小学四年级科学下册电路实验

小学科学四年级(下册)实验目录

小学科学四年级(下册) 小学科学四年级(下册)实验目录 序 号 1 2 3 4 5 6 电路出故障了 什么地方出故障了 7 导体与绝缘体 8 9 做个小开关 10 11 12 不一样的电路连 接 13 14 15 16 花、果实和种子 17 18 19 把种子散播到远 处 20 种子的萌发 21 动物的卵 22 23 24 食物中的营养 25 营养要均衡么 搭配膳食营养 观察比较生、熟马铃薯 27 生的食物和熟的 食物 28 面包发霉了 29 30 31 减慢食物变质的 速度 食物包装上的信 息 那块面包上的霉菌生长 得快 观察变质的食物 观察食品包装袋或包装 盒 观察比较生、熟鸡肉 动物的繁殖活动 一天的食物 卵生动物的繁殖活动 记录一天中吃的食物、 给 食物分类 辨别食物中的营养成分 动物的卵 给花传粉 油菜的果实和种子 油菜传播种子的方式 其他植物散播种子的方 式 浸泡种子、 种子内部构造 花朵若干、棉签、放大镜、镊子、课件等 油菜果实若干、放大镜、镊子、课件等 油菜果实若干、凤仙花果实等 油菜果实、豌豆果实、苍耳、鬼针草、蒺藜、番 茄、葡萄、蒲公英、莲蓬、椰子等果实若干、挂 图、课件等 蚕豆种子、油菜种子

1、体验静电现象 实验目的：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。

实验器材：塑料梳子、碎纸屑

实验过程：

1.检查器材

检查实验所需器材是否齐全；

2.静电实验

（1）用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

（2）用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

（3）分组讨论：怎样解释这两种现象呢？

（4）汇报交流

（5）从中得出什么结论？

3.整理器材：实验完毕把器材整理好轻轻放回原处。

注意事项：

必须用塑料梳子，不能用木头梳子。

2、连接简单电路

实验目的：观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象，根据实验现象对电流的流向做

出大胆的想象与推测。

实验器材：小灯泡1个 导线1根 电池1节

实验过程：

1.检查器材

检查实验所需器材是否齐全；

2.选择连接方式使小灯泡发光。

（1）导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，

观察现象。

（2）导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观

察现象。

（3）导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观

察现象。

3.小组活动----连接这些实验器材，想办法使小灯泡亮起来，用手比划说说电流

是怎么流动的？并做好记录，用箭头画出

小学科学四年级下册相关实验 四年级下册实验

实验l 液体的热胀冷缩

（第1课：温度计的秘密）

温度计学生在三年级上册已经用过。可先让学生说说自己了解的温度计的知识，如种类、构造、发明人，再让学生玩玩温度计，看有什么新发现（手捂、哈气，发现有红色液体上升或下降等，这时让学生猜是什么原因使液体上升和下降？）

要知道其中的秘密可利用实验材料做温度计，让学生讨论做法（把小瓶倒满水，盖上插吸管，做个模拟温度计）然后分别放入热水和冷水中，看看和温度有什么关系（热水上升，冷水下降）。

让学生猜测：是什么原因使液面上升或下降？

引导：小瓶里面的水变多或变少了吗？那是什么多了?（是体积变了）看看不同液体的温度汁是不是也会放在热水里液面上升、在冷水里下降？比较一下哪种温度计上升比较快？

学生通过实验发现：牛奶、醋、饮料、酒精等所有液体都会遇热体积变大，我们说“膨胀”；遇冷体积缩小，即“收缩”。其中，酒精上升最快。最后让学生想办法给温度标上刻度，比一比哪组温度计最准确。 注意事项：

1、因0-4℃的水会发生反常膨胀现象，因此实验中水温不应低于 4℃。为节省时问，可将烧瓶浸入盛有热水的烧杯中，

天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：1

课题 关节 实验名称 关节的作用 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 木棍、夹板、胶带或绳子 实验过程： 1、分别用材料把手关节、肘关节、膝关节固定。 2、试把被固定的关节活动。 我们的发现： 1、没有被用材料固定前的关节 。2、用材料固定后的关节 。 实验结论： 关节有 、 、 的作用。 教师评价 天柱县高酿镇小学学生科学实验报告册NO：2 课题 肌肉 实验名称 制作活动手臂 班级 四（ ）班 指导教师 实验时间 实验小组长 组员 实验材料 硬纸板、绳子、铆钉、回形针 实验过程： 1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，把另一硬纸板的一端剪圆，夹在对折硬纸板的中间，用铆钉固定。 2、剪下两段一样长的绳子，按照图中的样子分别粘在手臂模型的两条硬纸板上。 3、拉动绳子，手臂模型就动起来。 我们的发现： 1、拉动绳子，手臂就会 。2、手臂 ，绳子就变直了。 实验结论：肌肉

小学下册四年级科学练习卷

班别： 姓名： 学号：

第一单元 身边的植物

1、白兰和银杏都属于乔木，植株高大，有明显且坚硬的主干。 2、乔木是指树身高大的树木，具有独立的主干，能明显区分其树干和树冠。

3、白兰的叶子两面网状脉均很明显，银杏的叶子像扇子。 4、灌木的特征是植株通常比较矮小，枝条丛生，没有明显的主干。 5、月季、茉莉、桂花、杜鹃、黄榕、大红花、假连翘和九里香都属于灌木。

