绥化学院学科评估

绥化学院大学生思想政治教育测评

观测点自评报告

1.组织领导 1.1工作定位与思路

绥化学院高度重视大学生思想政治教育工作，在学校十一五、十二五发展规划中明确了“以中国特色社会主义理论为指导，坚持党的教育方针”和“培养品德优良，具有较好专业理论和较强的应用能力、实践能力，能够适应地方经济社会发展需要的应用型人才”的人才培养定位。

学校坚持贯彻“育人为本，德育为先”的人才培养方针，在人才培养方案中明确了加强学生德育的重要性，并就加强思想政治教育工作进行了具体分解。加强课堂德育教育，深化以“三论式”教学法为载体的思想政治理论课教育教学改革，加强专业伦理学（尤其是应用型专业伦理学）教育。在人才培养方案中明确划定了劳动养成教育、军事训练和理论教育、就业创业教育、心理健康教育、社会实践教育等学分结构和课程体系，使“育人为本，德育为先”的工作要求得到具体落实。

同时，学校高度重视全员、全过程、全方位育人工作，多年来一直积极探索实效模式的构建，先后出台了《导师进宿舍全员育人工作实施意见》、《大学生实践教育纲要》等多个单独文件。全校党员干部和教师先后有1170余人次深入到学生寝室中担任导师，对学生进行心理疏导、思想引导、学习督导、就业辅导，让学生树立起正确的

XX学院校史馆室内设计方案征集公告根据学校建设规划，迎接审核评估，对校史馆进行建设，面对社会公开征集室内设计方案。欢迎有实力的单位参加。

一、项目名称：XX学院校史馆室内设计方案

二、项目简介：

1. 工程地点：特教楼南三楼，使用面积478.13平方米，其中配屋20平方米。主厅举架6米，东西长18.75米，南北宽25.5米，西侧、南侧带玻璃窗。

2. 工程定位：把校史馆打造成学校对外展示的窗口、传承弘扬校园文化的载体、思想教育的基地、校友追思大学时光的场地，集存史、展示、宣传、交流、育人多功能于一体的展厅。

3. 设计要求

（1）内容方面:充分展现我校65年的办学历程(中师专科本科)、丰硕成果以及宝贵经验，展望学校美好发展未来。

(2)设计方面:本着“布局规整、风格大气，色调明快、手法新颖，特色突出的原则,简约而不失精细、不显奢华，既体现学校历史的厚重、又具有较强的时代气息；规划设计及布展要科学合理，加工制作精良、高标准、环保可持续。

(3)其他要求

大厅南侧、西侧玻璃窗尽可能使用，确保日常对学生开放时（零散观众），不用大规模照明。

4．设计成果：

方案设计说明包括设计思想、总体结构和馆内布局、布展设计、参观路线等在内的总体设计方案并提供整体模拟展厅或沙盘。

格局平

XX学院校史馆室内设计方案征集公告根据学校建设规划，迎接审核评估，对校史馆进行建设，面对社会公开征集室内设计方案。欢迎有实力的单位参加。

一、项目名称：XX学院校史馆室内设计方案

二、项目简介：

1. 工程地点：特教楼南三楼，使用面积478.13平方米，其中配屋20平方米。主厅举架6米，东西长18.75米，南北宽25.5米，西侧、南侧带玻璃窗。

2. 工程定位：把校史馆打造成学校对外展示的窗口、传承弘扬校园文化的载体、思想教育的基地、校友追思大学时光的场地，集存史、展示、宣传、交流、育人多功能于一体的展厅。

3. 设计要求

（1）内容方面:充分展现我校65年的办学历程(中师专科本科)、丰硕成果以及宝贵经验，展望学校美好发展未来。

(2)设计方面:本着“布局规整、风格大气，色调明快、手法新颖，特色突出的原则,简约而不失精细、不显奢华，既体现学校历史的厚重、又具有较强的时代气息；规划设计及布展要科学合理，加工制作精良、高标准、环保可持续。

