古今中外老师教育学生的故事

篇一：10个勤奋成才的中外名人小故事

10个勤奋成才的中外名人小故事 前言

勤奋是攀登科学高峰的基础。这样讲是有道理的，有副劝学名联说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这正是深刻地阐明了：要想攀登上万仞高峰，必须有“勤奋”为基础。

正所谓：业精于勤，荒于嬉。勤奋能使学业和事业有所成就，嬉耍会使学业和事业遭到失败。大凡有作为的人，无一不与勤奋有着难解难分的缘分。勤奋能塑造伟人，也能创造一个最好的自己。我们从古今中外卓越的伟人身上，都可以找到某些成功的偶然性。凡是能创造最好的自己的人，他们的努力虽然各有不同，但他们勤而不怠却是相同的。勤学习、勤积累、勤思考、勤质疑就能使人达到析疑释惑、豁然开朗的境界。

1、凿壁偷光

西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，

　　礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。下面是小编为您整理的古今中外礼仪小故事，希望对你有所帮助!

　　古今中外礼仪小故事篇一：玉帛成干戈

　　公元前 592年，当时的齐国国君齐顷公在朝堂接见来自晋国、鲁国、卫国和曹国的使臣，各国使臣都带来了墨玉、币帛等贵重礼品献给齐顷公。献礼的时候，齐顷公向下一看，只见晋国的亚卿郁克是个独眼，鲁国的上卿是个秃头，卫国的上卿孙良夫是个跛脚，而曹国的大夫公子首则是个驼背，不禁暗自发笑：怎么四国是使臣都是有毛病的。

　　当晚，齐顷公见到自己的母亲萧夫人，便把白天看到的四个人当笑话说给萧夫人听。萧夫人一听便乐了，执意要亲眼见识一下。正好第二天是齐顷公设宴招待各国使臣的日子，于是便答应，让萧夫人届时躲在帷帐的后面观看。第二天，当四国使臣的车子一起到达，众人依次入厅时，萧夫人掀开帷帐向外望，一看到四个使臣便忍不住大笑了起来，她的随从也个个笑得前仰后合。笑声惊动了众使者，当他们弄明白原来是齐顷公为了让母亲寻开心，特意做了这样的安排时，个个怒不可遏，不辞而别。四国使臣约定各自回国请兵伐齐，血洗在齐国所受的耻辱。四年后，四国联合起来讨伐齐国，齐国不敌，大败，齐顷公只

古今中外所有电影的故事套路

20世纪初期，法国戏剧家乔治·普罗第又作了一次有益的尝试，他研究了1200余部古今戏剧作品，找到并列出了36种剧情模式。乔治·普罗第的36种剧情模式与卡洛·柯齐所说的36剧情模式显然有不尽相同之处，但他依然自信地认为，古今所有的戏剧剧情都不会超出这36种模式。

近一个世纪过去了，普罗第由戏剧作品归纳出来的36种剧情模式，依旧在西方广为流传，特别是在美国电影界，被认为是电影编剧的必读教材。在中国，早在20世纪上半叶，洪深先生就向国人翻译介绍了，并在其一系列电影剧本创作中予以实践。

一、36种戏剧模式的诞生

普罗第由戏剧作品总结出来的的36种剧情模式，在今天的电影剧作创作中究竟还有没有实用性？36种剧情模式是否像某些西方专业人士吹嘘的如此神奇？它能否涵盖当代剧情电影的全部？

电影片目的选择

据说普罗第的36种剧情模式是由1200部戏剧作品研究得出，本文也有意在此精选了1916年至2002年间的120部经典电影作为研究对象。为了尽可能不带主观色彩，显示选片的科学性和客观性，文中选用了中国电影出版社1993年出版的《通向电影的圣殿——北京电影学院影片分析课教材》一书列举的，1916年至1988年100部经典影片。这100部影片，是当年

