二年级道法第一单元计划

二年级下册第一单元《让我试试看》单元分析

第一单元包括第 1 课《挑战第一次》、第 2 课《学做“快乐鸟”》、第 3 课《做个“开心果”》和第 4 课《试种一粒籽》四课，旨在引导学生敢于挑战，学会调

节情绪，体察、关心身边的人，从而与他人一起愉快、积极地生活，通过做事（例

如，种植）学习做人。

第1 课《挑战第一次》，着眼于学生日常生活中的许多“第一次”，通过挑战“第一次”经验的回顾与分享，引导学生懂得挑战对成长的重要意义，并进一

步引导学生分辨，在生活中，哪些是可以挑战的事。通过现场挑战，增强学生自

我挑战的积极体验，从而坚定学生勇于挑战的品质。

第2 课《学做“快乐鸟”》和第 3 课《做个“开心果”》，分别从儿童与自我、儿童与他人关系的角度，引导学生过愉快、积极的生活。第 2 课聚焦自我，引导学生学习如何正确看待“不开心”这一生活中的常见情绪，同时辨识不同情绪

的道德意义，并帮助学生掌握排解消极情绪的基本方法。第 3 课引导学生尝试体察

身边人的情绪状态，并尝试对情绪不佳的人提供力所能及的帮助，做身边人生活中

的“开心果”。相对于第 2 课中情绪的自我觉知与调节，第 3 课则是引导学生走出

自我，学习与周边世界和谐相处的过程。这对二年级学生来讲有

二年级道德与法制第一单元我们的节假日第一课1假期有收获1

用心过，有收获

一、教学目标

回忆暑假生活，总结出假期收获。 二、教学准备

多媒体课件，学生在家所做的一切活动的作业。 三、教学重难点

回忆假期生活的快乐。 四、教学设计

活动一：暑假故事会。 （1）文文班的暑期生活。

以教材2-3页大图为原形，根据内容编故事，讲给学生听。 （2）我的暑假生活故事 （一）、 导入（3 分钟）

问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的 小诗吧 教师领读： 夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 流 程 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么 过的？在这样的暑假里你收获到了什么？ 今天我们学习“假期有收获”（板书课题） （二）、新授

（1）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？ （学生汇报） 教师总结：

（2）教师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你们假期里最好的照

全册教材分析

[教学内容]

本册教材由“培养良好的学习习惯（4）”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元，每单元4课，共8课；“课文”6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字”课有三种形式：词串识字（1、2、5、6）、形近偏旁的比较（3、4、7）、特殊偏旁的认识（8）。每单元的“课文”在内容上相对集中：第一单元：春光篇（1－4）；第二单元：哲理篇（5－8）；第三单元：亲情篇（9－12）；第四单元：勤学篇（13－16）；第五单元：爱国篇（17－20）；第六单元：科技篇（21－24）。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰富的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。 [教学目标] １.学习习惯

⑴ 继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成主动识字的习惯。 ⑵ 继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。 ⑶ 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 ⑷ 培养勤查字典，主

人教版小学语文二年级上册教案 第一单元

第 一

单 元

1

人教版小学语文二年级上册教案 第一单元

第一单元授课计划

课 题 单 元 目 标 教 材 分 析 重 点 难 点 课 时 分 配 识字1用2时，课文1——3课每课2课，诗2课时，文园地2课时 共计：12课时 掌握生字的音、形、意。会写、会用。能正确的朗读课文。背诵部分课文。 本单元共有3篇课文、两首古诗和语文园地；《秋天的图画》，《黄山奇石》，《植物妈妈有办法》，《赠刘景文，山行》，《识字1》。 课 文 一、掌握本单元要求掌握的生字词。 二、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文；有收集词语的兴趣。

2

人教版小学语文二年级上册教案 第一单元

课题: 识字1（第一课时）

*教学目标：

1．通过集中识字的方法，借助已有的学习经验认识“宜、层”等11个生字。注意读准后鼻音生字“层、爽、壮、登”以及平舌音“层”，了解“叠、爽”二字的字形结构。 2．在反复朗读的基础上正确、流利地朗读“金秋时节、景色宜人”等12个词语。 3．学生自主观察汉字结构特点，以正确的书写姿势学写“金、谷、丰”，重点指导“金”字的人字

（1）毫米的认识 一、慧眼识宝(选择题)。

1.把1厘米平均分成10份，每份是（ ）。 A、1毫米 B、1分米 C、1米 2.一本辞海的厚度约是6（ ）。

A、米 B、厘米 C、毫米 3.10枚1分硬币的厚度大约是10（ ）。 A、毫米 B、厘米 C、米 二、巧手补天窗(填上合适的单位名称)。

1.一个曲别针长约25（ ）。 2.小明身高是135（3.一棵大树高约15（ ）。 4.一枝铅笔长约20（ ）。

5.一个笔筒的高度约是100（ ）。 三、单位换算我能行。

2厘米＝（ ）毫米 5分米＝（ ）厘米 6米＝（ ）分米 30毫米＝（ ）厘米 80厘米＝（ ）分米 70分米＝（ ）米 600厘米＝（ ）米 12厘米＝（ ）毫米 6厘米5毫米＝（ ）毫米 35毫米＝（ ）厘米（ ）毫米 3厘米－14毫米＝（ ）毫米 56毫米＋44毫米＝（ ）厘米

1 / 7

）。 四、我是小小绘图员。

1.画一条长4厘米5毫米的线段。

2.