(3)其他要求

大厅南侧、西侧玻璃窗尽可能使用，确保日常对学生开放时（零散观众），不用大规模照明。

4．设计成果：

方案设计说明包括设计思想、总体结构和馆内布局、布展设计、参观路线等在内的总体设计方案并提供整体模拟展厅或沙盘。

格局平

学科评估高校排名结果 （2007~2009年）

一级学科代码及名称：0101 哲学（2009年）

本一级学科在全国高校中具有“博士一级”授权的单位共17个，本次参评15个；具有“博士点”授权的单位共31个，本次参评12个；还有6个具有“硕士一级”授权和16个具有“硕士点”授权的单位也参加了本次评估。参评高校共49所。

整体水平 排名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 12 得分 90 89 84 83 81 79 77 76 75 74 72 学校代码及名称 10001 北京大学 10002 中国人民大学 10558 中山大学 10246 复旦大学 10284 南京大学 10486 武汉大学 10027 北京师范大学 10055 南开大学 10183 吉林大学 10335 浙江大学 10003 清华大学 10269 华东师范大学 10384 厦门大学 80000 中共中央党校 10212 黑龙江大学 10422 山东大学 10140 辽宁大学 10286 东南大学 10285 苏州大学 10533 中南大学 90002 国防科学技术大学 10213 哈尔滨工业大学 10636 四川师范大学 10031 北京第二外国语学院 10247

2010年绥化市初中毕业学业考试

语文学科考试说明

一、命题指导思想及原则

（一）指导思想

全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，真实、多角度反映初中毕业生在语文学科学习过程中所达到的水平。推进语文学科课程改革，全面提高语文学科的教育教学质量，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，提高审美情趣，正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生综合探究能力和实践能力，促进学生主动、生动、活泼的学习，促进学生语文素养的全面形成与可持续发展。

确立科学的语文教学评价体系，多角度评价义务教育初中阶段毕业生的语文素养，为高中阶段可持续性学习奠定基础，为高中阶段学校综合评价、择优录取提供依据。

（二）命题原则

1．充分体现《语文课程标准》（实验稿）提倡的课程理念，有利于语文课程教学目标的全面贯彻。突出语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考查学生的语文素养。

2．重视语文知识的实际运用能力，关注学生在语文学习中的感悟、体验和审美活动，做到工具性与人文性的统一。

3．注重联系实际，注意引导学生从生活中学习语文。力求体现时代性，贴近学生生活和社会实际。对学生学习语文的独特体验和个性化的思考与表达予以

2016年黑龙江省绥化市中考真题化学

一、选择题

1.倡导“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是( )

A.步行代车

B.循环使用教科书 C.出门随手关灯 D.乱砍滥伐森林

解析：A、低碳生活就是减少空气中二氧化碳的含量，多步行，少开车能减少二氧化碳的排放，故做法合理；B、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以减少生产书所消耗的能源，故做法合理；C、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故做法合理；D、森林既可以净化空气，还可以通过光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，减少温室效应，故乱砍滥伐森林做法不合理。 答案：D

2.下列化学用语书写正确的是( ) A.三个钾原子：3K+

B.两个二氧化氮分子：2N02

+2

C.镁离子：Mg

D.地壳中含量最多的金属元素：AL 解析：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以三个钾原子，就可表示为：3K；错误；B、分子用该物质的化学式表示；多个分子在化学式前加数字，因此两个二氧化氮分子的符号为2NO2；正确；C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带

2016年黑龙江省绥化市中考真题化学

一、选择题

1.倡导“低碳”生活，从一点一滴做起。生活中的下列做法，不合理的是( )

A.步行代车

B.循环使用教科书 C.出门随手关灯 D.乱砍滥伐森林

解析：A、低碳生活就是减少空气中二氧化碳的含量，多步行，少开车能减少二氧化碳的排放，故做法合理；B、教科书循环使用可以减少森林的砍伐，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时还可以减少生产书所消耗的能源，故做法合理；C、出门随手关灯，能节约电能，能减少二氧化碳的排放，故做法合理；D、森林既可以净化空气，还可以通过光合作用消耗二氧化碳，生成氧气，减少温室效应，故乱砍滥伐森林做法不合理。 答案：D

2.下列化学用语书写正确的是( ) A.三个钾原子：3K+

B.两个二氧化氮分子：2N02

+2

C.镁离子：Mg

D.地壳中含量最多的金属元素：AL 解析：A、原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。所以三个钾原子，就可表示为：3K；错误；B、分子用该物质的化学式表示；多个分子在化学式前加数字，因此两个二氧化氮分子的符号为2NO2；正确；C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带

