北师大版一年级下册生活中的数教案

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北师大版一年级语文下册教案

标签:文库时间:2025-02-14
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北师大版一年级语文教案(第二册) 一年级第二学期语文教学计划

教学目标

1. 通过阅读课文和开展各种学习活动,在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值

观各方面得到发展。 2. 认字423个(下限),学习30个(下限)常用偏旁(部首),学习看上下文猜字等认字

方法,综合运用学过的方法认字,独立认读“语文天地”中的现代诗文。 3.写字230个(下限)

4.抄写字母和音节,能为生字标音。 5.阅读42篇诗文(下限),背诵15篇(下限)。能借助手指但不出声,或者小声但不用手 指阅读课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。

6.积极、认真地参与各项语文活动,用普通话、积极地、又创造地完成教材中的口语交际, 初步形成合作、探究的意识。

7.学习教材传授的科学知识,有浓厚的学习兴趣。

8.继续培养天天阅读、收集图片资料、经常“回头看”等好习惯。 9.培养科学的思维方法,培养观察力、想象力、创造力。 教学重点:

1。.识字423个,写字230个。

2。.阅读42篇诗文,背诵15课文。能读懂课文,感受诗歌的音韵美。 教学难点:识字、写字。理解课文内容,培养学生的各种能力。 学习方式:合作、探究。

教具准备:课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。 教学时间安排 :

1.元宵节

北师大版一年级数学生活中的数教案教学内容

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精品文档

精品文档第三单元学习计划

单元学习目标:

1、经历从实际情境中抽象出数的过程,体验数与生活实际的密切联系。

2、能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。

3、结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度。

单元教材分析:

本单元把认数范围从20以内扩展到100以内。对数的认识,教科书首先强调从实际情境中抽象出数的过程,设计了”数花生”等活动,帮助学生从中抽象出100以内的数。教科书还十分重视培养学生的数感,安排了在具体的情境中把握数的意义及相对大小关系、理解位值制用数来表达和交流信息等活动。

单元教学重点:

结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步体会基数,序数和位值制度。

单元教学难点:

结合生活实际,会数,会读,会写100以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计;在次基础上,初步

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体会基数,序数和位值制度。

单元学习课时:7课时

数花生(100以内数的数法)1课时

数一数(100以内数的数法)1课时

数豆子(100以内数的读写)1课时

谁的红果多(比较数的大小)1课时

小小养殖场(数的相对大小关系)1课时

做个百表数

北师大版一年级下册《 小兔请客》word教案

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(北师大版)一年级数学教案 第二册小兔请客

教学目标:

1、在实际情境中,进一步体会加减法的意义。 2、能正确地进行整十数的加减法计算。 教学重点:

体会加减法的意义。 教学难点:

会正确计算整十数的加减法。 教学过程: 一、情境创设。

1、教师童话引入课题。创设加减法情境。 2、看课文插图。请学生说说图意。 二、新知学习。

(一)体会加减法的意义。 师:你能提出哪些数学问题呢? 学生回答……

生1:一共有多少个?

学生列式计算。说说你是怎么想? 小组交流。全班交流。 3、再看图。

请学生提出数学问题? 生:还剩下多少个果子? 生列式计算。

说说你是怎么想的。

(二)认识加减法各部分的名称。 教师指导学生认识各部分的名称。 加数+加数=和 被减数—减数=差 三、巩固新知 1、练一练

学生独立观察图意。 自己列式计算。

全班核对。说说你是怎么想的。 2、学生计算。请学生板演。

有选择的让学生说说自己是怎么想的。 3、数学游戏:谁先到家。

让学生理解题意后。分组选择小动物。

如:第一组是小猴,第二组是小狗,那么第三组选择小松鼠。 依次类推。

在老师的口令下学生自己进行速算。 其他也如此。 四、课堂总结。 你今天有什么收获

2013年北师大版一年级数学下册教案

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第一单元 加与减(一)

单元学习内容:

本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减(一)2-17页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法,学会比较两个数的大小,能在具体情境中提出问题并解决问题。 单元学习目标:

1.在买铅笔的情境中探索20以内的退位减法,理解算理。 2.能正确计算20以内的退位减法,并能简单运用。

3.通过在具体情境中的活动,培养学生初步形成良好的学习习惯和初步的观察能力。

4.在描述或倾听各自思考过程的交流活动中,体会学会有条理地表达自己思想和学会倾听的重要性。

单元重点:理解20以内退位减法的多种口算方法,理解算理。 单元难点:采用多种算法进行20以内退位减法的计算。

买铅笔

教学内容:十几减9的减法。 教学目标:

1.在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法,理解算理。 2.能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。

3.培养善于思考,倾听的学习习惯,能理解他人的不同算法。 教学重点:学会正确的计算十几减9的退位减法。 教学难点:对退位减法的理解,感知计算方法的多样性。 教学过程: 一、复习引入:

1.背“凑十”儿歌。

2.口算练习(看谁算得又对又快)。

3+8= 6

北师大版一年级语文 上册教案

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上学了

教材分析

本单元是整个小学阶段语文学习的开始。编选了两幅图画和一首诗歌,第一幅图主要讲了学校里有什么,图中的同学都在干什么。第二幅图主要指导学生认识语文课本。《上学歌》主要帮助学生明确上学的意义,对学生进行入学教育,使学生了解学校生活,了解语文课,热爱学校,热爱老师和同学,并开始渗透性识字。本课要求学生识字12个。

教学目标

1.在学习中,使学生产生热爱学校、热爱同学和老师的情感。

2.识字:认识12个生字,进行渗透性识字。

3.口语交际:师生见面问好;认识同学,简单介绍自己。

4.培养有序的使用学习用具(课本、笔、卡片等)的良好习惯。

课时安排:3课时

第一、二课时

教学准备:准备介绍校园的课件、孩子们第一次进校时的录象,《上学歌录音、生字卡、实物投影仪

教学过程:

一、导人:

1.伴着《上学歌》的录音播放孩子们第一次进校时的录象。

2.让小朋友随意地说一说自己当时的感受。

3.引入:从这一天开始,我们就是学校的主人啦!今天我们就来认识自己的学校,好吗?

二、新课教学

1.自主认识学校:

(1)提问:和你周围的小朋友商量一下,你希望怎样来认识我们的学校呢?

(2)鼓励学生用自己喜欢的方式走出教室去认识学校。

(3)给学生充足的时间,自己和伙伴一同去认识我们的学校。

2.自主

北师大版小学数学一年级下册《数豆子》说课稿

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《数豆子》说课稿

尊敬的各位评委,老师,大家下午好! 今天我说课的内容是 “数豆子”。 一、说教材

“数豆子” 是北师大版小学数学第二册第三单元“生活中的数”的内容。是在学生认识了20以内的数,会数、会读100以内数的基础上进行学习的。同时,学生在生活中,自身也积累了许多100以内数的知识,此时学生对认读100以内的数具有了一定的体验和能力。因此,教材在编排上,结合学生已有的知识和经验,让学生进一步体会100以内的数的意义,更为重要的是,体现了在认数的过程中发展学生的数感,让学生在多样的活动中,能对100以内的数进行估计,发展学生的估计意识。在学生独立思考、小组合作的基础上,进行交流,体会数位、基数、序数的意义,体验数数、估数方法的多样性和数学的灵活性。让学生认识计数器并会使用计数器,并懂得计数器上各个位数所表示的含义。这样安排,一方面使学生体会到数与生活实际之间的联系,另一方面也为以后对数的认识打下了基础。 二、说学情

由于一年级的学生刚入学,对学习可能还有些不适应,所以在学习的过程中应该注意培养学生对学习的兴趣,在思维上还是处于具体形象思维阶段,因此在教学过程中应该多以具体的实际操作为基础,让学生在游戏中学习新的知识,体会到对数的认识。

