幼儿园语言文字工作管理制度

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.' 龙场镇中心幼儿园语言文字工作管理制度以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，进一步优化

幼儿园语言文字的校园环境、推进文明单位的创建、加强幼儿园文化的建设，制定本规章制度。

一、教师教学用语用字规范。

1.教师备课时书写用字要求:所有备课笔记,教学案例等用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字。

2.教师上课板书及教学用语要求:板书用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字;教学时必须使用比较标准的普通话.

2.教师与家长进行交谈时，必须使用比较标准的普通话.

4.教师批改作业,书写评语用字要求:批改作业,书写评语用字符合要求,不得书写繁体字,异体字,二简字或错别字.

5.教师在课堂教学和日常教育中要使用普通话，在板书、批改作业、家园联系册等中写规范字

6.教师有语言文字规范意识和应用能力。

二、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件之一。

三、幼儿园将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。

四、按照国家标准要求，实行教师持普通话等级证书上岗。

五、幼儿园将普通话的应用能力作为对幼儿的管理要求。

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.' 六、全体师幼在任何场合要自觉讲普通话、写规

语言文字工作管理制度

龙潭区第二幼儿园把语言文字工作纳入幼儿园管理常规。为贯彻落实《国家通用语言文字法》，实现我园语言文字的规范化、标准化、制度化，依法治园、依法执教，结合幼儿园实际情况，特制定本制度。

一、幼儿园以普通话为幼儿园语言，教师以普通话为教学语言，幼儿以普通话为交流语言，公共活动以普通话为交际语言。

二、“说普通话，写规范字，做文明人”是幼儿园语言文字工作的宗旨。

三、成立幼儿园语言文字领导机构。科研室具体负责教学常规方面的落实，有机渗透语言文字规范化教育，总务室投入人力、物力，积极建设幼儿园规范用语用字的宣传环境，办公室协调各室工作，制定好幼儿园工作计划和语言文字专题工作计划，并做好工作总结，各部门各司其职，紧密配合，齐抓共管。同时建立了由领导小组、各室、小组长、专任教师组成的语言文字工作网络，覆盖幼儿园内各部门，深入到各教学班，各司其职，各尽其能，充分发挥作用，形成良好的管理功能。

四、普及普通话和用字规范化是素质教育的重要方面，是幼儿园教育教学工作的重要内容。幼儿园语言文字工作领

导小组与各年级组、各班级实行目标管理，根据上级有关规定和幼儿园具体情况，把教师普通话水平和“推普”工作纳入教师考核、奖惩、聘任、竞争上岗等各环节，把对幼儿普通

和平幼儿园语言文字工作评估汇报材料

和平幼儿园创办于2011年，是一所公办园，也是全镇唯一一所公办园。现有6个教学班，近220名幼儿，22名教职员工。我园不仅硬件设施全镇一流，同时还拥有一支思想素质高、业务能力强、敢于创新、乐于奉献的优秀教师队伍。

自创办以来，我园对推广普通话、使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。现就我园语言文字工作的开展情况向各位专家领导汇报如下：

一、加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展（领导小组名单）

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，按照上级语委的有关文件要求，我园设立了语言文字工作小组，成立了语言文字工作领导机构，副园长达淑萍任组长，中层干部、教研组长、骨干教师为主要成员，并规定所有一线教师全部承担训练幼儿普通话的任务，使得语言文字的网络覆盖了全园，形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。

我园每学期都将语言文字工作列入议事日程。把语言文字工作内容纳入园总体工作计划，纳入精神文明创建活动中，制定专门的语言文字工作计划，各年龄班又有具体的语言文字培养目标。

幼儿园领导每

和平幼儿园语言文字工作评估汇报材料

和平幼儿园创办于2011年，是一所公办园，也是全镇唯一一所公办园。现有6个教学班，近220名幼儿，22名教职员工。我园不仅硬件设施全镇一流，同时还拥有一支思想素质高、业务能力强、敢于创新、乐于奉献的优秀教师队伍。

自创办以来，我园对推广普通话、使用规范字一直很重视。特别是《国家通用语言文字法》实施以来，我们通过健全组织机构、完善工作制度、广泛宣传动员、狠抓落实等措施，在语言文字工作方面取得了明显成效。现就我园语言文字工作的开展情况向各位专家领导汇报如下：

一、加强领导，提高认识，努力推进语言文字工作健康发展（领导小组名单）

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》，按照上级语委的有关文件要求，我园设立了语言文字工作小组，成立了语言文字工作领导机构，副园长达淑萍任组长，中层干部、教研组长、骨干教师为主要成员，并规定所有一线教师全部承担训练幼儿普通话的任务，使得语言文字的网络覆盖了全园，形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面。

我园每学期都将语言文字工作列入议事日程。把语言文字工作内容纳入园总体工作计划，纳入精神文明创建活动中，制定专门的语言文字工作计划，各年龄班又有具体的语言文字培养目标。

