计算机程序设计员四级考什么

《计算机程序设计员 (JAVA)》（四级）培训计划

一、编制说明

本培训计划依据《计算机程序设计员(JAVA)》职业标准编制，适用于计算机程序设计员(JAVA)（四级）职业技能培训。

各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。推荐教材仅供参考，各培训机构可根据培训实际情况选择。

二、培训目标

通过本级别专业理论知识学习和操作技能训练，学员可以了解面向对象程序设计的基本思想、了解J2EE的一般架构，能够掌握Java2程序设计的方法以及使用JSP、Servlet 等进行Web应用开发的相关技能。

三、培训建议课时

本职业等级的建议培训课时：230课时。各培训机构可以在不低于建议课时的前提下，根据培训对象的实际做适当的调整。

四、培训要求与培训内容

模块1 Java2编程技术基础

1、培训要求

通过本模块技术培训，使培训对象能够

（1）掌握面向对象程序设计的基本思想；

（2）掌握Java2程序设计的基本方法；

2、培训主要内容

（1）理论教学内容

1.1Java语言基础

1.2Java编程基础

1.3面向对象程序设计基础

1.4Java语言的类和对象

1.5Java核

一体化考核模拟试卷及答案

计算机程序设计员（Java）（四级）试卷

注意事项

考试时间：180min。

请首先按要求在试卷的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 不要在试卷上乱写乱画，不要在标封处填写无关的内容。

得分

第一部分 第二部分 总分 第一部分Java2编程技术基础

得分 评分人

一、单项选择题（第1题～第20题。选择一个正确答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分10分）

1． 以下几项，编译正确的是（）。 A. double f=1.3f; B. char c=’\?f’; C. boolean b=null; D. int i=1E3;

2. 编译如下代码会出现什么情况？（）。 class MyClass{

public static void main(String args[]){ mthd(args); }

public void mthd(String[] args){

1 / 27

System.out.println(args.length); } }

A. main方法声明有错

B. 无法

上海市职业培训研究发展中心 《计算机程序员(FPGA嵌入式应用)》（3级）鉴定要素细目表

《计算机程序员(FPGA嵌入式应用)》（3级）

理论知识鉴定要素细目表

职业（工种）名称 职业代码 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 鉴定点代码 章 节 目 点 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6 7 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 1 2 1 2 3 数字电路基础 数字逻辑 数字电路与数字信号的概念 数制的概念 二进制数的算术运算 二值逻辑变量与基本逻辑运算 逻辑函数及其表示方法 布尔逻辑 布尔逻辑代数 布尔逻辑函数的卡诺图化简法 组合逻辑电路 组合逻辑电路的分析 组合逻辑电路的设计 典型组合逻辑电路的分析 组合逻辑电路中

济宁市第六届职工职业技能大赛计算机程序设计员

决赛技术文件

一、竞赛技术纲要制定的标准

计算机程序设计员竞赛技术纲要的制定，是以《中华人民共和国国家职业标准》中规定的高级计算机程序设计员应具备的理论知识和实际操作技能的要求作为主要依据，并涵盖部分计算机程序设计师的内容。 1．指导思想

重视经历，参赛选手应具有实际的计算机软件系统的设计开发经历和开发技能，并具有相应的实际开发经验。

考核技能，考核参赛选手的技能是大赛的核心内容，通过比赛提高选手实际项目的开发技能是大赛的根本目的。

强化创新，选手在开发项目和解决实际问题时，既要在采用成熟技术保证系统的稳定性，又要体现创新性，包括解决方案的创新和软件新技术和新工具应用。 2．实施方法

本次大赛的理论部分主要以卷面的形式来进行考查；实际操作的实施方法以项目为驱动，以作品为技能的体现，竞赛与选拔相结合。 二、竞赛方式

分为理论知识竞赛和实际操作竞赛两部分。其中理论知

1

识竞赛时间100分钟，满分100分；实际操作时间180分钟，满分100分。

三、试题范围、比重及类型 （一）理论考试

1.试题范围及比重

以软件开发的程序语言、数据结构、数据库、网络编程基础知识为主，计算机系统组成、网络基础知识、软件工

专业 级 姓名 座位号 得分______________ …………………………密……………………封……………………线……………………………………武汉工程大学继续教育学院2013-2014学年第一学期

期末考试试卷A（共 5 页）

课程名称：计算机程序设计基础 （时间：90分钟）

一、选择题

1. VB中“程序运行”允许使用的快捷键是（ ）。 A．F2 B．F5 C．Alt+F3 D．F8

2. 改变控件在窗体中的上下位置应修改该控件的（ ）属性。 A．Top B．Left C．Width D．Right 3. 窗体模块的扩展名为（ ）。 A．.exe B．.bas C．.frx D．.frm

4. 以下语句中，与语句“IF A > “X” AND B <> “Y” Then C = p ELSE C = q”等价的是

（ ）。 A．IF A <= “X” Or B = “Y” THEN C = q ELSE C =p B．IF A <= “X” AND B = “Y” THEN C = q ELSE C =p C．IF NOT (A <= “X” Or B = “Y”) THEN C = q ELSE C =p D．IF A < “X” AND B = “Y” THEN C = q ELSE C =p 5. 下列程序段的输出结果是（ ）。

a = 10; b = 1

仲 恺 农 业 工 程 学 院 试 卷 《计算机程序设计基础》 2013至 2014 学年度第 1 学期期 末 （B）卷 专业班级 姓名 学号 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 合计 得 分 评卷人 （考生注意：考试时间为120分钟。答案须写在答题纸上，并注明题号，考试结束后将试卷连同答题纸一齐交） 一、单项选择题（每小题2分，共40分） 1.在一个C语言程序中，有并且只能有一个( )函数。 A. main函数 B.自定义函数 C.外部函数 D.内部函数 2.一个C语言程序，总是从（ ）函数开始执行。 A. main函数 B.自定义函数 C.外部函数 D.内部函数 3.下列标识符中，不能用作变量名的是( )。 A. _1234_ B. _1_2 C. int_2_ D. 2_int_ 4.下列字符常量不合法的是( )。 A. ?2? B. ?\\t? C. ?ab?

