河大版八年级信息技术课本

八年级信息技术教案

第一章表格处理

教学章节：第一节设计表格

教学目标：

1、了解Excel软件处理信息的优势；

2、养成用电子表格软件处理信息的习惯。

教学重点：

1、了解Excel窗口

2、掌握课本上物质密度表的设计方法

3、设计表格

教学难点：

1、了解Excel窗口

2、设计表格

课时安排：1课时

教学过程：

在我们的周围，我们会发现很多的表格，比如说课程表，教师执班表，课桌上的座次表，大家考完试的成绩单，大家会发现很多。特别是成绩单，是大家最为关注的。计算机在对大量数据进行处理方面有极大的优势，那么我们从今天开始就来学习一个专门进行表格处理的软件——Microsoft Excel的使用方法。

一、课堂展示，引入新课

展示“作品展示.xls”文件。内容如下：

八年级信息技术教案

让同学们充分感受通过excel修饰过的表格效果，进而激发他们学习的兴趣，化被动学习为主动学习。

师生交流：

师：“同学们想不想自己也能做出这样的表格效果呢？”

生：“想！”

师：“我也相信大家通过这一学期的学习也一定能够做出这样的表格来，而且还会学会许多小技巧！那我们先来认识一下制作出这个表格的工具——Excel。”

二、讲授新课

1.如何打开Excel

首先单击“开始”按钮à“程序”à“Microsoft O

　　以前我总觉得信息技术课就是教会学生如何操作，上课时，我演示一遍，学生再“照葫芦画瓢”。通过半年的实践，我发现，这样的效果很差，接受能力强的学生你还没有讲完，他就会操作了;接受能力比较慢的学生还没有弄清楚是怎么一回事，更有部分学生走神了，压根没有听见你在说什么。这种方法很不利于学生的学习发展和创新能力的培养。为了改变这种状况，经过一年的探索和实践，我在信息技术教学上有了一定的进步，以下是我的几点反思;

　　一、巧设课堂前奏。

　　在计算机机房上课时，为了吸引学生的注意力，要巧妙的设置课堂前奏。学生大多想自己操作，不想老师多讲。可以告诉学生在课堂的时间安排上有以下三种方案：第一，讲一节课，不操作;第二，讲 30 分钟，操作 15 分钟;第三，讲 15 分钟，操作 30 分钟。大家希望采取哪种方案啊?学生会说第三种方案。这时抓住机会巧妙安排：大家要想让老师采取第三种方案，必须集中精力听课，否则就采取第二种方案，甚至第三种方案。这样学生的注意力就会比较集中。

　　二、直观教学，加深记忆。

　　在教学中可以充分利用计算机的固有特征，采用形象、直观的教学方法，帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。

　　在信息技术

八年级信息技术教案

第一单元 网络与生活

一、本单元课程简介

本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。 第1课 我看网络

了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。 第2课 上网必备

了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。

通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。 第3课 我的E世界

通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。 第4课 因特网探源

了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课 因特网的未来

通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。 二、学习目标

通过与学生学习生活密切相关的

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八年级信息技术下册教案

第一单元机器人

第一节机器人初步知识

三维教学目标：

知识与技能：了解机器人的相关知识。

过程与方法：通过因特网搜索了解有关的机器人知识。情感态度与价值观：培养学生学习机器人程序设计的兴趣教学重点、难点

教学重点：了解智能机器人的基本结构和工作原理。

教学难点：了解智能机器人的工作原理。

教学过程：

教学后记:

练习：列举你所知道的各种机器人及它们的作用

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第二节仿真环境下的机器人

教学目标：

知识与技能：了解VJC1.5仿真环境的主程序窗口和仿真窗口。

过程与方法：掌握仿真环境下的直行模块与转向模块中的速度与时间的关系。

情感态度与价值观：初步掌握解决问题的方法。

教学重点、难点

教学重点：了解VJC1.5仿真环境。

教学难点：利用直行模块与转向模块，让机器人在仿真环境下画一些简单的图形。

1.机器人画平行四边形

2.机器人画等边三角形。

教学后记：

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第三节导盲机器人（一）

教学目标：

知识与技能：多次调整“直行”模块中的时间和速度来完成程序的设计过程与方法：利用指定步长和转指定角度的方法来完成导盲任务情感态度与价值观：培养学生的助人为乐的精神

教学重点、难点

教学重点：机器人直行和转向模块的使用方法。

教学难点：为机

初中信息技术 Word 2003 教案

初中八年级信息技术WORD2003

第一讲 WORD2003概述 一. 简介

1. 产生：美国微软公司推出的字表处理办公软件

Microsoft Word是微软公司的一个文字处理器应用程序。它最初是为了运行DOS的IBM计算机而在1983年编写的。随后的版本可运行于Apple Macintosh (1984年), SCO UNIX，和Microsoft Windows (1989年)，并成为了Microsoft Office的一部分。

