《氓》原文和翻译

篇一：诗经氓翻译及赏析

《诗经》氓赏析及翻译

氓(men g)之蚩蚩(c hi)，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆(q i a n)期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。

乘彼垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮(s hi)，体无咎(j i u)言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮!无食桑葚(r e n )于嗟女兮!无与士耽。士之耽兮，犹可说(t u o)也。女之耽兮，不可说也。

桑之落矣，其黄而陨。自我徂(c u)尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。

三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，(xi)其笑矣。静言思之，躬自悼矣。

及尔偕老，老使我怨，淇则有岸，隰(x i)则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!

诗经氓翻译译文：

那人一副老实样，抱着布匹来换丝。原来不是来换丝，是来和我谈婚事。我送你到淇水岸，接着又送到顿丘。我不是有意延婚期，是你无人做良媒。请君莫要生恼怒，可定秋天为婚期。

登上那堵坏城墙，盼望你再回郊关。没见你再回郊关，低声饮泣泪满面。看到你又来郊关，我又说又笑心喜欢。你又占卜又问卦，卦

中国计量学院

毕业设计（论文）外文翻译

学生姓名： 张玉星 学 号： 0901002102 专 业： 知 识 产 权 班 级： 09知识产权3班 外文文献题目1：

Trademark Law and Litigation in China(1)

外文文献题目2：

外文指导教师：

二 级 学 院： 法 学 院

2013年5月20日

外文文献翻译译稿1：

涉外商标在中国的诉讼(1)

来源：International Marketing Review, 2000, Vol.17 (3), pp.272-286

作者：Zhihong Gao

本节报告了在上海试验的涉外商标案件的定性内容分析来推断法院如何解释和执行中国的商标法律。定性内容分析（霍尔斯蒂，1969）是这个项目的一个合适的工具，因为案情细节比抽象数字能表达更多信息。

内容分析的数据来自中国知识产权的判决和决定（2009年），这是中国政府推出的符合“TRIPS协定”的透明度要求，并且基于网络的知识产权民事案件的数据库。尽管这个数据库的覆盖面

《赤壁赋》 苏轼

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所知，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，

羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：?桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。?客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕，舞幽壑之

潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：?何为其然也？?客曰：?‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤

得，托遗响于悲风。?

苏子曰：?客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而

九成宫醴泉铭

秘书监检校 侍中钜鹿郡公臣魏徵奉敕撰，维贞观六年孟夏之月，皇帝避暑乎九成之宫，此则随之仁寿宫也。冠山抗殿，绝壑为池，跨水架楹，分岩耸阙，高阁周建，长廊四起，栋宇胶葛，台榭参差。仰视则迢递百寻，下临则峥嵘千仞，珠璧交映，金碧相晖，照灼云霞，蔽亏日月。观其移山回涧，穷泰极侈，以人从欲，良足深尤。至于炎景流金，无郁蒸之气，微风徐动，有凄清之凉，信安体之佳所，诚养神之胜地，汉之甘泉不能尚也。皇帝爰在弱冠，经营四方，逮乎立年，抚临亿兆，始以武功壹海内，终以文德怀远人。东越青丘，南逾丹儌 ，皆献琛奉贽，重译来王，西暨轮台，北拒玄阙，并地列州县，人充编户。气淑年和，迩安远肃，群生咸遂，灵贶毕臻，虽藉二仪之功，终资一人之虑。遗身利物，栉风沐雨，百姓为心，忧劳成疾，同尧肌之如腊，甚禹足之胼胝，针石屡加，腠理犹滞。爰居京室，每弊炎暑，群下请建离宫，庶可怡神养性。圣上爱一夫之力，惜十家之产，深闭固拒，未肯俯从。以为随氏旧宫，营于曩代，弃之则可惜，毁之则重劳，事贵因循，何必改作。于是斫雕为朴，损之又损，去其泰甚，葺其颓坏，杂丹墀以沙砾，间粉壁以涂泥，玉砌接于土阶，茅茨续于琼室。仰观壮丽，可作鉴于既往，俯察卑俭，足垂训于后昆。此所谓至人无为，大圣不作，彼

