湖南第一师范学院学前教育专升本考试大纲

湖南第一师范学院，其前身为南宋时期张栻创办的城南书院，1903年始立为湖南师范馆。1912年和1914年相继改为湖南公立第一师范学校和湖南省立第一师范学校，解放后更名为湖南省第一师范学校。2000年3月升格为普通高等师范专科学校。2008年4月升格为普通高等师范本科院校，并更名为湖南第一师范学院。 学院文化

校训

要做人民的先生，先做人民的学生（毛泽东）

湖南省第一师范学校是是全国重点文物保护单位，省、市爱国主义教育基地，具有光荣的革命传统和优良的教育传统。其校训“要做人民的先生，先做人民的学生”是校友毛泽东同志亲自题写的，具有丰富的文化内涵。主要体现在三个方面：

（一）正确处理“尊德性”与“道问学”的辨证关系，引导学生树立“报效祖国，服务人民”的高远志向;

（二）积极传承“知行互发”的哲学理念，培养学生“谦逊明礼、实事求是”的作风;

（三）大力发扬“人民本位”的人文精神，倡导建立民主、平等的师生互动和学生主动学习的良好关系。

校风

实事求是，不自以为是（徐特立）

1950年12月徐特立为湖南第一师范题词：“实事求是，不自以为是”。 “实事求是，不自以为是”也是徐特立一贯倡导的作风，是他从事革命教育的一个总

湖南第一师范学院教育科学系 2013年12月寝室大检活动

策

划 书

2013年12月12日

主办单位：湖南第一师范学院教科系宿管部

教育科学系寝室大检活动策划书

一、活动目的及背景

寝室是学生学习、生活的主要地方，也是学校思想政治工作的主要阵地。学校一直致力于寝室文明的以及寝室安全的建设。在这里，我们朝夕相处、共同生活，这里有我们的欢声笑语，有我们倩丽的身影，有我们的共同的天地……

“寝室是我家，文明、安全靠大家”，寝室文明、安全已经是在校学生一个不老的话题。一个良好的寝室环境是我们好好学习的前提，为了我们能更加好的生活学习，有一个文明、安全和谐的寝室氛围，经系领导一致决定，对本系在校学生进行一次大检活动。 二、活动主题

湖南第一师范学院教科系大检查 三、主办方

湖南第一师范学院教育科学系 四、承办方

湖南第一师范学院教育科学系宿管部 五、活动对象

湖南第一师范学院教育科学系全体非毕业生 六、活动时间

2013年12月12日（星期四）21:40点至22:30 七、活动范围

湖南第一师范学院教育科学系全体非毕业学生宿舍

1、1栋（431-435、501-542、601-634、636-64

2. 本模板中的黑色文字的格式为固定格式，请不要修改； 3. 本模板兰色文字为示例文字，正式稿中的文字颜色需改为黑色； 4. 示例文字不是一篇完整的论文，仅起说明作用。 说明： 1. 本模板中紫色文字为标注。在正式稿中请删除所有标注文字； 湖南第一师范学院

毕业论文(设计)

文科类模板 题目

学生姓名 学

号 本表使用四号仿宋填写

指导教师 院部名称 专业班级 完成时间



湖南第一师范学院教务处制

扉页

本科毕业论文(设计)

市场营销中的团购策略分析与研究

论文(设计)题目，二号黑体字，居中

学生姓名：

院部名称： 本表使用四号仿宋填写 专业名称： 指导教师：

毕业论文(设计)作者声明

1．本人提交的毕业论文(设计)是本人在指导教师指导下独立进行研究取得的成

果。除文中特别加以标注的地方外，本文不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的成果。对本文研究做出重要贡献的个人与集体均已在文中明确标明。

2．本人完全了解湖南第一师范学院有关保留、使用学位论文的规定，同意学院保留并向国家有关部门或机构送交本文的复印件和电子版，允许本文被查阅、借阅或编入有关数据库进行检索。同意湖南第一师范学院可以采用

2011年学前教育专业（专升本）考试大纲

《学前儿童发展心理学》（150分）

一、考试要求

学前儿童发展心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学。通过本课程的学习，学生必须掌握有关学前儿童心理的基本理论和基本知识。

