七年级上册生物第五章第一节

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七年级上册第五章第一节《认识一元

一次方程》教学反思

?? 教学反思 这堂课是北京师范大学出版社数学第五章第一节的内容，我参考北京师范大学出版社出版的《义务教育数学课程标准(2011年版)》和结合学生基本情况，设计的主要教学目标为:(1)了解一元一次方程的概念，会用一元一次方程刻画身边一些简单的问题,(2)对实际问题情境进行分析，寻找其中的等量关系列出相应的方程(3) 感受方程作为刻画现实世界数量关系有效数学模型的意义，体会模型思想以及数学知识的应用价值。下面我主要从教学内容设计、课堂的语言、课堂的板书、课堂面部表情的变化、课堂的结束、课

堂的管理这六个方面进行思考和反思。 一、 教学内容设计反思 1.在认识一元一次方程这节内容时，关键是学生要从问题情境中寻找出题目的等量关系，

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要学会观察,观察是学习 科学的基本方法之一.两张图片有什么不同吗!

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名字叫做牛,

蜗牛

不会拉犁头,说它力气小, 背着房子走. (打一动物)

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生物与非生物____

观察蜗牛

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你在哪里捉到或见到过蜗牛？1、生活习性： 栖息于阴暗潮湿环境中

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下面我们一起来研究蜗牛，我们要更好 地观察蜗牛，需要借助什么工具？

放 大 镜

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1、构造：凸透镜——中间厚两边薄 2、使用方法：

3、观察(注意：放大镜尽可能靠近观察物体) 4、放大镜的功能：具放大观察物体的功能。 观察到的是被放大的、正立的物体的虚像

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2、指出蜗牛身体的主要组成部分：壳

眼 足口 两对触角

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活动一观察蜗牛

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要学会观察,观察是学习 科学的基本方法之一.两张图片有什么不同吗!

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名字叫做牛,

蜗牛

不会拉犁头,说它力气小, 背着房子走. (打一动物)

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生物与非生物____

观察蜗牛

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你在哪里捉到或见到过蜗牛？1、生活习性： 栖息于阴暗潮湿环境中

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下面我们一起来研究蜗牛，我们要更好 地观察蜗牛，需要借助什么工具？

放 大 镜

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1、构造：凸透镜——中间厚两边薄 2、使用方法：

3、观察(注意：放大镜尽可能靠近观察物体) 4、放大镜的功能：具放大观察物体的功能。 观察到的是被放大的、正立的物体的虚像

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2、指出蜗牛身体的主要组成部分：壳

眼 足口 两对触角

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活动一观察蜗牛

九年级化学导学案 编制：卢生茂 审核：杨燕 审批：万朝清 时间：2011-11-22 编号：041

第五章 第一节 金属与金属矿物

????????????????????????装???订???线??????????????????????? 班级 学号 姓名 【学习目标】

1．了解金属的物理性质及其应用；

2．掌握金属的化学性质，熟悉常见的反应化学方程式； 3．熟练掌握置换反应的定义及其判断； 4．了解常见金属矿物的存在及用途。 【重点】 金属的化学性质和置换反应； 【难点】 金属的化学性质； 【学习过程】 一．温故知新

1．为什么联合国卫生组织推荐使用中国的铁锅做炊具？

2．选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素？

二．自主学习（阅读课本，独立解决下列问题） 金属的化学性质

1、大多数金属可与氧气的反应。

镁在空气中燃烧化学方程式 ； 现象 。

铝在常温下和氧气反应化学方程式

第1单元 第1章 探索生命的奥秘

第一节 我们周围的生物

一、教学目标：知识性目标：

1、举例说出生物的主要类群。2、举例说出生物的生命现象。

技能目标：1、培养学生观察自然、分析问题，表述观点的能力。2、培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。

情感目标：培养学生热爱自然、关爱生物的情感意识。二、教学重点：

1、举例说出生物的主要类群。 2、举例说出生物的共性。三、教学准备：

1、自制课件。

2、FLASH：（1）生物的主要类群填图；（2）生物的应激性。四、教学过程：教学内容 一、生物的主要类教师活动 [引言]：我们生活在一个异常美丽的星球，广阔的自然界，山川秀丽，花木丛生，但组成自然界的物体不外乎两大类：一类是没有生命的，另一类是有生命的，你能举出例子吗？[配合课件] [讲述]：我们把有生命的物体叫做生物。在我们现在的地球上生活着大约有30多万种植物，150多万种动 物，当然还有很多种类的微生物。它们形态各异，趣味无穷。科学家们根据它们的特征，将这些生物进行分类，归类为不同的类群。下面我们来做一个小填图游戏，看看谁知道的生物种类最多，并且能进行正确的分类。 [FLASH]“生物的主要类群填图”。 对于学生无法填充的个别