篇一：《说文解字序》及其翻译

〔原文〕

古者庖牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文，与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作《易》八卦，以垂宪象①。及神农氏，结绳为治而统其事②。庶业其繁，饰伪萌生，黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄箌之迹，知分理之可相别异也，初造书契③。“百工以又，万品以察，盖取诸④。”，“扬于王庭⑤。”言文者宣教明化于王者朝庭，君子所以施禄及下，居德则忌也⑥。仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文⑦。其后形声相益，即谓之字⑧。文者，物象之本；字者，言孽乱而蜪多也⑨。著于竹帛谓之书；书者，如也⑩。以迄五帝三王之世，改易殊体。封于泰山者，七十有二代，靡有同焉11。

〔注释〕

①庖牺氏：也写作伏戏、宓羲、伏羲、包牺。传说中远古帝王之一，指导渔猎畜牧，创制八卦。观象于天、观法于地；观察各种天象地理。鸟兽之文：“文”指行迹。地之宜：宜者，仪也。即地理现象。八卦：古代哲学推理的符号化系统。用阳爻“-”和阴爻“――”，代表矛盾的两个方面，按照阴阳因素的多少和位置顺序，组成八种图形，代表矛盾发展变化的八种类型，叫八卦。即：乾卦、坤卦、震卦、巽卦、坎卦离卦、艮卦、兑卦、。前文“近取诸身”，据《说卦》的解释，就是： “乾为首、坤为腹、震为足、巽为股、

关于墨子公输的原文和翻译

导语：《墨子·公输》是春秋战国时期墨子的弟子及再传弟子所作的一篇

文言文。记述了墨子出使楚国，用智慧说服楚国大夫公输盘和楚王放弃意欲侵

略宋国的企图。文章主要通过出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“非攻”主张生动又具体的体现。从写作特点来看，本文通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，凸显

人物性格。本文采取类推的说理方法，加之排比、比喻，使文章生动活泼，逻

辑性强，具有说服力。

原文

墨子·公输

公输盘为楚造云梯2之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日

十夜而至于郢，见公输盘。

公输盘曰：“夫子9何命焉为？”

子墨子曰：“北方有侮11臣12者，愿借子杀之13。”公输盘不说14。

子墨子曰：“请献十金15。”

公输盘曰：“吾义16固17不杀人。”

子墨子起，再拜18，曰：“请说之19。吾从北方闻子为梯20，将以攻宋。宋何罪之有21？荆国有余于地，而不足于民22，杀所不足而争所有余23，不

可谓智24；宋无罪而攻之，不可谓仁25；知而不争26，不可谓忠。争而不得27，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类28。”

公输盘服29。

子墨子曰：“然胡不已乎30？”

公输盘曰：“不

52. 《诗经·卫风·氓》中写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是： ， 。

53. 《诗经·卫风·氓》中用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是： ， 。

54. 《诗经·卫风·氓》中写女子家人对其不理解的句子

是： ， 。

55．《诗经·卫风·氓》中与“青梅竹马”意境相仿的一句

是： ， 。

56. 《诗经·卫风·氓》中写女子不愿同氓终老的句子

是： ， 。

57.《诗经·卫风·氓》中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去（以桑树日渐凋零比喻夫妻感情淡漠）的一句

是： ， 。

58. 《诗经·卫风·氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是： ， 。

52、将子无怒，秋以为期53、于嗟鸠兮，无食桑葚54、兄弟不知，咥其笑矣55、总角之宴，言笑晏晏56、及尔偕老，老使我怨57、桑之落矣，其黄而陨58、总

TPO 34阅读解析

第一篇 Population and Climate

【P1】地球人口的增长已经对大气和生态环境产生了影响。化石燃料的燃烧，毁林，城市化，种植大米，养殖家畜，生产作为助推燃料和制冷剂的CFC增加了空气中CO2，甲烷，二氧化氮，二氧化硫灰尘和CFOs的含量。约70%的太阳能量穿过大气直射地球表面。太阳射线提高了土地和海洋表面的温度，随后土地和海洋表面将红外射线反射会太空中。这能使地球避免温度过高。但是并不是所有的红外射线被返回会太空中，一些被大气中的气体吸收，然后再次反射回地球表面。温室气体就是其中吸收了红外射线的一种气体，然后再次反射一些红外线到地球。二氧化碳，CFC，甲烷和二氧化氮都是温室气体。大气中温室效应形成和建立的很自然。事实上，大气中如果没有温室气体，科学家预测地球温度比当前的能够低33度。