6、酢浆草和狗尾草属于草本植物。它们的植株比较低矮，通常具有质地柔软的草质茎。

7、叶下珠、非洲蟛蜞菊、蔓花生、黄鹌菜都属于草本植物。 8、藤本植物：这类植物都长着细长的藤，自身不能直立生长，而要缠绕在其他物体上，或借助卷须、吸盘等攀附在其他物体上生长。

9、葡萄和爬墙虎是常见的绿化植物，葡萄藤常常攀缘在架子上生长，而爬墙虎则攀缘在墙上生长。 10、豌豆、牵牛花和茑萝都属于藤本植物。

11、睡莲和荷花都是比较常见的水生植物，特点是有特殊的通气组织，如莲藕的气孔和叶柄上的导管等中空组织，叶面积通常比较大，有较丰富的叶脉组织，根系发育较弱。

12、按生长环境分为：陆生植物和水生植物，按茎的特点分类：1、乔木

科学实验

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鄂教版小学科学四年级下册实验篇目 单课题 元 实验实验名称 类型 研究1、认识土壤 一 到 生 物 2、种园 子发里 芽 学 科 学 3、向上长还是向下长 土壤的成分 实验目标 实验材料 操作建议 1、看一看，土壤中有些什么，土壤颗粒的大小、颜色等； 必备：烧杯、玻璃棒、 三角架、认识土壤的成分有2、捏一捏，让学生发现土壤中有水分； 分组酒精灯、石棉网、铁片、火柴 水份、黏土、沙、腐3、沉淀实验，认识土壤中含有沙和黏土； 实验 自备：土壤、放大镜 殖质等。 4、取一小块土壤放在铁片上，用酒精灯烧，让学生发现腐 殖质。 1、知道种子都有胚根胚芽，胚根长成植物的根，胚芽长成植物的芽。 必备：烧杯、镊子 分组2、能设计种子发芽自备：筷子、放大镜、蚕豆、实验 的对比实验； 细线 3、能运用对比实验，研究种子发芽与水分、温度的关系。 1、了解植物的根适应环境的特性：向地必备：铁架台 分组性 自备：玉米种子或其它种子、实验 2、了解对比实验的纸巾、塑料袋 方法 1、观察：种子的构造 （1）提前两三天将一粒蚕豆种子浸泡，课堂上带来观察； （2）指导学生认识蚕豆的胚根和胚芽。 2、实验：种子发芽与水分的关系（方法如课文图） 3、指导学生连续观察四天

2010年春期四年级科学第一单元练习题

一、选择题。

1、同种电荷相互（ ），异种电荷相互（ ）。

A、排斥 B、接近 C、吸引 D、排挤

2、有的物质容易（ ），这样的物质称为（ ）；有的物质不容易（ ），这样

的物质称为（ ）。

A、导体 B、导电 C、正电荷 D、负电荷 E、绝缘体

3、（ ）是一种能量来源，能产生（ ）和（ ）。

A、光 B、热 C、电 D、电荷

4、1879年（ ）（1847～1931）用电点亮了世界第一盏电灯，从此电就照亮了人们的生活。

A、伽利略 B、爱迪生 C、爱因斯坦 D、牛顿

5、（ ）存在与我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

A、导体 B、电荷 C、静电 D、绝缘体

6、当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在它们靠近 时会产生相互（ ）的现象。

A、排斥 B、吸引 C、连接 D、接近

7、（ ）能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带

四年级年级下册科学实验器材及实验步骤

（一）体验静电现象

用塑料梳子梳理干燥的头发，头发会随着梳子飘动；在干燥的季节脱毛衣时，会听到啪啪声；在干燥的季节用手去触摸门的金属把手，会有触 电的感觉；阴云密布的天空，常常有雷电产生……这些生活中的静电现象，每一个学生可能都经历过。

实验目标：让学生亲身体验静电现象

实验原理：带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引 实验材料：塑料梳子、纸屑、几个气球、绑起球的细线、挂气球的支架、羊毛制品。

实验过程：

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。（碎纸屑被吸起来了）

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。（头发被吸起来了）生活中的静电现象随处可见，静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

当我们用塑料梳子梳理干燥的头发时，梳子带负电荷，头发带正电荷，而且在它们靠近时会产生相互吸引的现象。

3、用一块羊毛制品反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的这个侧面靠近头发，观察有什么现象发生。（气球把头发吸起来了） 由以上三个实验能够得出一个结论：带电体能吸引轻小物体

4、将两个充气气球紧挨着悬挂在约1米长的木尺上，用羊毛制品分别

科学 教材 四 年级 下 册第 一 单元第 1 课 执教

实 验 实验目的 实验重点 实验难点 实验时数 教 学 过 程 活动内容 一、体验静电现 二、不一样的电荷。 生活中的静电现象 课 型 新授 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 解释静电现象 认识正负电荷 1课时 教具准备 学生记录一天食物的小纸片 活动方式 1、科学小实验引入： 探究活动一： 体验静电现象 实验材料：塑料直尺、碎纸屑 实验步骤：用直尺在头发上梳几下，靠近碎纸屑，观察现象。 讨论：你看到什么？谁能解释一下？ 2、交流：生活中还有哪些类似的现象？ （下雨前天空的闪电、冬天脱衣服的时候会发出“噼啪”的响、尺子在身上摩擦后能吸引纸的碎片、梳头的时候梳子与头发相互吸引、接触电视机屏幕有突然触电的感觉等） 3、揭示课题：生活中的静电现象 生活中的静电现象随处可见。静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。 1、认识正电荷和负电荷。 （1）静电既然存在于所有的物质之