信息技术第一章思维导图

一、单选题

1. (2005)在下列字符中，其ASCⅡ码值最大的一个是 。

A. 5 B. 6 C. X D. Y D

2. (2005)用浮点数表示任意一个数据时，可通过改变浮点数的 部分的大小，能使小数位置产生移动。

A. 基数 B. 阶码 C. 尾数 D. 有效数字 B

3. (2005)二进制数01011010扩大成2倍是 。

A. 10110100 B. 10101100 C. 10011100 D. 10011010 A

4. (2005)在下列一组数中，其最大的一个数是 。

A. (10101000)B B. (A9)H C. (78)O D. (75)D B

5. (2005)用8位补码表示整数—126的机器码，算术右移一位后的结果是 。

A. 10000001 B. 01000

第一章 从实验学化学-1- 化学实验基本方法

过滤 一帖、 二低、 三靠 分离固体和液体的混合体时， 除去液体中不溶性固体。（漏斗、 滤纸、玻璃棒、 烧杯）

蒸发 不断搅拌， 有大量晶体时就应熄灯， 余热蒸发至干， 可防过热而迸溅 把稀溶液浓缩或把含固态溶质的溶液干， 在蒸发皿进行蒸发

蒸馏 ①液体体积②加热方式③温度计水银球位置④冷却的水流方向⑤防液体暴沸 利用沸点不同除去液体混合物中难挥发或不挥发的杂质（蒸馏烧瓶、 酒精灯、 温度计、 冷凝管、 接液管、 锥形瓶）

萃取 萃取剂： 原溶液中的溶剂互不相溶； ② 对溶质的溶解度要远大于原溶剂； ③ 要易于挥发。 利用溶质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同， 用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液里提取出来的操作， 主要仪器： 分液漏斗

分液 下层的液体从下端放出， 上层从上口倒出 把互不相溶的两种液体分开的操作， 与萃取配合使用的

过滤器上洗涤沉淀的操作 向漏斗里注入蒸馏水， 使水面没过沉淀物， 等水流完后， 重复操作数次

配制一定物质的量浓度的溶液 需用的仪器 托盘天平（或量筒）、 烧杯、 玻璃棒、 容量瓶、 胶头滴管

主要步骤： ⑴ 计算 ⑵ 称量（如是液体就用滴定管量取） ⑶ 溶解（少量水， 搅拌，

第一章考点：

描述信息的基本特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性（复习书P1） 信息技术的历史：五次信息技术革命（教材P6） 发展趋势：（教材P7）

1.1信息及其特征 一、有关信息的描述

信息的定义：信息是事物的运动状态及其状态变化的方式。（用语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情、状态等方式传递的内容）。 注：需要理解信息的含义，信息与信息的载体不可混为一谈。 例：以下属于信息的是：

A、报纸上的字 B、网上的一则新闻 C、mp3光盘 D、话筒

二、信息的基本特征： 1、载体依附性

信息不能独立存在，需要依附一定的载体，如声音必须依靠空气进行传播。而且，同一个信息可以依附于不同的载体。

信息的载体依附性也同时是信息具有可存储、可传递和可转换等特点。 2、价值性

信息本身具有价值。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。信息又可以增值。但信息只有被人们利用才能体现出其价值。

例：海湾战争期间，曾经有一个黑客向伊拉克出售关于美国五角大楼的战争电子监控系统的漏洞，并声称可以帮助伊拉克入侵该系统，但由于伊拉克方面觉得价格过高而最终没有达成交易。直到海湾战争结束后，美国得到这个情报，不由惊出一身冷汗，如果当时萨达姆作了这笔交易，那么

1.4 数字技术基础1.4.1 比特 1.4.2 比特与二进制数 1.4.3 整数(定点数)的表示 1.4.4 实数(浮点数)的表示

1.4.1 信息的基本单位 ——比特(bit)(1)什么是比特

(2)比特的运算(3)比特的存储

(4)比特的传输

比特(bit, binary digit缩写):是计算机和其他 数字系统处理、存储和传输信息的最小单位。用 小写的“b”表示。 比特只有两种状态：0,或1。 数值、文字、符号、图像、声音、命令· · · · · · 都可以 使用比特来表示，其具体的表示方法就称为“编