二、考试内容

（一）绪论

1．学前儿童发展心理学的研究对象；

2．心理发展的特点；

3．关键期和危机期的定义；

4．对学前儿童心理年龄特征的认识。

5．研究学前儿童心理的基本原则；

6．观察法及其运用时的注意事项。

（二）新生儿心理的发生

1．新生儿无条件反射的种类；

2．新生儿条件反射的特点；

3．对“育应从0岁开始”的理解。

（三）婴儿心理的发展

1．婴儿动作发展的规律；

2．眼手协调动作发展的阶段和特点；

3．母子交往在儿童心理发展中的意义。

（四）先学前期儿童心理的发展

1．1~3岁儿童手的动作发展；

2．先学前期儿童心理发展的主要表现；

3．对先学前期儿童“闹独立”的认识和教育。

（五）学前儿童心理的发展

1．游戏的主要心理结构；

2．游戏在幼儿心理发展中的意义和作用；

3．观察并分析幼儿初期的心理特点；

4．观察并分析幼儿中期的心理特点；

5．观察并分析幼儿晚期的心理特点；

（六）学前儿童感知觉的发展

1．感知觉在学前儿童的心理发展中的意义；

2．视觉发展的主要表现；

3．了

成人高考，远程教育，自考，电大

专注学历提升可在线咨询一、学校简介

周口师范学院成人高考学院依托于周口师范学院，在学院深厚的文化基础上，发展出属于自己的特色成人教育。

周口师范学院成人高考学院秉承“博学善建，尊道贵德”的校训，按照“普通本科教育为主体，教学和科研为两翼，积极发展研究生教育和成人高等教育”的办学思路，不断强化师资队伍、学科和专业建设，积极推进教育教学改革，取得显著成绩。

二、学前教育专业介绍及专业汇总

英语教育专业培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力，能够在中等学校进行英语教学和教学研究的教师及其他教育工作者。

主干课程

英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、英语视听说、英语国家社会与文化入门、现代汉语、英汉/汉英翻译基础理论、英美文学欣赏、报刊英语文章选读、心理学、教育学、小学英语教材教法、英语课程标准解读、教育实习等。

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三、报名时间

每年的网上报名时间及考试时间并不固定，由各地招生办临时通知。根据往年的报名情况，报名时间一般在8月下旬到9月上旬，考试时间一般在10月份的第三个周六和周日。

2015年赣南师范学院专升本“高等数学”考试大纲

一、教材

1、高等数学（21世纪高职、高专规划教材，北京师范大学出版社） 2、高等数学（同济大学，第六版，高等教育出版社） 二、考试内容

（一）函数、极限、连续 考试内容

函数的概念及表示法，函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性，反函数、复合函数和隐函数。基本初等函数的性质及其图形。初等函数简单应用问题的函数关系的建立，数列极限与函数极限的定义以及它们的性质，函数的左、右极限。无穷小无穷大及无穷小的比较。极限的四则运算，极限存在的两个准则：单调有界准则和夹逼准则及两个重要极限。

函数连续的概念，函数间断点的类型，初等函数的连续性。闭区间上连续函数的性质（最大值、最小值定理和介值定理）。 考试要求

1．理解函数的概念，掌握函数的表示方法。

2．了解函数的奇偶性、单调性、周期性和有界性。 3．理解复合函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。 4．掌握基本初等函数的性质及其图形。

5．会建立简单应用问题中的函数关系式。本文来源于星原专升本

6．理解极限的概念，理解函数左、右极限的概念，以及极限存在与左、右极限之间的关系。

7．掌握极限的性质及四则运算法则。

铜仁学院专科《学前教育史》考试大纲

（供学前教育专业使用）

一、 课程性质和考试目标 （一） 课程性质

《学前教育史》是阐述研究中外学前教育制度和教育理论发生、发展史实及其规律的一门教育科学，是师范院校各类学前教育专业的专业必修课之一。它通过总结古今中外不同历史时期、不同国家的教育行政、学校制度和教育理论等的发展，揭示教育理论与实践发展的规律。学习本课程，目的在于使学生了解中外学前教育的发展线索，学会用唯物史观分析学前教育现象，总结与借鉴历史经验，古为今用，洋为中用，为我国的学前教育建设和改革提供借鉴。 (二)考试目标