篇一：感恩故事集锦

架`其中一个人打了另个人一巴掌`那个人很伤心很伤心`于是他就在沙里写道：“今天我朋友打了我一巴掌” `写完后`他们继续行走`他们来到一块沼泽地里`那个人不小心睬到沼泽里面`另一个人不惜一切`拼了命地去救他`最后那个人得救了`他很高兴很高兴`于是拿了一块石头`在上面写道：“今天我朋友救了我一命”朋友一头雾水`奇怪得问：“为什么我打了你一巴掌`你把它写在沙里`而我救了你一命你却把它刻在石头上呢？`那个人笑了笑`回答道：“当别人对我有误会`或者有什么对我不好的事`就应该把它记在最容易遗忘`最容易消失不见的地方`由风负责把它抹掉`而当朋友有恩与我`或者对我很好的话`就应该把它记在`尽管风吹雨打也忘不了~”

故事五：

1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。

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发生在5月12日的“汶川大地震”震撼了人心，被救起的人心存感激，有的帮助救护人员救人，有的则在远方默默祝福他们......

自幼

　　名人之所以出名，之所以受人敬仰，是因为他们付出了很大的努力。以下是小编为大家整理好的古今中外名人励志小故事，一起看看吧！

　　1、岳飞学艺

　　民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪，名人励志小故事。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

　　2、厉归真学画虎

　　五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

　　3、沈括上山看桃花

　　“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，当读到这句诗时，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖

篇一：古今中外名人励志故事1

古今中外名人励志故事发布时间:2015-07-16来源:励志网 手机版 1、岳飞学艺

民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺，期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不缀，在名师周桐的悉心指导下，终于练成了岳家抢，并率领王贵，汤显等伙伴，加入到了抗金救国的爱国洪流中。

2、厉归真学画虎

五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。

篇二：古今中外成功励志名人名言

古今中外成功励志名人名言

业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。——梅兰芳 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。——契诃夫 天才就是这样，终身努力，便成天才。——门捷列夫

一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——卡耐基

古今中外识人识才的启示

——组织行为学

不论是生活中，还是工作中，正确的、合理的识人识才非常重要。在组织单位更应该重视人力资源管理，进行合理开发与运用。通过一个人的行为，来判断是否组织需要的人才。慧眼识才、量才而用可以提高整体工作效率。那么怎样才能更好的识别与运用人才，减少判断偏差，“人尽其才，才尽其用”呢，古今中外有很多经典的理论和案例给了我们启示。

一、识人识才需要综合考察 姜太公“六守”识人 原文：

文王问太公曰：“君国主民者，其所以失之者何也？”太公曰：“不慎所与也。人君有六守、三宝。”

文王曰：“六守何也？”太公曰：“一曰仁，二曰义，三曰忠，四曰信，五曰勇，六曰谋：是谓六守。”文王曰：“慎择六守者何？”太公曰：“富之，而观其无犯；贵之，而观其无骄；付之，而观其无转；使之，而观其无隐；危之，而观其无恐；事之，而观其无穷。富之而不犯者，仁也；贵之而不骄者，义也；付之而不转者，忠也；使之而不隐者，信也；危之而不恐者，勇也；事之而不穷者，谋也。人君无以三宝借人，借人则君失其威。”