码”或“代码”

用 比 特 表 示 图 像

字节(byte,binary term的缩写), 用大

写字母“B”表示，每个字节包含8个比特。1 byte = 8 bits(1B = 8b)

比特的运算 需要使用逻辑代数。 英国数学家乔治·布尔提出，也称为布尔代数。

逻辑乘( “与”运算，AND、∧、 )0∧0=0;0∧1=0;1∧0=0;1∧1=1

逻辑加( “或”运算，OR、 ∨ 、+ )0∨0=0;0∨1=1;1∨0=1;1∨1=1

取反( “非”运

第一章 信息技术基础知识（1） 第一章信息技术基础知识 单选题1-50，填空题1-20 一、单选题

1．近代信息技术的发展阶段的特征是以A为主体的通信技术。 A．电传输B．光缆、卫星等高新技术 C．信息处理技术 D．书信传递 2．在信息技术整个发展过程中，经历了语言的利用、文字的发明、印刷术的发明、B和计算机技术的发明和利用五次革命性的变化。 A．农业革命 B．电信革命 C．工业革命 D．文化革命

3．B第一台数字电子计算机ENIAC在美国诞生拉开了第五次信息革命和现代信息技术发展的序幕。

A．1945年 B．1946年 C．1947年 D．1948年 4．信息资源的开发和利用已经成为独立的产业，即C。 A．第二产业 B．第三产业 C．信息产业 D．房地产业

5．知识是经过加工和D的，通过认识主体所表达的条理化的信息。 A．研究确定 B．反复叙述 C．理论论证 D．实践检验

6．自然信息和社会信息一起构成了当前人类社会的信息体系，人们每时每刻都在自觉或不自觉地接受和B信息。 A．认识B．传播 C．存储 D．复制

7．冯·诺依曼结构的计算机是将计算机划分为运算器、控制器、输入设备、输出设备和A等五大部件。

A．存储器B．CPU C．高速缓冲器

第一章 信息技术基础知识（1） 第一章信息技术基础知识 单选题1-50，填空题1-20 一、单选题

1．近代信息技术的发展阶段的特征是以A为主体的通信技术。 A．电传输B．光缆、卫星等高新技术 C．信息处理技术 D．书信传递 2．在信息技术整个发展过程中，经历了语言的利用、文字的发明、印刷术的发明、B和计算机技术的发明和利用五次革命性的变化。 A．农业革命 B．电信革命 C．工业革命 D．文化革命

3．B第一台数字电子计算机ENIAC在美国诞生拉开了第五次信息革命和现代信息技术发展的序幕。

A．1945年 B．1946年 C．1947年 D．1948年 4．信息资源的开发和利用已经成为独立的产业，即C。 A．第二产业 B．第三产业 C．信息产业 D．房地产业

5．知识是经过加工和D的，通过认识主体所表达的条理化的信息。 A．研究确定 B．反复叙述 C．理论论证 D．实践检验

6．自然信息和社会信息一起构成了当前人类社会的信息体系，人们每时每刻都在自觉或不自觉地接受和B信息。 A．认识B．传播 C．存储 D．复制

7．冯·诺依曼结构的计算机是将计算机划分为运算器、控制器、输入设备、输出设备和A等五大部件。

A．存储器B．CPU C．高速缓冲器

高中信息技术第一章试题

第一章：信息与信息技术

知识点及要求：

1、信息及其特征：信息的基本概念（了解）、信息的一般特征（掌握）。 2、信息技术及其发展简史：信息技术的概念（了解）、信息技术五次革命（掌握）、信息技术的发展趋势（了解）。

一、单项选择题：

1．下列不属于信息的是( )

