日本动画人物

浅析动画人物角色造型与人物属性

[摘 要]动画作为一种文化产品，其动画角色与动画人物属性背景是具有其特殊含义的，它不同于电影里特定某种人物的角色造型，它的造型师根据作者广阔的思维和想象创造出来的，不是单一的某种形象，而是多变且赋予其生命的。对于推动剧情发展来说，动画角色造型是一个很大的推动力，而且其艺术价值与商业价值也蕴含其中。

[关键词]人物造型 人物属性 正派人物 反派人物 传统人物造型

一、正派人物角色设计

角色造型设计中，对于我们常见到的正派人物，常常以高大威猛或者长相中规中矩来衬托出人物的道德品质。“面相学是以脸部特定的‘位’位根据的，它的每一个部位都代表着一个阶段的年龄，并可以显示出一个人的命运和个性”[1]

正派人物在脸部表情上通常是比较凝重而且接近平常人的，男性正派角色通常穿着以浅颜色为主，发型上接近平常普通人，如果动画片中塑造的正派人物是超级英雄之类的角色通常会以普通人的角色加上变装后的绚丽造型登场。而女性角色通常会以邻家女孩的感觉示人，但是以便突出其角色的主次会加以改变发型肤色等。通常主角会比配角在配色上更加鲜艳。只是我们常见动画片中的主角定律，而对于这些角色的塑造通常以暖色调为主，除非是非主流动画中会出现比较阴郁的主

《丰富多彩的动画人物》教案

课题：《丰富多彩的动画人物》 教学目标：

1、通过演唱、讲故事、绘画等手段，激发培养学生对动画片音乐的兴趣。

2、通过各种形式演唱喜爱的动画片歌曲，培养学生的音乐表现力、记忆力、分析能力及审美能力，充分发挥每个学生的特长。

3、教育学生要做一个不怕困难、热心助人的好孩子。

教学重点：引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐。

教学难点：借助动画片中的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体

验上来，培养学生的音乐创造表现力。

教学方法：聆听体验法、讲故事法、绘画法、表演法、合作法。 教具准备：电脑课件、绘画用具、钢琴。 教学过程：

一、组织教学：

播放《快点告诉你》音乐，教师带领学生做律动进教室，并按五个半圆坐好。

（设计意图）营造音乐课堂教学氛围。座位的改变给予学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快和谐积极的课堂气氛，激发学生学习音乐的兴趣。 二、情境导入：

师：刚才，我们伴随着动听的乐曲来到了美丽的动画城。多么漂亮的动画城呀！有这么多动画人物和歌曲！现在，老师带领你们一起参观动画城！（教师播放电脑课件）

（设计意图）电脑课件的播放，激发学生的兴趣，打开

假如我可以变成动画人物，我要变成火影忍者里的鸣人。我会用自己的实力去把那些邪恶势力，打得落荒而逃

嗯？这一身打扮，我左看看右瞧瞧，怎么有点像鸣人！我真的变成动画人物了。

太棒了！心里小鹿乱撞，突然眼前出现一群身穿黑袍，还蒙着面纱，速度比闪电还快的黑衣人，一看就不是什么好人，先跟上去瞧个究竟再说。我躲在暗处想听听他们说些什么，突然，被黑衣人发现了怎么办？看来只有一战了，看我修炼多作文年的必杀技，超级无敌光波，砰、砰”，火光四射，黑衣人吓的魂飞破散，六神无主，你你你是谁？”行不更名，坐不改姓，我乃火影忍者。”

正当我得意忘形的时候，那群黑衣人竟然溜到我身后偷袭，也太卑鄙了，我再次使用必杀技，这次一定让你们灰灰烟灭。只听一声巨想，火花四溅，再也没了黑衣人的影子。

假如我变成动画人物，一定要像鸣人那样，把邪恶势力的人通通消灭掉，让和平永恒，让正义永存。

每一天，我都要看动画片《变形金刚》，我特别喜欢里面的一个人物幻影。我看着电视里正在播出的《变形金刚》，只见幻影连续打败了七个霸天虎，超厉害！狠狠地冲吧！幻影！”我兴奋地叫到。

我十岁生日的时候，爸爸在网上买了幻影的模型，我高兴得一蹦三尺高。快递到了，我连忙打开，真的是幻影！而且还送了几把枪！”我惊喜不已。

在幻影来到我家后，我就常常拿着它。

有一次，我作文看完恐怖片后准备睡觉，突然想起了电影中的画面，吓得睡不着了。我连忙去拿起幻影，心想：幻影！让我的脑细胞与你合为一体吧！”突然，我的脑海里出现了幻影打外星人的画面，然后快乐睡去了。

