全国大学生工程训练综合能力竞赛含金量高吗

第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛

（合肥赛）命题说明及赛项安排

1.竞赛命题

本届竞赛命题为“重力势能驱动的自控行走小车越障竞赛”。

自主设计一种符合本命题要求的小车，经赛场内外分步制作完成， 并进行现场竞争性运行考核。

本题目是在往届工程训练综合能力竞赛无碳小车命题基础上的修改，保留了重力势能驱动行进的特点，增加了自主寻迹避障转向控制功能，为此赛道也有所变化。

2.命题要求

小车：三轮结构，其中一轮为转向轮，另外二轮为行进轮，(要求2个行进轮用1.5-2mm厚度的钢板制作或用3D打印制作)，允许二行进轮中的一个轮为从动轮。小车应具有赛道障碍识别、轨迹判断及自动转向功能和制动功能，这些功能可由机械或电控装置自动实现，不允许使用人工交互遥控。如图1。

小车行进所需能量：只能来自给定的重力势能，小车出发初始势能为400mm高度×1Kg砝码质量，竞赛时使用的同一规格标准砝码（钢制￠50×65mm）。若使用机械控制转向或刹车，其能量也需来自上述给定的重力势能。

电控装置：主控电路必须采用带单片机的电路，电路的设计及制作、检测元器件、电机（允许用舵机）及驱动电路自行选定。电控装置所用电源为5号碱性电池，电池自备，比赛时须安装到车上并随车行走。小车上

机械工程系关于选拔优秀队员参加第三届全国大学生工程

训练大赛的通知

要求：

1、对象为机械工程系11、10、09级全体学生，每队不超过三人；

2、各位同学自由组队，将报名表按照xls表格格式发送至wxpswjt@163.com；报名结束时间：2012年6月10日前； 序号 姓名 1 2 3 学号 专业班级 联系电话 QQ 备注 3、负责老师：吴小平，13890605458，有疑问电话咨询，谢绝短信。

4、指导老师：冯鉴、曾祥光、范志勇、吴小平、殷俊等机械系所有在岗教师，指导老师在报名结束及预答辩后可进行双向选择或系里分配；

5、我校参加第二届全国工程训练大赛共获得四川省二等奖一项、三等奖一项；

6、附2013年大赛相关资料及具体要求。大赛官网：www.gcxl.edu.cn

第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛

命题及规则

2012-5-2

1

1.本届竞赛主题：

本届竞赛主题为“无碳小车越障竞赛”。

要求经过一定的前期准备后，在比赛现场完成一套符合本命题要求的可运行装置，并进行现场竞争性运行考核。每个参赛作品要提交相关的设计、工艺、成本分析和工程管理4项报告。

2.竞赛命

机械工程系关于选拔优秀队员参加第三届全国大学生工程

训练大赛的通知

要求：

1、对象为机械工程系11、10、09级全体学生，每队不超过三人；

2、各位同学自由组队，将报名表按照xls表格格式发送至wxpswjt@163.com；报名结束时间：2012年6月10日前； 序号 姓名 1 2 3 学号 专业班级 联系电话 QQ 备注 3、负责老师：吴小平，13890605458，有疑问电话咨询，谢绝短信。

4、指导老师：冯鉴、曾祥光、范志勇、吴小平、殷俊等机械系所有在岗教师，指导老师在报名结束及预答辩后可进行双向选择或系里分配；

5、我校参加第二届全国工程训练大赛共获得四川省二等奖一项、三等奖一项；

6、附2013年大赛相关资料及具体要求。大赛官网：www.gcxl.edu.cn

第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛

命题及规则

2012-5-2

1

1.本届竞赛主题：

本届竞赛主题为“无碳小车越障竞赛”。

要求经过一定的前期准备后，在比赛现场完成一套符合本命题要求的可运行装置，并进行现场竞争性运行考核。每个参赛作品要提交相关的设计、工艺、成本分析和工程管理4项报告。

2.竞赛命

附件1： 第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛湖北省预赛获奖名单

排序 获奖等次 1 一等 2 一等 3 一等 4 一等 5 一等 6 一等 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

作品名称 绕障小车 绕障小车 绕障小车 绕障小车 绕障小车 绕障小车 绕障小车 绕障小车 绕障小车 绕障小车 绕障小车 8子小车 8子小车 8子小车 8子小车 8子小车 8子小车 8子小车 8子小车 8子小车 永动器 永动器 永动器 永动器 永动器 作品类别 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 科技制作 参赛选手 所在学校 指导教师 段东升、刘伟、马群 武汉理工大学 马晋、王志海 余加伟、肖利兵、余浩 江汉大学 胡南、闻建 唐进、张磊、严家 湖北汽车工业学院 指导小组 左毅博、吴克、汤兵 湖北理工学院 李科、陈勉舟 张俊峰、石马、雷莹 湖北汽车工业学院科技学院 孙传

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场：1A

考试教室：1324

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场: 1B

考试教室：1324

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 2A

考试教室：1326

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 2B

考试教室：1326

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 3A

考试教室：1328

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 3B

考试教室：1328

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 4A

考试教室：1330

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 4B

考试教室：1330

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 5A

考试教室：1332

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 5B

考试教室：1332

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 6A

考试教室：1334

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 6B

考试教室：1334

监考人员:

考场安排

考场: 7A

考试教室：1336

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场:

2012 National English Contest for College Students (Level C - Preliminary) 参考答案及作文评分标准 Part I Listening Comprehension (30 marks) Section A (5 marks) 1—5 CBBAC Section B (10 marks) 6—10 BAACB 11—15 CABCB Section C (5 marks) 16—20 ACABA Section D (10 marks) 21. disruption 22. air pressure 23. slow down 24.immune system 25.stimulates 26. bear in mind 27. circulation 28. decreases

29. Consult 30. side effects Part II Vocabulary and Structure (15 marks) 31—35 BDABC 36—40 BDDAB 41—45 CADBC

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场：1A

考试教室：1324

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场: 1B

考试教室：1324

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 2A

考试教室：1326

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 2B

考试教室：1326

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 3A

考试教室：1328

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 3B

考试教室：1328

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 4A

考试教室：1330

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 4B

考试教室：1330

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 5A

考试教室：1332

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 5B

考试教室：1332

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 6A

考试教室：1334

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场: 6B

考试教室：1334

监考人员:

考场安排

考场: 7A

考试教室：1336

监考人员:

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

2010全国大学生英语竞赛初赛

考场安排

考场:

附件2：

2013年吉林省高校大学生工程训练

综合能力竞赛样题

竞赛题目：柱塞式水泵的设计与制造

一、 命题原则

1.体现综合工程能力、创新能力和工程素质考核； 2.扩大参与面，兼顾常规制造和先进制造技术方法的应用； 3.难易适中，便于竞赛操作和量化考核； 二、 考核点

1.机械设计和创新能力； 2.机械加工工艺基础；

3.车床、铣床等典型加工设备和工具的应用能力； 4.钳工水平、机械装配的方法和手段； 5.质量检验方法和常规工具的使用； 6.以功能型偶件考核为主。

三、竞赛题目总体方案

用规定原材料设计、制造出排量最大的柱塞式水泵。 1．泵的额定压力：0.3Mpa； 2．生产类型：单件小批量生产； 3．加工地点：本校制作与现场加工相结合

① 现场制作：泵体和柱塞；

② 本校制作：泵左端盖及配水系统、支架和柱塞连接板；

图1 总体方案示意图

4．检测接口安装要求

① 泵体左端盖单向阀出口配管外径8mm、长度50 mm，保证与标准快换接头相连；

定位块支架固定螺孔驱动杆

图2 驱动杆端部 图3 支架安装定位面

② 连接板右侧保证与驱动杆正确连接（图2），连接销直径

参加全国大学生数学建模竞赛的感想

2011年全国大学生数学建模竞赛已经过去快一年了，回想起来，我感到非常自豪。虽然说，我们的成绩不是太理想，但是我认为那段时间是值得记忆的。现在想想，那培训和参赛中经历的事至今仍历历在目，除了在培训中知识面有了很大的扩宽外，我感到对我影响最大的是使我对学习和生活的态度有了新的认识。总结起来我认为主要有一下几点：

一、 使我体会到了和他人交流合作的重要性。

数学建模竞赛以“创新意识，团队精神，重在参与，公平竞争”为宗旨。数学建模是一个团队协作的过程，需要队友间密切配合。要达到这点，参赛组成员必须通力合作，发挥所长，肯于接纳队友的观点与意见。现代社会需要合作，合作的过程中，肯定会有各种各样的问题，需要我们有宽广的胸怀来容纳。团队协作精神和集体主义观念在这里得到了充分的体现。

二、 提高了我们的思维能力。

数学建模竞赛可以锻炼思维，培养语言表达，无论是在培训期间还是在竞赛的那三天，大脑真正的进行了思考，一种不同与以往的思考，一种没有框架的思考，一种真正自由意义上的思考。这种思考可以使自己看问题的视野更加开阔，思维更加活跃，虽然一开始让人摸不着头脑，找不到头绪，同时为了解决问题，查资料、看书，查看相关专题，

2016年高教社杯全国大学生数学建模竞赛题目

（请先阅读“全国大学生数学建模竞赛论文格式规范”）

A题 系泊系统的设计

近浅海观测网的传输节点由浮标系统、系泊系统和水声通讯系统组成（如图1所示）。某型传输节点的浮标系统可简化为底面直径2m、高2m的圆柱体，浮标的质量为1000kg。系泊系统由钢管、钢桶、重物球、电焊锚链和特制的抗拖移锚组成。锚的质量为600kg，锚链选用无档普通链环，近浅海观测网的常用型号及其参数在附表中列出。钢管共4节，每节长度1m，直径为50mm，每节钢管的质量为10kg。要求锚链末端与锚的链接处的切线方向与海床的夹角不超过16度错误！未找到引用源。，否则锚会被拖行，致使节点移位丢失。水声通讯系统安装在一个长1m、外径30cm的密封圆柱形钢桶内，设备和钢桶总质量为100kg。钢桶上接第4节钢管，下接电焊锚链。钢桶竖直时，水声通讯设备的工作效果最佳。若钢桶倾斜，则影响设备的工作效果。钢桶的倾斜角度（钢桶与竖直线的夹角）超过5度时，设备的工作效果较差。为了控制钢桶的倾斜角度，钢桶与电焊锚链链接处可悬挂重物球。

图1 传输节点示意图（仅为结构模块示意图，未考虑尺寸比例） 系泊系统的设计问题就是确定锚