幼小衔接班数学试题

初升高数学衔接班过关测试题目

初升高数学衔接班试题

一、选择题：

1．若x1,x2是方程2x 6x 3 0的两个根，则

A．2

B． 2

2

11

的值为( ) x1x2

C．

1 2

D．

2

9 2

2．若t是一元二次方程ax2 bx c 0 (a 0)的根，则判别式 b 4ac和完全平方式M (2at b)2的关系是( )

A． M

B． M

C． M

D．大小关系不能确定

3．函数y kx m与y

A．

2

m

(m 0)在同一坐标系内的图象可以是（ ）

x

x

B．

x

C．

x

D． x

4.函数y＝－x＋4x＋6的最值情况是 （ ）

（A）有最大值6 （B）有最小值6 （C）有最大值10 （D）有最大值2

2

5.函数y＝2x＋4x－5中，当－3≤x＜2时，则y值的取值范围是 （ ）

（A）－3≤y≤1 （B）－7≤y≤1 （C）－7≤y≤11 （D）－7≤y＜11 二、填空题： 1．（1）已知某二次函数的图象与x轴交

小班教学教案 课程UNIT 4（六）

活Family 动名称 了解并掌握一问一答学习方法，带入到今后的学习中，直到形成习惯。 Warm up and review 1.Let’s Talk a.演戏。请学生三人一组地来台前表演介绍。学生可以由一个人物开始说Hi, I’m home!然后将朋友介绍给一个家庭成员。 2.Let’s Learn 井字游戏。将学生们分为两队。教师在黑板上画一个九个方格的方阵。从教师卡片53-60里抽出一张给A队里的一位学生看。如果学生回答正确，此队便可选择一个方格放“X”或“O”。两队轮流，第一队将三个“X” 或“O”排成一行的获胜。 3.Let’s Learn Some More a.相反词。将学生分为几个小队，教师说一个教师卡片61-68里的形容词。第一个说出意思相反形容词的一队可得到一分。 b.让学生分为几个小组。将教师卡片53-60排放在板槽上。第一位识别出正确家庭成员的学生，为他的组得到一分。在学生识别出所有的卡片后，可请一组里的成员说出描述，让其他的组猜。 4.Let’s Move a.快速练习。教师发出命令让学生表演。随意地发出肯定和否定的命令句。 b.填词游戏。教师说出一个三个词或两个词的命令句的最

幼小衔接数学方案

在小学一年级数学教学内容中包括：l～20以内的基数、序数、邻数、单双数、数的组成；20以内数的进位加法，退位减法；100以内数的认识、加法、减法、乘法的初步认识；应用题教学等。学前班教学内容包括分类、排序、量的比较；l～20数的认识；邻数、序数、单双数；10以内数的组成；加减运算，20以内数的不进位加法、不退位减法；口头应用题教学；认识几何形体；时钟；等分；认识人民币等等。

从教材内容来看，幼小教材存在着数学知识重复，这在很大的程度上造成了部分儿童对知识失去了新鲜感，使小学生上课注意力不集中，为教师组织教学带来了一定的困难。小学数学的能力发展和初入学时的数学能力水平有密切关系。初入学时，对数学概念，对数的关系进行合理的运算，那么他们入小学后对整数中的多位数，对小数和分数，对于自觉地运用数的关系和运算法则进行计算，都表现出较高的理解能力，因此，在教材方面必须搞好两个方面的过渡。

1．直观的图示运算向抽象的数学运算的过渡。在分类与计算教学中，先教师引导，后儿童独立操作，先易后难；通过分类训练，帮助儿童构建一个整体与部分之间的分与合的思维结构。掌握分类关系的同时，初步渗透连续再分的思想、分合可逆的思想、逻辑排除的思想，有意识地培养儿童进

------------------- -_-_--_-_--_-_--_-号---座线- - -- - -- - -- -_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-号---考---- 封 - -_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--级---班--- -- - -- -_-_--_-_--_-___-密-_-_--_-_--_-_--名---姓-------------------------- -2015-2016学年度上期期末考试 15春、秋烹饪班《数学》试题

题号 一 二 三 总分 得分 一、填空题（每小题2分，共30分）

1、一料一档是指原料经过加工处理后，只能得到________种净料。 2、一料多档是指原料经过加工处理后，得到____________的净料。

3、调味品的估算方法有：_____________、_____________、_____________。 4、一料一档净料单位成本的计算公式为：________________________。 5、一料二档净料单位成本的计算公式为：______________________。 6、半制品是指经过初步加工处理，但还没有

幼儿园衔接班工作计划幼儿园幼小衔接班学期计划表

幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期,具有承上启下的作用,如何让孩子顺利过渡小学的生活呢？这需要幼儿园、家长两方的合力,我园在今年的幼小衔接工作上具体做了以下的计划. 二工作目标：

1、重视衔接工作,并将此项工作作为幼儿园的常规工作,列入每学期的工作计划.

2、通过活动,使大班教师了解小学阶段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等,从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点,为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础.

3、通过活动,使幼儿能顺利过渡,从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境. 三具体措施：

1、加强教师之间的沟通,互相探讨适合幼儿顺利过渡小学的有效途径.及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题,尤其是对教学大纲（拼音等）内容上的衔接进行探讨和研究.