A．报上登载举办商品展销的消息 B．电视中某产品广告 C．石油 D．各班各科成绩 2．下面有关对信息的理解，哪句是错误的( )

A．在一定程度上，人类社会的发展速度取决于人们感知信息、利用信息的广度和深度 B．信息无时不在，无处不在，信息是我们行动决策的重要依据 C．电视机、电话机、声波、光波是信息

D．人类可以借助信息资源对自然界中有限的物质资源和能量资源进行有效地获取、分配和利用

3．下列关于信息技术的描述，正确的是( )

A．现代通信技术的发展产生了信息技术 B．21世纪人类进入信息社会，信息、信息技术就相应产生了 C．有了人类就有了信息技术 D．有了计算机后就有了信息技术 4．以下说法正确的是( )

A．信息技术对社会的影响有消极的一面，应该限制发展 B．网络上有许多不良信息，青少年应该积极抵制上网 C．面对信息技术的发展，我们对其

第一章第一节信息与信息技术

第一章第一节信息与信息技术

第一章第一节信息与信息技术教学目标：（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：无教学过程：教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：信息是什么？二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。举一个例子：书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。3．现代信息技术IT技术（Information Technology）·产生及发展

一、判断题

1.现代计算机中使用的集成电路绝大部分是模拟电路。F

2.集成电路芯片的工作速度与芯片的尺寸有关。芯片尺寸越大，其工作速度就越快。F

3.所有的十进制数都可精确转换为二进制数。F

4.信息是可以交换的。F

5.经加工后的信息一定比原始的信息更能反映现实的最新状态。F

6.信息技术中的感测和识别技术扩展了人的神经系统功能。F

7.现代集成电路制作使用的半导体材料通常是铜。F

8.集成电路的工作速度主要取决于组成逻辑门电路的晶体管的尺寸。晶体管的尺寸越大，其极限工作频率越高，门电路的开关速度就越快。F

9．集成电路芯片的工作速度越快，集成度

就越小。F

10．随着科学技术的发展，微米、亚微米、纳米技术的应用，在未来50年里，集成电路的集成度将按照摩尔定律不断增大。T 11．信息是可压缩的。T

12．所谓集成电路，指的是在半导体单晶片制造出含有大量电子元件和连线的电子线路。T

13．信息是认识主体所感知或所表述的事物运动及其变化方式的形式、内容和效用。T

14. 集成电路按用途可分为通用和专用两类，PC机中的存储器芯片属于专用集成电路。F

15 对二进位信息进行逻辑运算是按位独立进行的，位与位之间不发生关系T 16．信息就是数据。F

信息技术教案 设计人：刘延丽

第一课时

课题：第一节信息与信息处理

一、教学目标 1、 知识方面

（1） 掌握信息的概念。 （2） 掌握信息传递的概念。 2、 技能方面

（1） 培养学生阅读和自学的能力。

（2） 培养学生对信息传递和信息获取的途径的鉴别能力。 （3） 培养学生传递和获取信息的能力。 3、 情感方面

通过广泛了解信息的重要作用，增强学生的信息意识。 二、教学重点

理解信息无处不在，信息的交流无处不在。 三、教学难点

信息和信息传递的概念。 四、教学方法

自学法、讨论法、讲解法。 五、课时安排 1课时。

六、教学过程

（一） 导入新课（学生听教师介绍）

当今的社会是信息社会，我们生活在一个充满信息的世界里，每时每刻都要和信息打交道。

（二） 新课

1、 发现身边的信息（学生阅读教材，并思考相关问题）（板书）

教师组织学生阅读教材第一节第一部分“发现身边的信息”。 师生共同讨论下列问题：

（1） 课本中举了哪些事例？（围绕课本上的事例依次展开讨论） （2） 课本中出现了哪些图片？

（3） 我们分别以什么方式从这些事例和图片中获取了怎样的信息？ （4） 什么是信息？

（5） 信息的作用？教师补充有关信息的事例，并展