七年级新生第一节语文课

（注：红色楷体为上完课后补充内容。）

教学目标：

一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师

三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲

四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。

教学设想：

通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。

教学过程：

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的颜中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、自我介绍

三、教材介绍：

1、 教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。

下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。

有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？一马当

教科版八年级物理上期第五章《物态变化》导学案

第五章第二节 熔化和凝固

【学习目标】

1、 认识晶体和非晶体。

2、 了解固体熔化过程的规律。

3、 了解固体凝固过程的规律。

【课前思考】

1、物质有那三态？水的固态、液态、气态分别是什么？

______________________________________________________________________________。

【学习新知】

一、 晶体与非晶体

晶体：有规则结构的固体叫晶体。

常用晶体：冰、食盐、糖、海波、许多矿石、各种金属等。

非晶体：没有规则结构的固体叫非晶体。

常用非晶体：玻璃、松香、蜂蜡、沥青等。

凝固：物质从液态变到__________态叫做凝固。

说明：①晶体和非晶体都是固体；

②区分晶体和非晶体的依据是结构是否规则。

二、 晶体熔化过程的规律

温度计：测量物体______________的仪器叫温度计。

温度单位：摄氏度，符号_

教科版八年级物理上期第五章《物态变化》导学案

【课堂检测】

1．冬天在户外的人呼出的“白气”是（ ）

A．人呼出的水蒸气

B．人呼出的二氧化碳气体

C．空气中的水蒸气液化成的细小水珠

D．人呼出的水蒸气遇冷液化形成 的细小水珠。

2、对下列物理现象中所发生的物态变化进行的

人口和人种内容点析

1．关于世界人口的增长，主要讲述了两个问题。

（1）世界人口在18世纪（特别是18世纪30年代）以后，增长的速度大大加快了。课本中不仅有文字叙述，而且以图4.1“世界人口增长曲线”予以辅助说明。在人口增长曲线图中，曲线的斜率越大，说明人口增长越快。从图4.1可以看出：18世纪中叶至19世纪30年代，人口增长曲线还是比较平缓的，说明这一时期的世界人口增长还是比较慢的；19世纪30年代至20世纪50年代，人口增长曲线的斜率越来越大，说明这一时期的世界人口增长速度也越来越快了；20世纪50年代以后，人口增长曲线的斜率更大了，说明这一时期的人口增长速度极快。进入21世纪，人口增长的预测曲线（虚线）的斜率较20世纪末叶稍缓一些，说明未来人口的增长速度将逐渐趋缓。

除此，课文还设计了活动3，目的在于使学生学会根据资料绘制人口统计图（柱状折线图）的基本方法，并理解世界不同地区人口增长的差异。

（2）人口增长速度的快、慢，是由人口的出生率与死亡率所决定的。课本采取了文字叙述和示意图相结合的方式予以说明。图4.2以比较形象的天平说明了人口自然增长率与人口的出生率、死亡率之间的关系，也就是说，人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率。当人口自然

七年级新生第一节语文课

（注：红色楷体为上完课后补充内容。）

教学目标：

一、让学生懂得课前该做哪些准备，课上该如何表现，课下该如何作业。

二、通过自我介绍、师生互动让学生认可教师

三、通过对话交流对学生进行初步了解，教师的适时适当点评鼓舞学生的表现欲

四、认识语文与生活的关系，激发兴趣，使学生树立“大语文学习法”，更加热爱祖国的语言文字。

教学设想：

通过本节课让学生有兴趣学习语文的各个环节，让学生觉得老师的语言美、见识广、素养好、魅力大，拉近与学生距离，从而“拜倒”在语文学习上。

教学过程：

一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到绿树成荫、幽雅美丽的颜中。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、自我介绍

三、教材介绍：

1、 教材封面的色彩：一改我们小学教材的鲜艳色彩，整个封面显得典雅、清新而又厚重。寓意为我们已经告别了天真、幻想、好奇、活泼的五彩缤纷的童年，开始踏进理性、思索、追梦的少年。

2、教材封面的内容：上半部分为文言（小学的《两小儿辩日》就是文言文），这似乎在告诉着我们，这册书里展示了一部分博大精深、灿烂辉煌的中华文化。

下半部分的图案是什么？——两匹扬蹄的骏马。

有什么寓意？能想到一些关于马的成语吗？一马当

教学目标：

1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感O#

2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位_N 3、提高学习语文的兴趣c

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。 二、语文

说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。 语文它有两个部分组成：

1、语，语言即说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）

2、文，文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动

形象的四大名著。

爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善