二年级语文台湾的蝴蝶谷阅读理解

台湾的蝴蝶谷教学设计

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解“蝴蝶谷”名字的由来,凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象,激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。

3.学习本课2个生字，理解由生字组成的词语。

教学重难点:在读中感悟蝴蝶谷的美丽景象。

教学过程：

一、激趣导入

1.同学们，老师一直有两个梦想，一个是当老师，还有一个是当导游！因为

当老师可以带你们去领略语文世界的美好，当导游可以带游客们去世界上所有美好的地方看看，今天你们愿意当我的小游客吗？（出示：台湾）

2.找地图：你知道台湾在哪儿吗？这是中国版图，谁能找到台湾在哪呢？生指一指。

师：找对了，这就是我们的台湾，台湾是我们祖国的一部分，一起读这个词“祖国”。

3.宝岛台湾是我们中国的第一大岛，也是世界闻名的“蝴蝶王

国”，今天就让我们一起走进课题台湾的蝴蝶谷。

二、初读课文

1.听老师范读课文：（放音乐，请小朋友们一边听朗读，一边仔细看课文。）

2.小朋友们听得很认真，刚才你们都去了蝴蝶谷，你知道了什么呢，谁来

谈谈？

2.师：刚才同学们说了这么多，看来你们都发现了蝴蝶谷很美，那你们都看

到了怎样的蝴蝶呢？请你到课文的2——4自然段中去读一读，找一找，圈一圈。

交流讨论：

可以这样说：我看到了（）的蝴蝶

a. 上下翻

假期的时候，我和爸爸妈妈去临沂的沂水玩，让我印象最深的是蝴蝶谷。

来到蝴蝶谷，到处都是飞舞的蝴蝶，品种非常多。这里就像一个小型森林，有很多不知名的野菜、大片大片的野花和绿草。路旁有许多果树，果树上有很多白里透红的果子，令我口水直流。

我来到一片飞舞着各色小蝴蝶的草丛前仔细观察，有白色的、粉色的、蓝色的、紫色的有的蝴蝶身上竟有好几种颜色。它们围绕着草丛飞来飞去，翅膀一张一合，偶尔飞落在一片叶子上，不一会儿又突然出现在天空中，好像在和我玩捉迷藏。

因为游玩的人很多，我想从人流中挤出去，忽然在作文地上发现了一片枯叶。我把它捡起来，刚要放进垃圾箱，叶子突然从我手中飞了起来。我愣了一下，仔细一看才发现那是一只枯叶蝶。挤出人群后，一只眼睛蝶轻轻飘落在我的肩上，好像在歇歇脚。我扭过头去观察它：大大的翅膀上有许多眼睛似的图案，触角比较短。听爸爸说，眼睛蝶和枯叶蝶翅膀上的图案可以吸引同类，伪装保护自己，也能吓退对它产生威胁的天敌，这种既美丽又恐怖的伪装在生物学上叫拟态”。

蝴蝶短暂的一生，却为人类和大自然增添了美丽的色彩。它们这种为美而忘我的精神让我印象深刻。我们应该像蝴蝶那样热爱生活，热爱生命！

东莞的水濂山内有一座蝴蝶谷，顾名思义，蝴蝶谷是蝴蝶的天堂！

当你走进蝴蝶谷，你会被千姿百态的蝴蝶吸引住，有的在半空中舞蹈，有的在互相嬉戏打闹，有的停在植物上休息，有的让你看得应接不暇，宛如进入仙境般的世界！

蝴蝶谷内的蝴蝶色彩斑斓，有红色的，有蓝色，有梨黄色的。蝴蝶翅膀上面的颜色是五颜六色，而它的翅膀下面的颜色是枯黄色，如果它的天敌要追捕它作文时，蝴蝶就会停在植物上，将两个翅膀合拢起来，犹如一片枯叶停留在植物上，让天敌难以找到它，这就是蝴蝶逃生的本领。

蝴蝶谷内的花草树木郁郁苍苍，似乎是为蝴蝶种的。蝴蝶的住址居无定所，它的行迹更是神秘莫测！一会儿在嫩绿的叶子上休息，一会儿在瑰丽的花朵上采花粉，一会儿飞得无影无踪，一会儿真是让人难以追踪它的行踪。

蝴蝶谷真是一个令人向往而且陶醉的地方！

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第一讲：阅读

姓名

阅读一

我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

（１）给短文加个题目。

（２）概括出第一自然段写了什么内容。

（３）段2中哪个词语能说明湖水很清？

（４）第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。

（５）填上合适的词。（）的湖水（）的树木

精选word

.

（）的草地（）的小桥

精选word

.

