小班小鱼吐泡泡教案画圆
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小鱼吐泡泡拓印画教案
小鱼吐泡泡拓印画教案
小鱼吐泡泡拓印画教案1、教学目标:
1.能大胆选择色采学习用瓶盖印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习相互欣赏作品,体验快乐。
2、教学准备:
1.画有小鱼的背景图1张。幼儿作业每人1份。
2.搜集若干大小不1的瓶盖等作印章,颜料若干盘,抹布。
3.《网小鱼》的音乐。
3、教学进程:
(1)导入,引发幼儿的兴趣。
师:今每天气真好!小鱼宝宝们,随着鱼妈妈1起唱1唱、游1游吧!(播放《网小鱼》的音乐)
(2)了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。
1.师:小鱼宝宝真可爱,1边游泳1边还会吐泡泡,怎样吐泡泡的?
幼:波罗波罗…
2、师:你们会吹泡泡吗?你们看,(教案出自:屈老师教案网)我会变出很多泡泡来。(泡泡枪打出1串泡泡)
3、出示背景图:
图上的小鱼有无吐出泡泡来呢?我们1起来帮助它好吗?
4、师:今天老师带来1个新工具,看是甚么呀?(出示瓶盖)幼:瓶盖。
5、教师出示瓶盖和颜料示范讲授:选1个瓶盖,蘸点颜料用力压1压,然后拿起来,“波罗波罗”吐出1个泡泡。(幼儿观看
教师的示范并聆听)问:吐了1个甚么色彩的泡泡?幼:黄色。
问:还想吐1个甚么色彩的泡泡?幼:红色。
师:我们刚才蘸了黄色彩,可是现在要蘸红色彩,怎样办呢?(请个别幼儿说说)引出:可
《吹泡泡》小班科学活动教案优秀4篇
作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?白话文为大家精心整理了《吹泡泡》小班科学活动教案优秀4篇,希望能够帮助到大家。
篇一:大班音乐活动教案《吹泡泡》 篇一
活动目标:
1、在探索吹泡泡工具的过程中,体验发现的乐趣。
2、尝试用不同的工具吹泡泡,了解只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。
3、尝试运用绘画记录的方式表达、交流探索的过程和结果。
经验准备:
有吹泡泡的简单经验,喜欢进行探究活动。
物质准备:
泡泡液、吸管、盘子、毛巾;一些日常用品:玩具、剪刀等,树叶若干;记录表等。
活动重点:
能用不同工具吹泡泡,在探索中发现只要有孔、有缝隙的物品都能吹出泡泡的规律。
活动难点:
探索不同工具吹泡泡的方法,并能用绘画记录的方式进行记录。
活动过程:
一、引入环节
(一)以谈话形式引入主题。
(二)引导幼儿进行猜想
生活中有哪些东西能吹出泡泡呢?
二、操作环节
(一)出示记录表,引导幼儿操作。
1、教师出示实验物品,引导幼儿进行猜想。
2、出示记录表,引导幼儿将猜想画下来。
(二)提供泡泡水,幼儿进行探索尝试,并进行记录。
(三)根据记录表交流实验结果。
(四)幼儿再次进行操作。
三、总结环节
(一)原来不管我们是什么形状
幼儿园小班儿歌教案《三条小鱼游》
教学资料参考范本
幼儿园小班儿歌教案《三条小鱼游》
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【教材分析】:
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化,生活化的儿歌。我们每个
人都会结交朋友,与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件,让孩子们知道朋友之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。提升了孩子
情感的发展。
【活动目标】:
1、在老师的引导下学习儿歌,发挥幼儿的想象力。理解词:孤孤
单单。
2、通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。
【活动准备】:
1、三只金鱼缸(分别放一、二、许多金鱼)
2、音乐《找朋友》
【活动过程】:
一、导入:引起幼儿的兴趣。
1、(发出叹气声)师:你们听到了什么?(叹气声)是谁在叹气呢?
2、(出示一条金鱼)师:是谁呀?它为什么叹气呢?(请小朋友说一说,帮助幼儿理解词:孤孤单单)
3、师:你想让小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(请小朋友说一说)
4、(出示两条小金鱼)师:瞧!老师帮它找到了好朋友,现在有几
条小金鱼了呀?想想看,它们会怎样呢?(请小朋友说一说)
5、师:你们还想帮它们找朋友吗?