篇一：教育部最新发布的2012年学科评估结果

教育部最新发布的2012年学科评估结果，对全国391所高校和科研机构的七大类、95个一级学科进行整体评分，为公众了解高校特色学科提供了一个相对权威、客观的渠道。以下是土木工程专业官方大学排名：

A+等级

同济大学 清华大学 浙江大学 哈尔滨工业大学 重庆大学 湖南大学 东南大学 西南交通大学 河海大学

A等级：

上海交通大学 西安交通大学 山东大学 天津大学 华中科技大学 大连理工大学 中南大学 东北大学 华南理工大学 福州大学 新疆大学 贵州大学 南昌大学 武汉理工大学 太原理工大学 西南大学

合肥工业大学 北京交通大学 郑州大学 中国矿业大学 广西大学 中国矿业大学(北京) 南京农业大学 北京工业大学 华侨大学 河南大学 南京工业大学 河北农业大学 长沙理工大学 石家庄铁道学院 兰州理工大学 安徽理工大学 , 河南理工大学 河南工业大学 广东工业大学 沈阳建筑大学 西安建筑科技大学 西南科技大学 汕头大学 华东交通大学 华北水利水电学院 深圳大学 长安大学 兰州交通大学 广州大学 山东建筑大学 西安科技大学 山东科技大学 安徽建筑工业学院 浙江科技学院 河北工程大学 重庆交通大学 北京建筑工程学院 广西工

2012年绥化市初中毕业学业考试

物理学科考试说明

一、指导思想

按照义务教育课程改革的基本理念，物理学科考试在有利于引导课程改革的深入开展，全面落实新课程的课程目标前提下，注重导向与选拔，同时又要强调选拔与激励的双重功能。命题难易比例适度，选拔服从导向，积极探索新的评价体系。努力做到有利于全面准确地反映初中毕业生的学业水平；有利于引导新课程实施,全面落实《课程标准》所设定的目标；有利于学生和教师的发展；有利于高中学校在综合评价的基础上择优录取新生，从而发挥试题对课程改革的促进和导向作用。

二、命题的原则、依据 （一）命题的原则

1、 遵从选拔与导向相统一的原则和三维目标并重的原则。

2、 命题体现地方的特点和特色，主要是地域特色中可以作为课程资源的部分，意在考查学生的知识应用能力和关注家乡发展的意识。

3、 充分体现新课程理念，坚持以学生为本，转变教师观念。注重双基考查，强调能力立意。突出考查学生的实验探究

1

能力，注重科学探究中过程与方法和探究实验中“亲历性”的考查。贴近学生生活，拓宽学生视野。

4、 体现新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。

（二）命题的依据

1、《课程标准》中对学习水平的要求，所有试题都是按照课标的具体要求

目录

2016年信阳师范学院化学化工学院无机化学（同等学力或跨学科加试）复试笔试最后押题五套卷（一） (2)

2016年信阳师范学院化学化工学院无机化学（同等学力或跨学科加试）复试笔试最后押题五套卷（二） (9)

2016年信阳师范学院化学化工学院无机化学（同等学力或跨学科加试）复试笔试最后押题五套卷（三） (16)

2016年信阳师范学院化学化工学院无机化学（同等学力或跨学科加试）复试笔试最后押题五套卷（四） (24)

2016年信阳师范学院化学化工学院无机化学（同等学力或跨学科加试）复试笔试最后押题五套卷（五） (30)

第1 页，共35 页

第 2 页，共 35 页 2016年信阳师范学院化学化工学院无机化学（同等学力或跨学科加试）复试笔试最后

押题五套卷（一）

说明：①本资料为VIP 包过学员内部使用资料。

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一、选择题

1． 含有

离子的化合物是（ ）。

答:B

【解析】K 最高的价态为+ 1价，1（03中为

与

形成离子化合物。

2． 下列分子中，不存在配键的是（ ）。

答:B 【解析】和分子中都有端氧，磷与端氧之间以配键和配键结合；分子中只有

桥联的氧，桥联的氧与两个磷