（６）划去短文中画线字不正确读音。

（７）选择正确答案，打上"√"

1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（）

2短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（）

3短文主要讲了天鹅湖四周的景色。（）

阅读二：

时光老人和流浪汉

一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问："你是谁？为什么

阅读1：

清晨，阳光洒落下来，水面顿时有了暖意。在青青禾苗的掩映下，田螺探头探脑地伸出螺壳，觉得这天地安全温暖，它便把乳白柔软的身体，赤条条地展露出来，接受大自然的沐浴。直到傍晚，凉风吹来，禾苗瑟瑟地抖动，它才慌忙缩进密不透风的硬壳里打瞌睡。 稻子渐渐黄熟，田螺也已长大，有的像核桃，有的像婴儿的拳头。这时候，田螺急着要寻找一个安身的地方过冬，等到来年春天撒下他们的子孙。

稻子开始收割，稻田排水了。田螺背着笨重的硬壳，拼命往泥里钻，直到地面只留下一个透气的小孔才歇。 1、比一比，再组成词语。

洒（ ） 暖（ ） 蜜（ ） 撒（ ） 晒（ ） 缓（ ） 密（ ） 撤（ ） 2、读句子，在比喻句后面的括号里打“√”。 （1）稻子开始收割，稻田排了。 （ ）

（2）稻子渐渐黄熟，田螺也已长大，有的像核桃，有的像婴儿的拳头。 （ ）

（3）田螺背着笨重的硬壳，拼命往泥里钻，直到地面只留下一个透气的小孔才歇。（ ） 3、造句。

阅读1：

清晨，阳光洒落下来，水面顿时有了暖意。在青青禾苗的掩映下，田螺探头探脑地伸出螺壳，觉得这天地安全温暖，它便把乳白柔软的身体，赤条条地展露出来，接受大自然的沐浴。直到傍晚，凉风吹来，禾苗瑟瑟地抖动，它才慌忙缩进密不透风的硬壳里打瞌睡。 稻子渐渐黄熟，田螺也已长大，有的像核桃，有的像婴儿的拳头。这时候，田螺急着要寻找一个安身的地方过冬，等到来年春天撒下他们的子孙。

稻子开始收割，稻田排水了。田螺背着笨重的硬壳，拼命往泥里钻，直到地面只留下一个透气的小孔才歇。 1、比一比，再组成词语。

洒（ ） 暖（ ） 蜜（ ） 撒（ ） 晒（ ） 缓（ ） 密（ ） 撤（ ） 2、读句子，在比喻句后面的括号里打“√”。 （1）稻子开始收割，稻田排了。 （ ）

（2）稻子渐渐黄熟，田螺也已长大，有的像核桃，有的像婴儿的拳头。 （ ）

（3）田螺背着笨重的硬壳，拼命往泥里钻，直到地面只留下一个透气的小孔才歇。（ ） 3、造句。

短文练习1 姓名 得分 太阳娃娃

天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。

瞧，她把嘴巴鼓得(圆圆 园园)的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长(chánɡ zhǎnɡ)耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑(nǎo)瓜。哈，她把那朵白云改(ɡǎi)成一只小白兔啦!

太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚(ɡǔn)进大海中。

啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。 1．选择括号中正确的词或读音，用“√”表示。

2．短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。

3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹了 、 、 4．“漂亮”的近义词是 ，反义词是 。 5．找出短文中写小白兔样子的词语，写下来。

短文练习2 姓名 得

1 我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得（dé de）名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂（chuí chuī）柳，在微风的吹（cuī chuī）动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。 哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！ （１）给短文加个题目。

（2）段2中哪个词语能说明湖水很清？

（3）第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。 （4）填上合适的词。

（ ）的湖水（ ）的树木（ ）的草地 （ ）的小桥

（5）划去短文中画线字不正确读音。 （6）选择正确答案，打上\

1短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（

最新二年级阅读理解专题训练答案

一、二年级语文下册阅读理解训练

1．阅读下文，回答问题

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢__小朋友的脚__常被那香味勾住__

（1）给文中空白处加标点符号。

梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢________ 小朋友的脚________ 常被那香味勾住________

（2）选文的第一段写________，第二段写________。

（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。

【答案】（1）！

；，

；。

（2）秋天的色彩；秋天的气味

（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符

第一单元 1、找春天

春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊□杜鹃嘴里叫□在桃花□杏花枝头笑……

1. 在文中的“□”里面加上合适的标点。 2. 在文中的括号里填上合适的词。 3. “她”指的是 。

4. 这段话运用了（ ）的修辞方法。 A .比喻 B .拟人 C.排比 D.夸张

5.请你也用“在……在……在……”写一写你找到的春天吧！

2、古诗两首

默写古诗《草》，并回答问题。 《草》

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