【P2】大气中当前二氧化碳浓度是360ppm。人类活动正在对大气中二氧化碳浓度的增加有着重要的影响，二氧化碳浓度正在快速增长，目前预估在未来50-100年内，浓度将是目前的一倍。IPCC在1992中做出一份报告，在该份报告中大多数大气科学家中观点一致，预测二氧化碳浓度翻倍可能会将全球气温提高1.4-4.5度。IPCC在2

篇一：《天目》教案

一、教学目标：

1、 掌握并积累常用的文言词汇。

2、 反复朗读，体会作者用形象、生动的语言介绍“七绝”，表达作者对大自然喜爱的情感。

3、 了解字里行间所传达的作者的清高脱俗的生活态度。

重点：在反复朗读的基础上，抓关键词语，品读“七绝”之妙。

难点：字里行间所表达的清高脱俗的生活态度。

教学过程：

教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图

2、今天我们学习《天目》，让我们跟随作者的文字记录去游览一番天目的景色。学生可以自由回答。激发学生兴趣，唤起学生游历山水的情感。

初读课文，疏通文意1、请学生朗读课文，要求：（1）借助工具书，扫除文字障碍

2、梳理一词多义，通假字等，疏通文意黑板出示：逾、峭、壑、镐、迂、学生标音

一词多义：可、鲜

通假字：颠、县、直、分

词类活用：面

古今异义：率边读课文，边查字典，培养学生阅读的好习惯，同时也有助于学生对文本的理解

积累文言词汇，尝试了解简单的文言现象

再读课文，整体感知思考：作者游历天目，共逗留了几天？

天目山有什么特征？

（用文中一个词语）“宿幻住之次日”，“晚宿”、“次日”等词句中，游历天目共计三天 幽邃奇古阅读文本要细心，能从文本中找依据

（可从不同角度予以点评）

2、交流点评圈划点评是阅读中精读的一个重要环节，要

篇一：张岱《白洋潮》阅读答案

一、文学常识

《白洋潮》选自__明末清初（朝代）文学家张岱__（人名）所著《陶庵梦忆_》一书。

二、词语解释

1、颜始定（ 才 ） 2、世陪踵只至（ 脚后跟 ）

3、尽力一礴 （撞击） 4、岁岁如之（年 ）

5、故事，三江看潮 （ 旧例，旧俗 ） 6、公问其故 （ 原因 ）

7、余遄往（ 急速 ） 8、蹴起如百万雪狮（蹦跳 ）

9、看者辟易（惊退 ） 10、擘翼（张开翅膀拍水飞迸）

11、镞镞（同簇簇，攒聚之貌 ） 12、漱激（冲刷激荡 ）

13、喧传（哄传 ） 14、旋卷而右（很快）（ 连词 ）

三、指出之在文中指代的内容。

1、看之惊眩 （代词，这里指代涌起的潮水：旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫，半空雪舞。）

2、岁岁如之 （指示代词，这样，这里指代暗涨潮的现象：三江看潮，实无潮看。午后喧传曰：今年暗涨潮。）

3、怒雷鞭之 （代词，这里指代涌起的潮水：百万雪狮）

4、则飓风逼之 （代词，这里指代涌起的潮水：白洋潮）

四、课文理解

1、 概括本文主旨：

本文描绘了作者与朋友在白洋上看到涨潮时得浩浩荡荡、气势宏伟的景观 。

2、 本文是如何从正面和侧面描写白洋潮的？作者为什么这样写？

正面描潮水的特点，逐步推进，从远及近，用墨越来越浓，形容越来