有一天，我们家搞了场大扫除，妈妈要把我的一些旧玩具扔掉。突然，我看到妈妈拿着幻影向垃圾桶走去，我飞快地跑过去把幻影抢过来藏了起来。

幻影不仅能给我带来快乐，还能为我消除恐惧，我爱你，幻影！

小老鼠杰瑞

我看过《猫和老鼠》，最喜欢里面的小老鼠杰瑞，因为它既聪明又善良。

它有一对超大的耳朵，冷的时候可以当帽子，热的时候可以当扇子。就好像哆啦A梦”的万能口袋！它有一个圆圆的脑袋，为了躲避猫的追捕，它把脑袋当轮胎，滚起来像一道棕色的闪电，一下子从你眼前消失。它的毛软软的，蓬松开来，好像一团绒线球，身体缩起来又像一根玉米棒子，笔直笔直的，走起路来有一种海军上将的姿态。

和它呈鲜明对比的，是一只瘦猫汤姆”。它就像一根火柴棍，看起来很久没吃东西了似的。它很喜欢捉弄小老鼠杰瑞，经常追得它四处逃窜。有一次，汤姆把奶酪放在老鼠洞口，等杰瑞一出来就把它抓了起来。作文它把杰瑞大头朝下，拎着尾巴正要吃的时候，杰瑞灵机一动，把汤姆的胡子给拽掉了，疼得汤姆只得把它扔在了地上，杰瑞像从监狱里逃出来一样，慌忙扑向奶酪，眼里还放着绿光，又像好久没吃饭了，顿时马力全开，举起奶酪就跑。

我喜欢杰瑞，因为它不仅聪明，还很善良，有一副热心肠。

有一次，它收留了一只流落他乡的日本老鼠，没想到那只老鼠武艺高强，竟然把汤姆叫来的一帮跆拳道黑带”猫们打得鼻青脸肿，那场面真是惨不忍睹。而这一仗，也帮杰瑞出了一口恶气。

小老鼠杰瑞善于用人这一点，很像我国古代的

在整个学校就只有我们班与众不同。老师常常借此在办公室中谈起我们，说我们就如动画中的人物一样搞笑。仔细琢磨琢磨，发现我们班真越来越有动画人物的味道。

静香小红

小红这人，身材高高的，瘦瘦的，总是喜欢穿着一条红裙。她不仅家庭条件好，而且会很多项特长，简直就像哆啦A梦里的静香。在班里，她的学习可是最好的，一谈起她学习就连老师都赞叹不已。除此之外从她那里，我们也学到许多的东西，如：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，要珍惜学习时间。

胖虎小强

小强这个人嘛，有点胖也有点矮，那身材简直太像胖虎了。而他最大的特点就是声音洪亮，只要他一叫，整个校园都会响着他的叫声。都作文可以用一代武功狮吼功”来称赞他了。你要想跟他比唱歌，那你可得做好心理准备。

小夫小明

小明啊，身材高高的，帅气十足。你们可别被他的外表所迷惑。他可是我们班的骄傲大使。每次只要他考了好成绩，他就会拿着试卷到处炫耀，很不惹人喜欢，为此老师也批评了他好几次呢！

哆啦A梦小青

小青可是我们的劳动模范，也是乐于助人的大使。只要你一有事，你都可以随时找他，他会微笑地接活。比如你有什么没带的学习工具，他都会乐意的借你。他还说过一句话：人人为我，我为人人！”。为此还成为我们班的活雷锋”呢。

我最喜欢的动画人物就是灰太狼。

他的脸上有一个显著的疤痕，如果没有这条疤痕，灰太狼会更加英俊。他的帽子上打了一个补丁，脖子上围着一条三角巾。

他捉羊事事不成功，经常被老婆骂。有一次，他装扮成一只兔子来到羊村门前，看见懒羊羊在种脆脆豆，他想：如果我把脆脆豆种好了，再在懒羊羊送脆脆豆的路上把它吃掉。因此他就去雪山装雪水，可是他遇到了雪崩，一个滚圆滚圆的大雪球滚了过来，灰太狼看到吓得撒开四蹄拼命地跑，但是他还是被雪球埋了。作文他还去深海装泥巴，可是装到半路的时候又遇到了食人鱼，灰太狼拼命地游，终于游到了岸上。他正朝着食人鱼做鬼脸的时候，不幸又从天而降。包大人出现在他的身后，把深泥倒进了海里，还说：谁把这么脏的东西放在这里，真是破坏卫生。”灰太狼听见了，沮丧极了！最后灰太狼还是把东西给了懒羊羊，可是他回家的时候才知道这是美容配方呀！他，又失败了。

