初中记叙文环境描写的作用
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记叙文环境描写作用
记叙文环境描写作用
教学重难点: 环境描写分析 教学过程: 1.导入
以学生近期看的书籍或电影场景导入 2.呈现 一、内容
环境描写有两种类型:一种是自然环境描写,人们通常把它叫做景物描写。另一种是社会环境描写。期中记叙文中以自然环境描写居多。
二、理解
记叙文中常常会用到自然环境描写。它们在文章中不是虚设的,就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的环境中,作用也会有所不同。
三、作用与分析 (一)自然环境 1、烘托渲染气氛
在事件还没有发生之前,先渲染出一个气氛。
例:在开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。
突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。
——《鲈鱼奇缘》
解析:第一段中的通过描写傍晚时分湖中美丽的景象,渲染了一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的,烘托出我
记叙文环境描写的类型和作用-(1)
记叙文环境描写的类型和作用
环境描写有两种类型:一种是自然环境描写,人们通常把它叫做景物描写。另一种是社会环境描写。
⑴自然环境描写的作用
我们先来谈谈自然环境描写在文章中的作用。 记叙文中常常会用到自然环境描写。它们在文章中不是虚设的,就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时
候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的环境中,作用也会有所不同。
那自然环境描写在记叙文中具体有哪些作用呢? 自然环境描写在文章中的作用有很多。 ①为事件的发生渲染气氛
在事件还没有发生之前,先渲染出一个气氛。 我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字,体会一下它的作用:
在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。
突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水
面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。
第一段中的景物描写,表现了傍晚时分湖中美丽的景象,它带给人一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感
记叙文阅读之环境描写的作用(教学设计)
南宁市第二十四中学中考专题复习
记叙文阅读之环境描写的作用
沈璐露
教学目标:
1.通过分析典型文章,了解环境描写的作用
2.把握解题的方法和技巧
教学重点:
清晰环境描写作用的答题思路
教学过程
一、了解中考背景,明确环境描写的概念、分类和作用
(一)(PPT)
中考考试目标:
能分析环境描写(社会环境、自然环境)的作用。
考点:
环境描写是为表现人物形象和中心思想服务的。
1.能区分环境描写的基本方法(社会环境描写和自然环境描写)。
2.要学会能正确分析环境描写的作用
题型:
1.识别描写环境的方法;
2.就指定的环境描写说出其作用;
3.对文中写作特色(环境描写)作点评
(二)环境描写的含义(PPT,简单了解概念,学案,学生朗读)
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
社会环境:对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写;在具体的文章中则指对人物的活动有影响得阶级关系、人际关系、居室陈设
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等环境因素的描写。
自然环境:是指人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼、风霜雨雪、山川湖海、森林原野自然景物的描写等。自然环境描写又称为景物描写。
(三)环境描写的作用(PPT,学案,结合生活、课文事例简要说明)
社会环境1.交代时代背景,社会风俗,思想观
记叙文中的环境描写
环境描写
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。现悬疑小说和现实小说都已经加上了细节环境描写,此次我们不再这里加以讲解。 环境描写的种类:
(一) 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
1、自然环境(最基本的环境描述)
自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。
自然环境描写交代了人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用。
例如:
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷。
—— 列夫托尔斯泰 《穷人》 这一自然环境的描写,看出来渔夫一家的生活非常不容易,在天气如此恶劣的情况下,渔夫依然还得冒着生命危险出海打渔。
2、环境描写社会环境(时代与人物背景介绍描述)
社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等
记叙文阅读专项训练之一——环境描写的作用
记叙文环境描写的类型和作用
环境描写有两种类型:一种是自然环境描写,人们通常把它叫做景物描写。另一种是社会环境描写。
自然环境描写的作用
记叙文中常常会用到自然环境描写。它们在文章中不是虚设的,就如同戏剧舞台的道具。它们总会在一定的时候发挥自己的作用。自然环境描写在不同的环境中,作用也会有所不同。
那自然环境描写在记叙文中具体有哪些作用呢? 自然环境描写在文章中的作用有很多。
①为事件的发生渲染气氛
在事件还没有发生之前,先渲染出一个气氛。
我们来看下面《鲈鱼奇缘》这一段文字,体会一下它的作用:
在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚,他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后,他将鱼线甩向湖心,湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候,那波纹又变成了银白色的,景色十分优美。
突然,钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了,便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于,孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊!在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。
第一段中的景物描写,表现了傍晚时分湖中美丽的景象,它带给人一种愉悦之感。这种美好的感觉与下文将要发生的故事带给人的感觉是一样的。
②烘托人物的心情
人物的心情不
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初中记叙文作文_初中记叙文阅读_初中记叙文600字初中记叙文作文【篇一:完美的答卷】一纸苍白,在风里旋转,在光里飞舞。苦苦寻觅,只为一个答案。
