面看课的老师，而是你面前的孩子们。想通这个问题后，我发觉我的压力轻了许多，在第二次试教和正式公开教学中，我对于孩子的关注增加了许多。

最后，对孩子的信任度不够。在得知自己被选上后，我和陆老师就商量分别用哪些孩子上公开课。在商量的过程中，我们都认为某些孩子不能在公开课中体现整体水平，到底这个孩子该不该上？

今天，妈妈一大早带着我去跳舞，我早早地起来了，穿上舞蹈衣、舞蹈裤，就起来吃饭了。今天的饭菜好丰盛啊，早上吃的是馄饨。我穿上了棉袄，妈妈就带着我去跳舞了，

第一节课，我们要练习基本步骤。第一节课、第二节课老师让我们跳恰恰，老师说别放手哦，别放手，我们有的人就是不听老师说，我知道你们很辛苦，但我要是把你们放松了，长大以后你们跳舞就自然这样了，老师不肯罢休，就说让我看见一个点手的就再跳一曲。哎呀，跳了一曲又作文一曲，最后终于跳完了。慢慢的，第二节课也就跳完了。

第三四节课，我们是练习舞蹈，再过三个星期就是六一儿童节了，老师说我们要练习了，可以跟着老师的节奏跳了起来，最后我们没有迷糊，倒是老师说哎呀，这个怎么跳的？老师说唉，不行，但是我下次忘了，那还不是白跳了。我要录下来。到了最后，终于下课了，妈妈把我接回了家，我把这些事情告诉了妈妈。妈妈说你可真辛苦，到了后来妈妈又给我包了一顿馄饨吃，今天可真是开心的一天呀。