1题：100个学生一起买小吃，共花钱100元，其中每个大学生花5元，每个中学生花3元，每3个小学生花1元，问大、中、小学生的人数分配共有多少种不同的解（去掉某类学生为０的解）？ 程序： main( ) { int a,b,c;

for(a=1;a<=20;a++) for(b=1;b<=33;b++) { c=100—a—b;

if((20*a+33*b+c/3)= =100) printf(“%d,%d,%d\\n”,a,b,c); }

getch( ); }

答案：6种：

3，20，77； 4，18，78； 8，11，81； 11，6，83； 12，4，84．

2题：50个小学生按1至50序号顺时针围成一圈，做出局游戏，老师站在圈外逆时针从最后一个人数起，每数到5时，这人从圈里出来，继续数1，2，3，4，5，数到第5个学生时，他就出局，已出局的位置不再参加记数，直至所有的学生出局为止，问最后一个出局的学生序号是多少号？ 程序：main() {

int i,k,sum,l,t=0; int a[50]; clrscr();

for(i=1;i<=50;i++) a[i]=1;

for(k=1,sum=0,l=0;k<=50;k++) {

for(i=50;i>0;i--) { sum+=a[i]; if(sum==5) {sum=0;l

一、实习性质和目的

计算机程序设计（C）综合实践是学生重要的实习环节。上机实践不仅要求学生掌握C语言程序设计的基本知识，更重要的是培养学生掌握程序设计开发的基本素质、思维方法和技能，让学生逐渐掌握复杂软件的设计和开发手段。让学生在实践过程中掌握所学的知识、培养分析和解决问题的能力，为学生综合素质的培养打下坚实基础。综合实践的形式为教师制定出难易适中的设计题目，学生通过分组讨论进行设计，综合实践重点放在程序设计开发的全过程上。

二、实习基本内容与进度安排

综合实践的内容及时间安排如下所示： 序号 实训项目名称 时间安排 第一天 第一天 第一天 第一天 第二天 第二天 第二天 第二天 第二天 第三天 第三天 第四、五天 项目类型 验证型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 设计型 必做/选做 选做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 必做 实践一 GCC环境使用 实践二 C语言基本数据类型的输入、输出 实践三 分支结构程序设计 实践四 循环结构程序设计 实践五 数组的构造与应用 实践六 函数的应用 实践七 结构体的构造与应用 实践八 指针的应用 实践九 文件的打开，关闭，修改

中国地质大学《计算机网络》课程设计报告

帧封装

1.设计目的

帧是在数据链路层数据进行传输与交换的基本单位。构造帧对于理解网络协议的概念、协议执行过程以及网络问题处理的一般方法具有重要的意义。本次课程设计的目的是应用数据链路层与介质访问控制层的知识，根据数据链路层的基本原理，通过构造一个具体的Ethernet帧，从而深入理解网络协议的基本概念与网络问题处理的一般方法。

2.设计任务内容和时间

2.1设计任务内容

编写程序，根据给出的原始数据，组装一个IEEE802.3格式的帧（题目默认

的输入文件为二进制原始数据（文件名为input1和input2））。

1）要求程序为命令行程序。比如，可执行文件名为framer.exe,则命令行形式如下：framer inputfile outputfile

其中，inputfile为原始数据文件，outputfile为输出结果。 使用操作系统、语言、编程环境不限，但在报告中必须注明。 2）输出：对应input1和input2的结果分别为output1和output2。

2.2设计任务时间

设计任务时间为第18周一周。具体安排如下： 第一、二天：查阅资料，学习算法 第三、四天：编程调试 第五天：书写报告

中南大学

本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 （计算机程序设计基础—FORTRAN）

题 目 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 学生学号

线性病态方程组问题

*** *** 土木工程学院 土木工程****班 **********

计算机基础教学实验中心 20**年 * 月 * 日

课程设计实践报告

一、任务内容

本次实践我的研究课题为“线性病态方程组问题”，题目如下：

2．线性病态方程组问题。 下面是一个线性病态方程组：

?1/21/31/4??x1??0.95??1/31/41/5??x???0.67? ???2?????1/41/51/6????x3????0.52??（1）求方程的解。

（2）将方程右边向量元素b3改为0.53，再求解，并比较b3的变化和解的相对变化。

（3）计算系数矩阵A的条件数并分析结论。

提示：矩阵A的条件数等于A的范数与A的逆矩阵的范数的乘积，即

cond(A)?A?A?1。这样定义的条件数总是大于1的。条件数越接近于1，矩

阵的性能越好，反之，矩阵的性能越差。矩阵A的条件数cond(A)?A?A?1，其中A?max{?aij}，aij系矩阵A的元素。

1?j?ni?1m要求：

（1）方程的