她从小生在农村,父母将她抛弃,只因她多了一根手指。在那个迷信的年代,六指是不吉利的象征。她刚刚出生,便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏,而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大,但即便是阿婆,看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。
所以她总是将他的六指藏起,不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考:人们常说人生而平等,但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比,无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案,但只可怜,空白的答案依旧空白,接连的问题却只增不减。一天中午,风光旖旎,鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上,做着自我介绍。老师是外国支教,说着中文抑扬顿挫,很快在班里引起了哄笑,就连她也一扫往日的阴翳,咧开了嘴角。在课上,老师喊她回答了问题,她高兴坏了,因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰,因为这么多年,她的坚韧依然不变。八年前,她还只有五岁。年轻的外国支教来
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初中记叙文作文【篇一:完美的答卷】
一纸苍白,在风里旋转,在光里飞舞。苦苦寻觅,只为一个答案。
她从小生在农村,父母将她抛弃,只因她多了一根手指。在那个迷信的年代,六指是不吉利的象征。她刚刚出生,便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏,而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大,但即便是阿婆,看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。
所以她总是将他的六指藏起,不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考:人们常说人生而平等,但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比,无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案,但只可怜,空白的答案依旧空白,接连的问题却只增不减。一天中午,风光旖旎,鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上,做着自我介绍。老师是外国支教,说着中文抑扬顿挫,很快在班里引起了哄笑,就连她也一扫往日的阴翳,咧开了嘴角。 在课上,老师喊她回答了问题,她高兴坏了,因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰,因为这么多年,她的坚韧依然不变。八年前,她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村,他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负,嘴里还不断谩骂:“肮脏的六指,恶心的六指……”他
中考语文专题复习三记叙文阅读环境描写及作用教案 - 图文
环境描写的作用教案
一、复习目标确定的依据 1、课程标准:
在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2、中招考点:
自然环境描写、社会环境描写的作用。 3、教材分析
环境描写在记叙文、小说的表情达意、烘托人物形象等方面起着重要的作用,虽然近五年中考题中只有2011年《漓江情韵》第2小题考过,但其重要性不容忽视。 4、学情分析
九年级的学生对环境描写并不陌生,但在具体文本中答题时不知从哪些角度分析、答题不规范、不全面。 二、复习目标:
通过观察试题及其答案,学生能说出此类题型的答题方法,并能用此方法解决此类问题。 三、评价任务:
1、针对目标设计一个活动:通过练习环境描写作用的相关题型,总结出说明文标题作用的答题方法,并会运用这一方法解决此类问题。 四、教学过程: 导入
同学们,寒假过后开学时总会下一场大雪,你们知道下这场大雪有什么作用吗?请在练习本上写出来,看看你们写出几条。
出示答案:1、渲染了一种悲凉的气氛。 2、暗示了主人公的悲惨命运。 3、揭露了凄惨的社会环境。 4、与美好的寒假形成鲜明的对比。 5、交代了故事发生的背景。 6、为即将开始的悲惨故事埋下伏笔。师总结:原来环境
记叙文语言、描写、人物 - 图文
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教师: 学生: 日期: 星期: 时段:
课 题 学情分析 记叙文中“语言品析”题和“描写方法及作用”、“人物形象” “语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”是记叙文中必考题型,也是学生比较没有头绪,得分相对较少的题目。 教学目标与 考点分析 教学重点 难点 1. 学会“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 2. 能够熟练掌握“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 3. 能够熟练应用“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 1.学会“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 2.能够熟练掌握“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 3.能够熟练应用“语言分析”、“描写方法及作用”、“人物形象”的答题技巧 教学过程 一. 人物形象分析 (一) 题型链接:例:(2012铁岭)16题:在选文②③段中,母亲除有家教,有学养以外,还有哪些特点?写出两种并结合选段内容加以分析。(4分) (2012丹东)26题:选
(初中记叙文)揪心的哭泣
揪心的哭泣
从小,母亲在我的心中就像是一座山,高大而温柔,我也很少听到母亲的哭泣的样子。可是,在那天夜里我听到了母亲的哭泣声。
班主任老师大电话到家中寻找母亲,此时的我已经知道大难临头了,胆怯得像只老鼠一样,什么都不敢做。我上下不安地听着老师与母亲的谈话,同时也胆战心惊地注意着母亲的脸色……“三十六,装睡为上策。”我一边想一边蹑手蹑脚地上床睡觉。
……
“这该怎么办啊!这孩子怎么会变成这个样子?”我听到母亲放下话筒哭泣的声音,“这十多年来,为了着个孩子我放弃了自己的事业和追求,难道这就是我所想要的吗?”母亲在房间里抽噎哭泣着,而我则在强的另一面倾听着,这是我第一次听见她的哭泣,那样的无力和脆弱。我也知道这依次我是真的让母亲伤心了,让她的新在流血,她的心碎了。母亲的哭泣声,我听得一清二楚,母亲的哭声很弱,很弱,弱得像一缕缕轻风,像一根发丝。
听着母亲的哭声,我的脑海里浮现出幕幕情景:母亲不再上班,为我她成了家庭主妇;面对父亲无理地斥责,为我她默默忍受着;对于姑妈讨厌的目光,为我她坚强着。
当我出生的时候,体弱多病,姑妈、伯伯就把责任推卸到母亲的身上,父亲甚至不为母亲辩解一句。他们说:“这个孩子三天两头