灰太狼失败过很多很多次，但总是越挫越勇，屡败屡战，虽然他是个反面人物，但我要向他学习这种百折不挠的精神。

3dMax制作动画人物详解教程

如何用3dMax制作动画人物

第一步：首先要画好人物，再导入到Photoshop进行上色处理，以便后面3dmax阶段对人物结构关系和色彩及动作有个总体的把握。

3dMax制作动画人物详解教程

第二步：参考人物模型进行基本Poly编辑，将每个部分的uv画好贴图。Uv是一个非常实用的小

软件，这里给大家介绍Unfold3D。

3dMax制作动画人物详解教程

细节的刻画

贴图的绘制

3dMax制作动画人物详解教程

最终效果

第三步：架设骨骼，安装控制器，这里就以腰部骨骼为例，讲解自定义骨骼的联结。先用样条

曲线画出脊椎结构并加上Spline IK Contral修改命令，将虚拟体的连接去掉，这样每个虚拟体都可以控制周围的线条。按照样条建出骨骼，将每段骨骼用位置约束连接到显影的虚拟体上。用目标约束到上级骨骼所对应的虚拟体上，这样就实现了虚拟体控制单个骨骼的方法，然后用自己做的样条控制器对虚拟体进行连接控制。

3dMax制作动画人物详解教程

骨骼的绑定

第四步：制作脸部变形物体并架设控制器先建出眼、眉、口、鼻的目标变形物体，然后用变形

命令加入这些做好的物体，并用浮点列表配合控制器制作关联连动。特别提到的是，要学会用3ds Max图层工具，方便显示、锁

动画人物性格定位及行为规范

动画的人物设定和剧情是节目的灵魂，我们将在这两方面做重大调整。

一、人物设定

1.增加片中出场人物数量，以利于故事情节的展开；扩大地域差异，有利于人文、历史、地理、气象方面知识的贯穿

男孩：（姓名？）小学四年级。聪明好学，既机敏又鬼马。有良好的家庭教育，知书达理。受爷爷、姥爷的影响，爱好古典诗词、音乐，求知欲极强，刨根问底，什么事都要问为什么。小朋友喜欢的电玩他用样热衷，什么滑轮、滑板、电动玩具，一看就心里痒痒的。

貔貅：古书上说的一种凶猛的瑞兽。貔貅的特点是嘴大无肛，只吃不拉，意味着只进不出，对于财富来说当然是多多益善，所以民间相信貔貅有招财的作用，和龙狮一样，有招财驱邪，带来欢乐及好运的作用。在南方它被称为“貔貅”，在北方则称为“辟邪”。在知识就是财富的当今社会，貔貅也发展成专吃新知识（财富）的瑞兽，在《阅读音乐》、《唐诗宋词赏析》中以学贯中西、满腹经纶的拟人形象出现，与小男孩搭档一起解读《阅读音乐》、《唐诗宋词赏析》。

在《阅读音乐》、《唐诗宋词赏析》出演中，貔貅平时是小男孩的奶奶送给他挂在胸前的玉吊坠，（据说是几代相传）奶奶曾有过交代：对待貔貅要诚实，不说大话，貔貅才会显灵。有求于貔貅时，要用新学到的知识与之交换。（这

丰富多彩的动画人物

教材分析

《丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开篇，材料中列举了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发小学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。下面每个教学阶段，都可以穿插动画内容，如说片名，讲故事，唱歌，画动画人物，涂色等，注意动画内容只是吸引学生关注音乐的手段，不可占用课堂时间过长，有些活动可以让学生在课外完成。 教学内容：

1.欣赏动画片〈〈米老鼠和唐老鸭〉〉、〈〈黑猫警长〉〉、〈〈葫芦兄弟〉〉、〈〈宝莲灯〉〉中的音乐。 2.动画人物联欢会 学习目标：

通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。 教学重点：

培养学生集中注意力听音乐的好习惯。 教学难点：

借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。 教学准备：

1.有关动画人物的头饰：米老鼠 、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。

2.课件或动画片段、录放设备 教学过程： 一、导入：

播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

导语：同学们知道老师刚才播放的师什么乐曲吗？（生：《大风车》）对，是中央电视台

“大风车节目”的主题曲，那么在这个