第一单元练习卷

姓名

一、我会看拼音，写汉字。

jīn sa bō lànɡ chūn huá qiū shí láo dònɡ （ ）（ ）（ ） yǐ jīnɡ zhī shi yóu qí shān ɡǔ shǒu dū （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、我会把词语填完整。

（ ）林（ ）染 （ ）谷（ ）登 秋（ ）（ ）爽 叠翠（ ）（ ） 秋（ ）冬（ ） 四海（ ）（ ） 三、比一比，组成词语。

枝（ ） 己（ ）平（ ） 区（ ） 技（ ） 已（ ）苹（ ） 巨（ ） 四、我会选字填空。

壮 状 风 枫 蜂 峰 龙 笼 做 作 （ ）丽 大（ ） 山（ ） 灯（

年级 二年级 学科 数学 主备教师 张春变 使用教师 课型 新授课 授课时间 教学课题 计划 2课时 课时 谁的得分高 第一周 8.26 1、能够从图表叙述的具体情境中提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能教学力。 目标 2、能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 教学 能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。 重点 初步学会分析数量关系的方法，能够运用100以内数的连加运算解决实际问教学题。 难点 教学 学生提前预习 准备 第 1 课时 一次备课 一、明确本节课学习目标 二、激趣导入 同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们一起去玩套圈游戏，看看谁的得分高。 三、探究新知 （自主学习） 1、出示主题图，引导学生观察，指名口述题意。 2、出示统计表，说一说你从表中知道了哪些数学信息？ 第一次 淘气 24 笑笑 23 3、小组讨论：他们谁说的对？ 4、独立完成：算一算他们分别得了多少分？到底谁获胜？ （1）计算淘气的总分 24+30+41=95 第二次 30 44 第三次 41 29 二次备课 教学内容及流程 1

二年级上册语文第一单元知识梳理课文1 小蝌蚪找妈妈

一、给我会写的字注音并组词。

两liǎng（两人、两条、两半）

哪nǎ（哪里、哪个、哪边）

宽kuān（宽阔、宽敞、宽广）

顶dǐng（顶住、头顶、山顶）

眼yǎn（眼睛、眼珠、针眼）

睛jīng（眼睛、定睛、点睛）

肚dù（肚量、肚皮、肚子）

皮pí（牛皮、皮肤、书皮）

孩hái（孩童、小孩、男孩）

跳tiào（跳高、心跳、跳远）

二、给我会认的字注音并组词。

塘táng（池塘、水塘、鱼塘）

脑nǎo（电脑、头脑、脑袋）

袋dài（口袋、布袋、袋子）

灰huī（灰色、灰尘、灰心）

哇wā（好哇、走哇、哇哇大哭）

教jiào（教室、教训、教具）

捕bǔ（捕捞、捕捉、捕鱼）

迎yíng（欢迎、迎接、迎头赶上）

阿ā（阿姨、阿妹、阿爸）

姨yí（姨妈、大姨、小姨）

龟guī（乌龟、海龟、龟甲）

披pī（披风、披着、披上）

鼓gǔ（打鼓、击鼓、敲鼓）

三、多音字

大dà（大人）dài（大夫）

长zhǎng （长大）cháng（长度）

教jiào（教育）jiāo（教书）

四、理解词语

池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高兴，快乐。

摆动：来回摇动；摇摆。

连忙：赶紧；急忙。

碧绿：形容浓绿色。

害虫：直接或间接对人类有害的虫类。

五、近义词

快活—快乐连忙—急忙摆

1 找春天

复习要求:1.背诵课文。

2.积累词语：脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野、害羞的小姑娘、遮遮掩掩、 躲躲藏藏、丁丁冬冬 一、看拼音写词语。

tuō xià jiě dònɡ xī shuǐ mián yī tàn tóu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yě huā duǒ cánɡ yáo tóu （ ） （ ）（ ）

二、按课文内容填空。

1、春天来了！我们几个孩子，_______棉袄，________家门，________田野，去_______春天。春天像个___________________，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们________地找啊，找啊。

2、小草从地下_______________，那是春天的_________吧？ ________________一朵两朵，那是春天的________吧？树木_____________嫩芽，那是春天的________吧？_________的小溪______________，那是春天的_________吧？

3、春天来了！我们______到了她，我

宿州市埇桥区大营小学备课专用纸

备课组 语文组 1.找春天 主备人 某某 辅备人 日期 2014、2 在关注个体差异的前提下，让学生在创设的情境中能够自觉主动地读准字音，学会生字，读通句子。能够灵活并能很好地采用记忆和学习的方法。 引领法 、 观察法 、朗读感悟法、 读思结合法 多媒体课件 教学内容 重点难点 教学目标 1、会认“羞”等9个生字，会写“脱”教法学法 等9个字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，了解春天的特征，感受教学资源 春天清新和充满生机的美，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3、热爱春天，愿意去观察、发现。 课时安排 第 1 课时 会认“羞”等9个生字，会写“脱”等9个字。 两课时 教学设计 课时目标 教学过程 一、歌曲导入 揭示课题 （播放歌曲《春天在哪里》） 师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧﹗ 板书课题（齐读课题） 二、初读交流 ，整体感知 。 1、自读课文 （1）、春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课文里，请同学们仔细地读读课文，一边读 一边感受春天的气息。遇到不认识的字，借助拼音读一读。