北师大版小学数学一年级下册《数豆子》说课稿

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《数豆子》说课稿

尊敬的各位评委,老师,大家下午好! 今天我说课的内容是 “数豆子”。 一、说教材

“数豆子” 是北师大版小学数学第二册第三单元“生活中的数”的内容。是在学生认识了20以内的数,会数、会读100以内数的基础上进行学习的。同时,学生在生活中,自身也积累了许多100以内数的知识,此时学生对认读100以内的数具有了一定的体验和能力。因此,教材在编排上,结合学生已有的知识和经验,让学生进一步体会100以内的数的意义,更为重要的是,体现了在认数的过程中发展学生的数感,让学生在多样的活动中,能对100以内的数进行估计,发展学生的估计意识。在学生独立思考、小组合作的基础上,进行交流,体会数位、基数、序数的意义,体验数数、估数方法的多样性和数学的灵活性。让学生认识计数器并会使用计数器,并懂得计数器上各个位数所表示的含义。这样安排,一方面使学生体会到数与生活实际之间的联系,另一方面也为以后对数的认识打下了基础。 二、说学情

由于一年级的学生刚入学,对学习可能还有些不适应,所以在学习的过程中应该注意培养学生对学习的兴趣,在思维上还是处于具体形象思维阶段,因此在教学过程中应该多以具体的实际操作为基础,让学生在游戏中学习新的知识,体会到对数的认识。

新北师大版数学一年级下册第三单元生活中的数测试卷

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1 第三单元 生活中的数测试卷

姓名:

一、填空。

(1)10个一是( ),30里面有( )个十,( )个十是100。

(2)4个一和6个十合起来是( ),89是由( )个十和( )个一组成的。

(3)79的前一个数是( ),后面一个数是( )。

(4)99在( )和( )之间。

(5)数字38中十位上的3表示( )个十,个位上的8表示( )个( )。

(6)一个数从右边数起,第一位是( )位,第二位是( )位,

第三位是( )位。

(7)填一填。

46﹤

﹤41

二、填一填。

71 27 42 77 24

79 84 67 54 56

三、排一排。

把这些卡片上的数按从小到大的顺序排列。

2 15 46 78 71 12 排一排: ○ ○

○ ○

四、数一数,写一写。

(1)一个一个地数,从28数到33:(

,( ),( ),( ),( ),( )。

(2)两个两个地数,从49数到59:( ),( ),( ),( ),(

北师大版一年级数学下册教案及进度

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义务教育课程标准实验教科书一年级下册

教学计划

周光道

一、 学生情况分析

学生通过一个学期的新教材学习,已经初步的适应了新课程的教材特点,并能有一定个性的去完成学习任务。两个班,总的来说,基础是差不多的,(2)班的尖子生稍比(1)班多。 两个班的学习习惯是(2)班的教好,所以,(1)班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上。

二、 教学内容和教学目标

(一)数与代数

1、第一单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程,会数,会读,会写100以内的数,在具体情境中把握数的相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。

2、第三单元《加与减(一)》。第五单元“加与减(二)”,第七单元“加与减(三)”结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中的简单问题。

3、第六单元《购物》。学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元,角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币,解决简单的实际问题。

(二)空间与图形

1、第二单元《观察与测量》。学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观

北师大一年级数学下册教案

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新课程北师大版数学一年级下册教案

数铅笔

教学目标

1.经历从实际情境中抽象出数的过程,会数、会读100以内的数. 2.体会数位、基数、序数的意义. 3.初步感受一列数蕴含的规律. 4.培养学生的数感及动手操作能力. 教学重点

让学生运用不同的方法,会数100以内的数. 教学难点

引导学生发现一列数的规律,并能加以运用. 教具准备

每组1袋小棒(100根),10根皮筋,计数器,课件. 教学过程

一、教学导入.

同学们,今天老师请来了四位小朋友和我们一起上课,你们高兴吗?让我们先去认识一下他们吧!(出示主题图:数铅笔)

这是小红、小刚、小明和小玲.快和他们打声招呼吧! 二、活动一.

1.他们四个人围在桌子旁边干什么呢?哦,原来他们在数桌子上的铅笔,我们来帮帮他们吧!如果我们想知道这些铅笔一共有多少枝,你们有什么办法数出来呢?小组内先商量商量.?? 2.学生汇报

学生1:我可以1枝1枝地数?? 学生2:我可以2枝2枝地数?? 学生3:我可以5枝5枝地数?? 学生4:我还可以10枝10枝地数?? ??

教师:那好,我们以小组为单位,用塑料袋中的小棒代替铅笔,用你们小组喜欢的