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(出示许多小金鱼)师:瞧!这里有几条小金鱼呀?(
身上滑腻腻,喜欢钻河底。张嘴吐泡泡,可以测天气。谜底:,泥鳅
篇一:元宵节猜灯谜活动策划方案
元宵节猜灯谜活动策划方案
【活动时间】元宵节前一天
【活动对象】学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)
【活动地点】学校楼下(最好是临街道路旁)
【活动内容】做灯笼、猜灯谜、得奖励
【活动目的】
1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯,感受节日的气氛和快乐,并通过收集元宵节的资料,培养其收集信息、处理信息的能力。
2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。
3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情,感受亲情。
【活动流程】
1、前期准备
1.1上课期间,各班以“灯笼”为主题讲灯笼,做灯笼,写灯笼。以班级为单位进行优秀灯笼作品评选,各班上交的比例不少于60%,动员学生正月十四参加猜灯谜活动,带一名新生每生奖励10元和仕币,前台做好新生登记工作。
1.2各老师清点灯笼,做好美化补充工作,并给每个灯笼附上字谜。
1.3各老师在本周期间,每日通过校讯通给家长发送短信,祝福元宵节快乐,动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动,让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。
2、人员分工
2.1收集300条谜语,以及谜底,包括文学,历史名人,生活,汉字,地理名称等方面。按难易程度分成四类。(负责人:ⅹⅹⅹ 时间节点:ⅹⅹⅹ)
2.2制作“XX教育庆元
吹泡泡教案
小班歌曲《吹泡泡》
活动目标:
1.学习用欢快活泼的情绪演唱歌曲,知道在休止、间奏处停止不唱。 2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情景,理解歌词,掌握间奏。
3.感受歌曲吹泡泡轻松愉快的玩乐情绪,有在间奏处控制住不唱的意识。 活动准备:
1.物质准备:课件、泡泡玩具。 2.经验准备:课前玩吹泡泡的游戏。 活动过程:
一、发声练习:吹泡泡 提问:你是怎样吹泡泡的?
二、回忆交流说说吹泡泡的情景,导入歌曲。 提问:我们吹出来的泡泡是什么样子的吗?
小结:是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出来的泡泡(有大又有小,泡泡会飞呀飞呀飞上天,飞得
高高的……)今天老师把刚才吹泡泡的事情编成了一首好听的歌,就叫吹泡泡,我们一起来听吧!听一听是不是和我们吹泡泡的情景一样的? 三、感受理解歌曲,尝试学唱歌曲。 1.完整欣赏音乐,初步感受音乐节奏和旋律。 老师清唱,帮助幼儿理解,尝试表现歌曲内容
提问:你们听到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么样的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老师用歌词小结并唱出)
2.再次欣赏音乐,感受间奏的部分。
提问:这首歌曲老师每一句都唱了吗?老师休息了两次,休息的地方叫间奏。
3.幼儿学唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激发幼儿演唱
捕小鱼教案王
幼儿园大班体育游戏:捕鱼
活动目标:
1、通过游戏,体验捕捉到鱼的快乐。 2、练习快跑、快躲闪,提高幼儿动作敏捷性。 3、又互相协作的意识。
活动准备:幼儿手拉手围成\池塘\(圆圈)、渔网一张(用尼龙纱巾代替) 活动过程:
1、做活动前热身准备。
2、观察\池塘\,说一说,你们有没有见过捕鱼的场景没?你们是怎么样捕鱼的?你们想怎么玩游戏? 3、了解游戏规则,玩游戏?
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做\池塘\,两名幼儿各拿纱巾一端,做\渔夫\,其他幼儿充当\大鱼\在池塘内四散站立。
游戏开始,大鱼在池塘内四处游动,当老师发出\捕大鱼哦\的信号时,\渔夫\立即向池塘跑,用网去\捕鱼\。\渔网\碰到\鱼儿\就算被捕住,就要离开池塘到岸上去,被捕到的\鱼儿\替换围成圆圈做\池塘\的幼儿。可根据时间替换\渔夫\,调换角色,让每一名幼儿都能进入到\池塘\里来。 游戏规则:
(1)、\渔网\碰到\鱼儿\身体任何部位\鱼儿\就算被捕住。\渔夫\要行动一致、配合得好,要用渔网捕鱼,不能用手抓。
(2)、扮演\大鱼\的小朋友要在池塘里面躲闪,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。 4、游戏反复进行。教师注
浅水洼里的小鱼(教案)
28、浅水洼里的小鱼
教学目标:
1、认识7个生字,会写8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,产生对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。 教学重点:正确认识、书写生字。
教学难点:通过品读重点词句挖掘文本所蕴涵的人文精神,树立保护小动物的意识。 课文重点:3至6自然段 感情朗读训练点:3至6自然段 读说结合训练点:
教学准备:教师:课件;学生:根据预习提纲预习课文。 教学时间:2课时 教学流程:
一、视频播放,激发兴趣
师:今天,老师给大家带来了一段小鱼在大海中生活的录像片断。示课件:海底世界
师:小鱼在蔚蓝色的大海里生活得怎样啊?
