土地资源学刘黎明重点归纳

Importance forAki

——土地资源学

第一章绪论

土地科学 以土地的自然、社会经济属性为基础以土地类型、质量、数量、空间分布和供求关系作为研究对象，具体研究土地与人之间的相互关系、土地利用和保护、土地整治与管理及其发展变化的一门科学。 土地资源学（The Discipine of Land Resources） 研究土地资源的形成和演变规律有、分类与分布特征、数量和质量评价，以及土地资源的开发与利用、治理与改造、保护和管理等问题的一门综合学科。 土地 由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然构成要素构成的自然地理综合体，同时还包含着人类活动对其改造利用的结果，因此，它又是一个自然经济综合体。 土地资源 指一定技术条件和一定时间内可以为人类利用的全部土地。 土地资源的基本特性 ① 土地的资源特性：生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性。 ② 土地资源的资产特性：商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性 土地资源研究的内容 ① 土地资源学理论基础研究（土地、土地资源的科学内涵及其基本特性研究；土地资源构成要素分析以及土地资

源的形成很演化规律研究）

② 土地类型和土地资源类

第一章 绪论

1．阐述土地、土地资源概念以及土地资源的基本特征。

答：（1）土地：土地是由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体，同时还包含着人类活动对其改造和利用的结果，因此，它又是一个自然经济综合体。

（2）土地资源：土地资源是指在一定的技术条件和一定时间内可以为人类利用的土地。

（3）土地资源的基本特性：①资源特性——生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性；②资产特性——商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性

2．土地资源的研究内容主要包括哪些方面？ 答：（1）土地资源学的基础理论研究

①土地、土地资源的科学内涵及其基本特性研究

②土地资源构成要素分析以及土地资源的形成和演化规律研究 （2）土地类型和土地资源分类：土地资源的空间分布规律的研究 （3）土地资源调查与评价：土地资源的数量和质量特征研究 （4）土地生产潜力与土地人口承载力：人与土地的定量关系研究 （5）区域土地资源的开发利用研究 （6）土地资源的保护和管理

3．面对21世纪越演越烈的人地矛盾，土地资源学的作用将日益重大，请简要阐述土地资源学今后的发展方向和研究重点。

答：（1）适应社会经济

2013级土地资源学复习题

一、名词解释 土地、

土地是由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体，同时包含着人类活动对其改造和利用的结果，因此，它又是一个自然--经济综合体

生物多样性、

指某一区域内遗传、物种和生态系统多样性的总和。生物多样性不断变化；

土地所有制、

人们在一定的社会条件下拥有的土地经济形势 土地报酬递减律、

由于受土地生产力的因素限制的作用，在生产力和技术水平等其他条件不变的前提下，人们在同一块土地上连续投入资本和劳动，而达到一定限度时，其增加收益就会递减，这一现象通常称为土地报酬递减规律

土地类型、

? 景观形态特征和土地性质相对一致的一系列空间单元划分为一种类型组合，即土地

类型

土地利用类型、

? 指土地自然属性相对一致，而且利用价值或利用功能一致的土地单元集合

土地利用结构、

土地利用数量结构 ? 土地利用空间结构 ? 土地利用权属结构

土地资源调查

是以土地资源学的学科知识为基础，用遥感和测绘制图等基础，查清土地资源的类型、数量、质量、空间分布、利用现状以及它们之间的相互关系和发展变化规律的系列过程。

、土地资源评价、

是指为了一定的

1.土地的概念

土地是我们经常遇到的术语，但是对于土地的科学定义，目前尚无统一的认识，不同学者从不同学科角度对土地有多种不同的表述。尽管人们目前对土地概念的表述不尽一致，但对土地的认识比较接近。 2.土壤