了解和掌握学前教育发展的历史事实、基本概念和基本理论。 把握学前教育发展的一般和特殊规律，做到古为今用、洋为中用。 二、考试内容 理论教学考试内容

第一章 古代学前教育的实施

1.掌握原始社会、奴隶社会及封建社会学前教育的特点 2.熟悉封建社会学前教育的目的和内容 3.了解古代学前教育的教材 第二章 古代学前教育思想

1.掌握贾谊、颜之推及朱熹的学前教育思想 2.熟悉贾谊的师保傅制度

3.了解贾谊、颜之推及朱熹学前教育思想形成的时代背景 第三章 中国近代学前教育的产生和发展

学前教育学考试大纲

一、参考书目：

李生兰著：《学前教育学》（修订版），华东师范大学出版社，2006年版

二、考试内容

第一章 导论

1、识记：婴儿教育、幼儿教育、学前教育、早期教育的概念；学前教育学的研究对象；学

前教育学的研究内容

2、领会：学前教育机构的不同形式及其功能；学前教育理论及学前教育学产生发展的过程；

学前教育学的学习方法

3、应用：运用学前教育学的研究方法研究学前教育现象及问题

第二章 学前儿童观

1、识记：儿童观、儿童权利的概念；代表性儿童观；儿童权利的主要内容

2、领会：正确的儿童观；儿童的受教育权和游戏权

3、应用：能分析和判断教育案例中儿童观，同时提出正确的儿童观

第三章 学前教育观

1、识记：什么是教育观；科学学前教育观的内容；我国学前教育的目标；学前教育目标的

特点；学前儿童全面发展教育的含义；托儿所的保教目标；幼儿园的保教目标

2、领会：学前教育的发展现状以及在幼儿成长发展中的作用；教育观是儿童观的具体体现，

应自觉运用于教学实践中； 全面发展教育和因材施教之间的关系

3、应用：观察和记录某幼儿园的教育活动，并对其教育观做出分析

第四章 学前教育的课程

1、识记：学前教育课程的涵义、种类和方案；设计学前教育课程的原则和策略

2、领会：学前教育课程的理论观

淮 阴 师 范 学 院 文 件

淮师办〔2011〕145号

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关于公布2011年度高级别科研项目培育基金和青年优秀人才支持计划项目评审结果的通知

各部门、各单位：

根据《淮阴师范学院校内科研基金立项管理暂行办法》（淮师办〔2011〕7号）文件精神，学校于近日组织了对2011年度新申报的高级别科研项目培育基金和青年优秀人才支持计划项目的评审工作。经校学术委员会评审，焦亚东教授的《中国古典诗歌的互文性特征研究》等46项课题获得2011年度高级别科研项目培育基金立项资助，李建平老师的《上古至中古汉语量词发展史研究》等37项课题获得2011年度青年优秀人才支持计划项目立项资助。

本次立项的高级别科研项目培育基金和青年优秀人才支持计划项目应在项目下达之日起两年内完成结题工作。请各部门、各

1

单位尽快通知项目负责人填写相关《项目任务书》（登录科技处、社科处网站下载，A4纸正反打印，一式两份），于2011年12月31日前集中报送科技处、社科处。

特此通知 附件：

1．2011年度高级别科研项目培育基金评审结果（社会科学类） 2．2011年度青年优秀人才支持计划项目评审结果（社会科学类） 3．2011年度高级别科研项

长沙师范学院2015年“专升本”考试试卷

《教育学》试 题

考试时间120分钟 满分100分

一、选择题（共15个小题，每小题2分，共30分） 1．被称为“教育学之父”的教育学家是（ ）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.裴斯泰洛齐 2．在我国，作为专门的教育机构，学校产生于（ ）。

A.商朝 B.周朝 C.夏朝 D.秦朝 3．教育产生于( )。

A.生物冲动 B.无意识的模仿 C.劳动需要 D.思维和语言 4．2002年中国共产党第十六次全国人民代表大会报告中提出：“坚持教育为社会主义现代 化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。是（ ）

A.教育目的 B.教育方针 C.培养目标 D.课程目标 5．造就全面发展的人的根本途径与方法是（ ）

A.教育与生产劳动相结合 B.教育与生产劳动相分离 C.现代工业生产 D.科学技术飞速发展

6．在影响儿童身心发展的诸因素之中，起到主导作用的是（ ）。