生:我感觉小鱼在大海里生活得非常舒服,非常地幸福。 生:我觉得小鱼在大海里生活得非常快活。 二、激情描述,导入新知
师:小鱼在大海里快乐、幸福地生活着。可是,大海也有生气的时侯。有一天,狂风卷起巨浪将他们抛出了大海,小鱼被困在了沙滩的浅水洼里。他们的命运将如何呢?
今天我们一起学习28课——《浅水洼里的小鱼》。齐读课题 三、检查预习:
同学们课下已经预习了课文,生字词掌握得怎样? 1. 出示生字词,采用多种形式认读。
自由读——领读(找两位同学分别领读)——双
教案看图讲述:小熊冒泡泡
小班看图讲述:小熊冒泡泡 活动目标:
1.理解图片意思,能够看图完整讲述小熊喝汽水前后变化的过程。
2.懂得健康饮食小常识:好吃的东西不能多吃,要适量。
活动准备:
多媒体课件 活动过程:
一、调动气氛,激发兴趣。
1.小朋友,老师这里有两瓶饮料,请小朋友比一比它们有什么不同? (请个别幼儿品尝一下)
2.你喝了汽水有什么感觉?
小结:汽水有泡泡,喝道肚子里会有气,会打嗝。矿泉水没有气,喝了不容易打嗝。 二、看图讲述,理解图片意思。
1.出示图片一。
(1)有位小客人小熊,他叫吉米,他也很喜欢喝汽水。有一次他在喝超级汽水时,还发生了一段有趣的经历。老师把这段有趣的经历拍了下来,我们一起来看看!
(2)提问:这张图片上,你看到了什么?(引导幼儿说完整句)
(3)教师小结:小熊吉米嘴又谗了,他打开冰箱吃了起来,一会儿就吃了许多的零食. 吉米口渴了,他在冰箱里发现了很多瓶"超级汽水".
2.出示图片二。
(1)提问:小朋友看看现在吉米在做什么?
(2)吉米喝了那么多超级汽水,小朋友猜猜他心里怎么想的?
(3)教师小结:吉米一 打 开 瓶 子,就 冒 出 了 很 多 很 多 的 泡 泡,吉米从没喝过这样的汽水,一下子喝了好多瓶。
3.出示图片三。
(1)小朋友猜一
Bresenham画圆算法
计算机图形学编程实习一之Bresenham画圆算法
实习报告
学号2014301750057 姓名李帅旗
一、 实习目的
1.熟悉Visual C++开发环境,能够自己搭建OpenGL图形开发框架,并用C/C+语言实现Bresenham画圆算法。
2.初步了解图元生成算法的实现过程、验证方法,通过实现Bresenham画圆算法,理解图元的参数表示法、光栅扫描、显示输出的概念。
二、 实习内容与过程
1. 熟悉Visual C++开发环境; 2.了解Win32控制台开发框架;
3.完成Bresenham画圆算法程序的输入、编译和运行; 4.掌握程序调试的方法。
三、 遇到的问题
Bresenman画圆算法和中点画圆算法非常相似,参考着老师提供的中点画圆法的代码,在理解其要义的基础上,再写Bresenman画圆的代码就很简单了。唯一的疑难点是教材上的Bresenman算法的推导过程有些问题,它省略了重要的步骤,在老师的提示下方才理解明白。
四、 实习总结
本次实习还是比较简单的,重点是理解Bresenman画圆算法的过程,在此基础上才可能写出正确的代码。
圆的认识与画圆
圆的认识
教学内容:青岛版小学数学教材六年级上册 52-53页信息窗1第一课时。 教学目标:
1.结合生活实际,通过观察、操作等活动,认识圆及圆的特征;认识半径、直径,理解同一个圆里直径和半径的关系;会用圆规画圆。
2.通过观察观察、操作、想象等活动,发展学生的空间观念。
3.结合具体情境,体验数学与日常生活的密切联系,能用圆的知识解释生活中的简单现象,解决一些简单的实际问题。
4.通过学习圆,感受数学的魅力。
教学重点:理解圆的概念及相关的知识点,理解轴对称图形。 一、创设情境 1.出示情境图
(1)师询问学生是否会骑自行车、坐过摩托车、三轮车、汽车?激发学生的好奇心。
(2)师出示课本的情境图,引导学生,仔细观察图片,能发现什么?(这些图片的共同点是什么?)
学生可能会发现:车轮都是圆的。
(可能会有学生发现:车轴都在圆心上) 2.提出问题
师引导学生提出问题
学生会提出:车轮为什么设计成圆的?
师:是啊,车轮为什么设计成圆的?设计成其他形状不行吗? (边说边板书:车轮 圆 ?) 二、探究新知
(一)生动手操作不同形状的车轮,谈感受。
1. 滚动车轮