指能够产生植物收获的陆地疏松表层。 3．国土

国土系归某一个国家管辖的地球上的某一部分空间，即受一国主权管辖的区域，国土不单指土地，而是国家管辖的地理空间，国土是比土地更为广泛的概念。 4．景观

景观是基本的自然地理单位，它是在一定地域范围内，可以明显观察得到的一组限区形成的特定的有规律的地域，是由地貌、植被、气候、土壤等多种自然因子以及人类活动共同作用的结果，其各个组成部分有着共同的发展史。从自然综合体的角度看，景观与土地的概念有许多相似之处，但二者最大区别在于：景观只考虑自然地理因素的作用，而极少考虑社会经济因素的的影响。 5.土地资源

土地资源是指在当前和可预见将来的技术经济条件下,能为人类所利用的土地。需要说明的是，自然界几乎不存在对人类绝对无用的土地，即几乎不存在不是资源的土地，因此，土地与土地资源之间的界限并不明确，日常中两个概念经常混用。

6.土地资源学

土地资源学是研究土地资源的组成、特性、分类、数量、质量、空间分异与

《土地资源学》思考题

1、 阐述土地、土地资源概念以及土地资源的基本特征 2、 土地资源学的研究内容主要包括哪些方面？ 3、 影响土地资源类型分布、质量特征和利用的气候因子有哪些方面？ 4、 从大、中、小区域三个角度论述地貌因素是如何影响土地资源的特征？举例说明。 5、 地质条件如何影响土地资源特征的？ 6、 在研究和评价区域土地资源时，如何考虑水文地质与地球化学条件？ 7、 论述土壤因素对影响土地资源的质量特征和类型分布的意义。 8、 影响土地资源的社会经济特性有哪些因素？ 9、 在研究区域土地资源及其开发利用时，如何考虑土地与人口关系、土地报酬递减律以及土地利用的区位选择问题？

10、 基本概念：土地类型、土地资源类型、土地利用类型、土地利用结构；土地类型和土地资源类型相互关系。

11、 阐述土地类型的分类系统、原则和命名方法。 12、 简述土地资源类型的几种划分方法。

13、 为什么要进行土地资源调查？土地资源调查的主要任务是什么？ 14、 什么是土地评价？为什么要进行土地评价？一般有哪几种形式？ 15、 以土地自然适宜性评价为例简要说明土地评价的程序。

16、 基本概念：土地生产潜力、土地人口承载力、气候生产力、光温生产力、光温水土生

《土地资源学》复习思考题

一、填空题

第一章

1. 土地资源学的研究对象是土地资源这一自然经济综合体。

2. 土地资源的“二重性”是指土地资源的自然特性和社会经济特性。 3. 土地：由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体。 4. 土地资源是指在一定技术条件和一定时间内可以为人类利用的土地。

5. 土地与土地资源的联系：土地包括了一切类型的土地，土地资源则是从土地所具有的资源利用价值的角度来阐述其具体含义，他的分类一般要经过对土地的资源价值和利用功能的评价以后，才能确定其是什么样的土地资源；从概念的外延上讲，土地的范畴比土地资源范围大；从概念的内涵上来看，土地资源的内容比土地更具体。

6. 土地的资源特性：生产性、区域性、动态性、可更新性、多功能性、有限性、不可替代性。（参照书本、展开论述）

7. 土地资源的生产性：土地具有一定的生产力；土地生产力系指 土地的生物生产能力，它是土地的最本质的特性之一。据估算，人类食物的88%由耕地供应， 10%由草地提供，即人类食物的98%由土地的“生产性”所决定。

8. 土地的资产特性：商品特性、产权特性、增值特性、不动产特性。 9. 土地的商品

土地资源学复习题

第一章 绪论

1、阐述土地、土地资源概念以及土地资源的基本特征

土地是由地球陆地表面一定立体空间内的气候、土壤、基础地质、地形地貌、水文及植被等自然要素构成的自然地理综合体，同时还包含着人类活动对其改造和利用的结果。因此，它又是一个自然经济综合体

土地资源是指在一定的时间和技术条件下可利用的土地。那么，为什么要提出“土地资源”这个概念呢？主要目的就是为了更进一步地强调土地作为一种自然资源所具有的资源利用价值方面的基本属性，如草地资源、林地资源、宜农土地资源等等。 土地资源的基本特性