2、向家长宣传幼小衔接的重要性.

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作,并向家长提出一些相应的要求,如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时间内完成某项具体的任务,培养幼儿做事的效率性,为学校学习提供在时

幼升小数学测试卷一 2…………… 9 幼升小数学测试卷二 10…………… 18 幼升小数学测试卷三 19…………… 24 幼升小数学测试卷四 25…………… 32 幼升小数学测试卷五 33…………… 40 幼升小数学测试卷六 41…………… 48 幼升小数学测试卷七 49 ……………56 幼升小数学测试卷八 57…………… 65 幼升小数学测试卷九 66…………… 73 幼升小数学测试卷十 74…………… 80 幼升小数学测试卷十一81…………… 88 幼升小数学测试卷十二89…………… 95 幼升小数学测试卷十三96…………… 103 幼升小数学测试卷十四104……………112 幼升小数学测试卷十五113……………122 幼升小数学测试卷十六123……………131

幼升小数学测试卷一

1

一、数一数图中的物品，并将它们分别根据中间的数字一一对号连线。

二、根据小动物提供的信息，分别写出3个电话号码。

1、前5位数是：从小开始数，10以内的单数。后3位数都是8。

2、前5位数是：从大往小数，10以内的（含0，不含10）的双数。

后3

位数都是3。

3、这8位数是：比2、6、

教案使用说明

这个教案只是教学参考的模版，老师们灵活掌握，训练题的具体要求都已经写清楚了，具体教学方法老师们自由发挥。

课堂中如果很顺利，还有剩余的时间，老师们可以加一些《练习册》中与本节课教学目标相一致的训练题目来充实课堂，或者是加一些听觉训练，这些是训练题，大部分可以重复使用。

课堂中老师以课堂行为规范训练和学习能力培训为主，一节课内容可以很少，但是训练的课堂行为一定达到标准要求。每节课的举手姿势、站姿、坐姿、眼耳追老师、听别人回答问题、如何上课、下课等这些课堂行为都要注意。

六个静心训练，前面几个课时写的较详细一些，后面课时的静心训练由老师安排具体使用哪一个训练方法，学生用的光盘中有一些带有冥想词的音乐，老师们可以选择合适的进行训练，也可以自己朗读冥想词，播放一些背景轻音乐。卡片中的视野扩大、视觉掌握、视觉集中训练图版，还有《练习册》最后一页的视点凝视训练，都可以作为静心训练的一些项目。

教师用的光盘里有一些音效，老师可以作为听觉分辨和记忆来进行训练，先播放其中的四个音效，让学生来复述听到是什么声音，然后逐渐的增加音效数量来进行训练。这个光盘中还有一些轻音乐，作为老师读冥想词时的背景音乐。

每个训练项目都有不同的教学目标：

1、静心训

幼小衔接数学题,可供学有余力的大班小朋友或者一年级上的小朋友联系使用

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幼小衔接数学题,可供学有余力的大班小朋

幼小衔接的重要性 幼小衔接教育讲座

尊敬的陈校长，各位家长：

大家上午好。

今天非常高兴有机会与在座的家长朋友们，一起交流有关孩子早期教育的话题。对孩子的爱和对教育的责任，让我有机会走出边疆的小城，也让我有机会接触名家的指点，才使我有机会站在这里和大家一起分享教育孩子的成功体验和快乐。

我想在座的家长和我当初的感觉一样，都希望自己能够胜任为人父母的角色，把孩子培养成优秀的人才。以前在政府从事继续教育管理工作的时候，我是不喜欢教成年人的，为什么呢？成年人都有自己的思想，都有自己的需求，一般都不愿意接受别人的观念，这叫做思维定势。许多成年人已经不愿意学习了，他们失去了学习的原动力，

但是今天在座的家长，我认为都是善于学习的家长，因为我们都有一个共同的想法，那就是如何教育好自己的孩子，如何让我们的下一代少走弯路，茁壮成长。所以今天和大家一起交流早期教育的话题，我感到特别亲切。

作为一名家长，我从十一年前开始研究儿童的早期教育。我记得当时看到的一套书是武汉大学出版的《零岁方案》，那时我的女儿出生刚刚一百天。从那时起，我就和太太一起开始研究学习育儿知识，精心培养女儿，按照书中的方法锻炼孩子的各种能力。从这之后一直学习总结别人的教子经验，像《卡尔维特的

幼小衔接暑假班拼音题卷

一、写出6个单韵母（12分）

二、用a o e i u ü组成8个复韵母（16分）

三、默写4个后鼻韵母（8分）

四、按顺序填空。（14分）

b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l

( ) k ( ) ( ) ( ) x

zh ( ) ( ) r ( ) c ( )

( ) ( )

五、我会找出音节中的生母（8分）

dū ( ) chē ( ) nǚ ( ) dí ( )

kǎ ( ) mò（ ） sā ( ) zhuang( )

六、拼一拼。（16分）

例：b-ó—( bó ) ( h )-u-ā—(huā)

m-ā—( ) n-ǚ—( )

h- é—( ) x-ī—( )

j-ǘ—( ) q-ǚ—( )

d - u -ǒ—( ) x-( )-ā—(