出自：

姜子牙《六韬·文韬·六守》 译文大意：

对于如何科学的选择人才，姜太公首先对周文王如此回答：

段新（网名duanxinxyz）:古今中外名人学习故事思考与感悟

目 录

一、中国古代

赶快把蜡烛点起来/2 伯牙学琴访“名师”/3 王充读书/3 王羲之学书法/3 王羲之吃墨/4

葛洪抄书夜读/4

车胤囊萤和孙康映雪/5 一字师/5 怀素练字/5

厉归真深山学画虎/6 范仲淹冬夜苦读/6 宋濂百里拜师求教/6

二、中国近代

孙中山先生爱读书/7 徐特立学外语/7 一生爱书的鲁迅/8

读书如走路 切莫贪坦途/8 由“倒数第一”跃到“正数第一”/9 爱动脑筋的童第周/9 14箱藏书送王力出国/9 孙儿做祖母的老师/10

三、中国现代

谨慎对待简单问题/10

李政道教授重视动手能力/11 熊庆来教授三退论文/11 张广厚的毅力和耐性/11 李国文妙谈阅读/12 陈道明解说古刹对联/12

大学就是要读“无用之书”的/13 阎连科评当代反腐文学/13

一定要做你喜欢做的事情/13

大学生应该把自己当作大学的主人/14

四、外国

爱书如命的高尔基/14

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坐牢十个月 读书百余本/15 爱因斯坦富有启发性的回答/15 居里夫人的大学生活/16

“阴阳头”成就了大演说家/16 达·芬奇画蛋/16 笛卡儿与学生的对话/17 读书须有始有终/1

古今中外著名教育家思想

孔丘的教育思想

德育论思想：立志有恒；克已内省；改过迁善；身体力行。

教学论思想：勤于学习，广于见闻；学而时习，温故知新；学思并重，学以致用；虚心求学奋发不息；启发思维，举一反三；因材施教，实际出发。

教师论思想：以身作则，言传身教；学而不厌，诲人不倦；爱护学生，无私无隐；讲究教法，循循善诱。

孟柯的教育思想

德育论思想：尚志养气；反求诸已；改过迁善；意志锻炼。

教学论思想：深造自得；启发思维；循序渐进；专心有恒；因材施教。

韩愈的教育思想

教师论：

1、教师的任务：师者，所以传道、受业、解惑也。

2、教师的标准：凡是具备了“道”与“业”的，就可以做教师。

3、师生关系：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。“圣人无常师”、“不耻相师”。

教学论：学业的精进在于勤勉；在博的基础上求精；把学习与独创结合起来。

朱熹的教育思想德育论主张：立志；主敬；存养；省察。

教学论思想

1、朱熹的读书法：循序渐进；熟读析思；虚心涵泳；切已体察；着紧用力；居敬持志。

2、教学原则方法：自动和适时的启发；勇猛奋发和温故时习；教人有序不可取等；笃行；博学与专精结合。

王守仁的教育思想

“知行合一”的道德教育论

1、知中有行，行中有知，知行原是一个工夫

2、以知为行，知决定行，销行以为知

古今中外名著目录大全

古今中外117部名著（除此之外还有很多名著，名著的特征概述有提及，这里只是其中一部分，所以不全面。详细内容可参考世界名著和中国名著词条）（1）《教父》[美] 马里奥·普佐

（2）《历史》[古希腊]希罗多德

（3）《伯罗奔尼撒战争史》[雅典]修昔底德

（4）《茶花女》[法国]小仲马

（5）《对话录》[古希腊]柏拉图

（6）《伦理学》[古希腊]亚里士多德

（7）《埃涅阿斯记》[古罗马]维吉尔

（8）《希腊罗马英雄史》[古希腊]普鲁塔克

（9）《80位共产党人的故事》[中国] 徐焰

（10）《四世同堂》[中国] 老舍

（11）《神曲》[意大利]但丁

（12）《坎特伯雷故事集》[英国]乔叟

（13）《乌托邦》[英国]托马斯.莫尔

（14）《君王论》[意大利]马基雅维利

（15）《巨人传》[法国]拉伯雷

（16）《堂吉诃德》[西班牙]塞万提斯

（17）《箴言集》拉.洛希福考

（18）《失乐园》[英国]米尔顿

（19）《天路历程》[英国]约翰.班场

（20）《一千零一夜》[古代阿拉伯] 民众

（21）《鲁宾逊漂流记》[英国]丹尼尔.笛福

（22）《格列佛游记》[英国]斯威夫特

（23）《汤姆.琼斯》[英国]亨利·菲尔丁

（24）《社会契约论》[法国]卢梭

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