2. 发展：WORD97、WORD2000、WORD2002、WORD2003、WORD2007 Microsoft Windows 的版本包括： 1989年 11月 Word for Windows 1991年 Word 2 for Windows

1993年 Word 6 for Windows (由于要与当时的竞争对手DOS、Macintosh和WordPerfect的版本编号看齐，视窗版本的Word更改为Word 6) 1995年 Word 95，也称Word 7 1997年 Word 97，也称Word 8 1999年 Wo

目 录

第一章 遨游Flash海洋 6

第一节 走进新天地——认识flash界面 6

第二节 我是小画家——绘图工具 8

第三节 五彩斑斓的文字世界——文字效果 13

第二章 小试身手——简单动画 16

第一节 步步为营——逐帧动画 16

第二节 形状渐变动画 19

第三节 移形幻影——移动渐变动画 23

第四节 多姿多彩——多图层动画 25

第三章 FLASH特效动画 29

第一节 请跟我来——引导层动画 29

第二节 不识庐山真面目——遮罩动画 34

第四章 你来我往、交互动画 39

第一节 一触即发——制作按钮 39

第二节 跟着感觉走——简单Action 41

第三节 绘声绘色——声音的操作 44

第四节 教你做游戏 49

第一章 遨游Flash海洋

第一节 走进新

2014年下学期信息技术教学总结

本学期，我所从事的八年级6个班的信息技术教学工作，顺利地完成了任务。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。现将本学期的工作总结如下：

一、教育教学方面

1、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。

2、让学生在兴趣中学习

在制作网站标志教学中，对于制作网站标志兴趣大，电脑操作基本功好，美术基础好的学生，我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作创意的标志，而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生，我安排他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有范例仿造，降低了制作网站标志在他心中的高度，所以这些学生基本能够顺利完成教学任务。

二、即学即用，因材施教

工具性是信息技术课程的突出特点，即学即用是信息技术课堂教

学中激发学生学习兴趣的重要手段。

2014年下学期信息技术教学总结

本学期，我所从事的八年级6个班的信息技术教学工作，顺利地完成了任务。本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面积极加强教学理论素养，努力搞好教学工作。现将本学期的工作总结如下：

一、教育教学方面

1、重视问题的提出和解决

在信息技术课的学习中，教师首先要组织学生从学习和生活中选择和确定他们感兴趣的专题，去发现问题和提出问题，这些问题可以是课堂内教材内容的拓展延伸，也可以是对校外各种自然和社会现象的探究；可以是已经证明的结论，也可以是未知的知识领域。

2、让学生在兴趣中学习

在制作网站标志教学中，对于制作网站标志兴趣大，电脑操作基本功好，美术基础好的学生，我要求他们结合自己的兴趣爱好来制作创意的标志，而对于少部分对该部分教学内容学习兴趣不大的学生，我安排他们只要完成书本上的例子的制作。由于难度不大，又有范例仿造，降低了制作网站标志在他心中的高度，所以这些学生基本能够顺利完成教学任务。

二、即学即用，因材施教

工具性是信息技术课程的突出特点，即学即用是信息技术课堂教

学中激发学生学习兴趣的重要手段。

第一单元 平面素材的加工与集成

第一节 图像的获取

一、教学目标

知识与技能：

1．了解图片在信息传递过程中的功能和作用。

2．了解图片的格式和类型。

3．掌握获取图片的途径与方法。

过程与方法：

1．欣赏图片，并从图片中获取信息。

2．根据具体任务要求，确定需要获取的图片的格式类型。

情感态度与价值观：

1．关注与日常生活和学习密切相关的图像和图片信息。

2．学会利用图像和图形帮助思考和解决日常生活和学习中的问题。

3．能够用正确的价值观评价图像与图形信息。

4．养成从官方网站下载的习惯。

二、教学的重点和难点：

重点：获取图片的途径与方法。

难点：能够针对具体任务需求，从多种渠道收集的图片进行筛选和评价

三、教学准备：教师机1台、学生机若干、多媒体演示与控制系统、课件、ACDSEE5.0

四、教学方法：讲授法 提问法 演示法 讨论法 分类法 对比法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

1、创设主题，引入新课

有一篇语文课文叫《桂林山水甲天下》，桂林山水美不美？

生齐答：美。

你想不想亲眼目睹桂林山水的美吗？

多媒体展示桂林山水图片

（迫切希望，激发兴趣）

（欣赏图片，感受祖国河山之美）

2、图片的功能与作用

通过文字描述和图片展示，你认为哪些方法使你更能感受到桂林的山水之美？为什么？

小学信息技术教案

第四册

教 材 分 析

本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四

册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。

本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。

教 材 目 录

第3单元 记者行动——综合任务（2） 第1阶段 选题计划 第2阶段 数据统计 第3阶段 有法可依 第4阶段 调查报告

第4单元 小设计师——综合任务（3） 设计1 个人名片设计 设计2 POP广告设计 设计3 电子报刊设计 设计4 电子