幼儿园领导每

龙川县培英学校 语言文字工作管理制度汇编

培英学校语言文字工作办公室

二○一一年五月

1

目 录

中华人民共和国国家通用语言文字法………………………………………………… P2-8 语言文字工作网络和工作职责………………………………………………………… P9-10 语言文字学习宣传制度………………………………………………………………… P11 学生语言文字规范运用制度…………………………………………………………… P12 校园用语用字监督监测制度…………………………………………………………… P13 语言文字工作改进措施………………………………………………………………… P14 教师推普员工作职责…………………………………………………………………… P15 学生推普员工作职责…………………………………………………………………… P16 语言文字规范化实施细则……………………………………………………………… P17 语言文字工作队伍工作职责…………………………………………………………… P18 语言文字工作规划……………………………………………………………………… P19-20 语言文字工作制度……………………………………………………………

龙川县培英学校 语言文字工作管理制度汇编

培英学校语言文字工作办公室

二○一一年五月

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目 录

中华人民共和国国家通用语言文字法………………………………………………… P2-8 语言文字工作网络和工作职责………………………………………………………… P9-10 语言文字学习宣传制度………………………………………………………………… P11 学生语言文字规范运用制度…………………………………………………………… P12 校园用语用字监督监测制度…………………………………………………………… P13 语言文字工作改进措施………………………………………………………………… P14 教师推普员工作职责…………………………………………………………………… P15 学生推普员工作职责…………………………………………………………………… P16 语言文字规范化实施细则……………………………………………………………… P17 语言文字工作队伍工作职责…………………………………………………………… P18 语言文字工作规划……………………………………………………………………… P19-20 语言文字工作制度……………………………………………………………

2018年幼儿园语言文字工作总结

为了深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。现将本年度的工作情况总结如下：

一、完善领导机构，明确职责

我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”

二、严格执行各项制度，提高管理水平

我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使

幼儿园语言文字规范化工作规章制度

第一章 指导思想

根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，为贯彻落实教育部、国家语言文字工作委员会《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》和教体局语言文字工作会议精神，结合我园具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、师生文化素质教育和幼儿园的各项教育工作结合起来，更好地为幼儿园的教育事业服务，特制定本制度。

第二章 组织与网络

一、成立幼儿园语言文字工作领导小组

领导小组由园长 任组长 为副组长，由 为组员组成。领导小组中由团支书 担任语言文字工作联络人和专管员。该领导小组全面负责语言文字规范化工作。

二、健全幼儿园语言文字工作网络

幼儿园语言文字工作在园长领导下，由语言文字工作专管人员安排协调。

第三章 管理及职责

为确保幼儿园语言文字工作的正常开展，各相关人员应履行的职责：

一、语言文字工作领导小组职责

1．贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，负责幼儿园“创建迎检”的整体工作，管理幼儿园通

小学语言文字工作奖惩制度

语言文字工作是学校的一项重要工作，“说普通话，写规范字”是教师的基本功之一。为了推进我校语言文字工作，提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，学校提出并试行以下基本要求和奖惩措施：

1.所有教师必须持有普通话等级证书上岗，并达到相关标准。

2.进入学校的每位教职工和学生都应该说普通话，使之成为学校工作语言，力争在校园内100%使用普通话。

3.在日常工作、学习和社会交往中使用规范汉字，不得写不规范的简化字、繁体字。

4.全体教师在教育教学、学校管理、家长工作中必须正确使用普通话。

5.每个教职工全年按10分计，发现一次违规用语用字，扣除0.1分。累积结果与各种奖项评比、工资晋升和年终考核等挂钩。

6.教职员工因违规用字被学校通报者，除接受学校的处理外，学校一次性扣0.5分。

7.教职员工在学校开展的语言文字工作中取得良好成绩(如参加活动获奖等)或有好的建议被学校语言文字工作组采纳的给予奖励1分。

8.为了落实以上具体措施，学校决定成立语言文字工作督查小组。对师生员工的用语用字情况进行检查，对坚持在学校中说普通话的教师、书写规范的教师，给予奖励。

9.学校教职工对督查小组人员用语用字情况有监督的义务。凡教职工发现督查组人员违规

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语言文字工作总结

4 区是的中心城区,占地7.62平方公里，人口约30.5万。本届区委、区政府制定的发展战略目标是要把区建成”高品位的商业商务区、高品质的生活居住区”。随着区经济和社会的进一步发展，区委、区府把语言文字工作作为提高市民素质、提高城区文明程度的重要内容之一，区语委坚持以贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》为重点，以全面达到一类城市语言文字工作评估标准为抓手，不断推动、拓展、深化全区语言文字工作。现将自评情况分三部分概述如下：

第一部分“九五”期间加强政府行为力度全面推进语言文字工作

“九五”期间，在区语委、区政府的领导下，在市语委的具体指导下，区语言文字工作取得了长足的进展。

一、加强政府行为力度，健全语言文字工作管理体制和机制

随着语言文字工作的不断深入，进一步健全语言文字领导机构，实施规范化管理十分重要。我区自1992年在全市率先建立区语言文字工作委员会以来，根据语言文字工作发展的

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需要，不断完善领导机构。区语委不断调整扩大成员单位，目前区语委成员单位覆盖了30个部、