①生产性：土地具有一定的生产力。土地生产力系指土地的生物生产能力，它是土地的最本质的特性之一。土地生产力从时间上又可分为两种：一是土地的现实生产力，即现实条件下土地的生产水平；二是指可预见的将来，即对土地施加改造措施或更加集约经营条件下土地的生产水平，称为土地潜在生产力或土地生产潜力，简称土地潜力。

②区域性：由于受水热条件支配的地带性规律以及地质、地貌因素决定的非地带性规律的共同影响和制约，使土地的空间分布表现出明显的地域分异性。不同地区的土地存在着显著的差异性，形成地表复杂多样的土地类型以及不同的土地生产潜力、不同的土地利用类型和不同

《 土地资源学》复习题（专升本）

一、填空题

1．土地退化的类型主要有 、 、 、 、 、 、 。

2．土地资源是一个自然经济综合体。在我国960万km2 的土地上，各自然要素水平 差异十分明显，一般太阳总辐射量低纬度区 高纬度区，高原区 平原区， 一年中 季最高， 季最低；我国地形处于西 东 ， 降雨量一般自 向 递减。

3．地下水水质按矿化度大小可分为 、 、 、 、 、五种。 4.土地的属性包括 、 、 、 、 、 。 5.地下水水质按矿化度大小可分为 、 、 、 、 、五种。 6. 人类对土地自然生态系统开发利用的影响主要表现 、 、

土地资源学

一、名词解释

1．土地资源：土地资源是指在当前和可预见的将来技术经济条件下，能为人类所利用的土地。 2．土地资源评价：即土地评价，是根据特定的目的对土地性能进行鉴定的过程。 3．土地资源人口承载力：在一定生产条件下土地资源的生产力和一定生活水平下所承载的人口限度。 4．土地退化：在各种自然因素、特别是人为因素的影响下，所发生的土地质量及其可持续性下降，甚至完全丧失的物理的、化学的和生物学的过程。

5．土地分级：在对土地组成要素进行综合分析的基础上，通过自下而上合并或自上而下划分，产生出一些等级有高低、复杂程度有差异的土地单位。

6.土地整理：是对土地权属和土地的用途、布局、结构等的调整，是对土地地形、地貌、地力、水土状况 和生态环境的治理。 7.

二、填空题

1． 地貌类型是具有共同形态特征和成因的地貌单元。按地貌形态可以粗略地分为平原、丘陵、 山地、 高原 和 盆地等五大类。

2． 土地资源调查一般可以分为：准备工作、外业调绘、内业工作、检查验收四个阶段。

3．土地资源利用的可持续性主要表现为：存在形式的可持续性、物质生产能力的可持续性、经济效益的可持续性、生态环境的可持续性四个方面。

4．农业生态区是指按气候、土壤、地形

作品形式：教学设计 学科：地理 学段：初中

《土地资源》教学设计

教材分析:

本节课是商务版八年级《中国地理》“土地资源”一节教学 本课时教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。在学生学习了我国自然资源基本国情并形成正确的资源观的基础上，本节教材详细介绍了与我们这样一个人口众多的农业大国关系密切的土地资源，意在让学生对我国土地资源的特点、利用状况及利用中存在的诸多问题有清醒的认识，形成正确的人地关系思想和可持续发展观念。 认知目标：

1、了解我国土地资源的主要特点。

2、知道我国土地资源的主要类型及分布状况。 3、理解为什么要珍惜每一寸土地。 能力目标：

1、培养学生读图、绘图能力，提高学生通过地图获取地理信息的能力。

2、培养学生动手实践、自主探索、合作交流的能力，使学生初步学会分析和解决实际问题的能力。 情感、态度和价值观：

土地资源是人类生存最基本的自然资源，了解我国土地资源的知识，就是要学生树立正确的资源观和价值观，并增强同学们的环保意识，使我们的生存环境和经济可持续发展。 教学重点：土地资源空间分布不平衡

教学难点：树立正确的土地资源观和可持续发展观。 教学过程：