六年级第一学期科学书沪教版

六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计

上海市松江区民乐学校 戴慧霞

一、整体设计说明

上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构，整体性很强。一至五年级，设置综合的自然课程，对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级，设置综合的科学课程，对学生进行科学入门教育，是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级，分别设置物理、化学、生命科学课程，而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级，设置综合的科学课程。

科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。

六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度，即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识

小学自然牛津上海版教材共10册，其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二

六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计

上海市松江区民乐学校 戴慧霞

一、整体设计说明

上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构，整体性很强。一至五年级，设置综合的自然课程，对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级，设置综合的科学课程，对学生进行科学入门教育，是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级，分别设置物理、化学、生命科学课程，而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级，设置综合的科学课程。

科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。

六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度，即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识

小学自然牛津上海版教材共10册，其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二

上海沪教版语文六年级第一学期古诗文

Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

六年级上册古诗及文言文

第一单元

望驿台

【唐】白居易

靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。

两处春光同日尽，居人思客客思家。

【词释】

①《望驿台》：这是白居易应和好友元稹的诗。

②当窗柳：意即怀人。唐人风俗，爱折柳以赠行人，因柳而思游子。

③望驿台：在今四川广元。驿：旧时供传递公文的人中途休息、换马的地方。

④居人：家中的人。诗中指元稹的妻子。

⑤客：出门在外的人。指元稹。

【诗意】靖安宅里，天天面对着窗前的碧柳，凝眸念远；望驿台前，春意阑珊，花儿纷纷飘落到地面。两处美好的春光，在同一天消尽；此时，家里人思念着出门在外的亲人，出门在外的人一样也思念着家中的亲人。

秋思

【唐】张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【词释】

①见：现。

②行人：此处指送信的使者。

③发：出发。④意万重：思绪万千。

⑤开封：打开信封。

【诗意】一年一度的秋风，又吹到了洛阳城中，想写信又不知怎么说。捎信人即将出发，我又拆开了缄上的信封，赶快再添上几句，说不尽的心事，无奈太匆匆。

第二单元

宿新市徐公店

【南宋】杨万里

篱落疏疏一径

目录

第一章：科学入门

认识科学

科学是什么

科学家是怎样进行探究的

发现与发明

走进科学实验

认识我们的实验室

实验室安全

家庭意外的简单紧急应变措施简单的实验技巧

测量

天平和质量

刻度尺和长度

量筒和体积

温度计和温度

加热器和加热

计量时间

液体移取和混合

进行简单的科学探究

观察和记录

猜测

总结

汉英词汇

第二章生物的世界

生物

生物的基本特征

观察动物

生物的多样性

认识一些动植物

比较同种生物间的异同

分类

动植物的分类

检索表

濒临灭绝的生物

一些珍稀动植物

物种的消失

生物间的相互依赖

总结

汉英词汇

第三章细胞与生殖

生物的基本单位

显微镜

细胞的结构

细胞的分裂和生长

生命的诞生与成长

性细胞

受精作用

胚胎在母体内的成长

婴儿的诞生

婴儿的成长和父母的关爱青春期与生育

青春期的身体变化

生殖器官的成熟与征兆

怀孕与节育

性传染病

性传染病--可以防止的恶疾

艾滋病

总结

汉英词汇

第四章物质的例子模型

物态

常见的物质状态

固体、液体和气体的性质粒子模型

物质由粒子构成

粒子的运动

粒子之间存在间隙

用粒子模型描述物质的三态气压

气体的压强

大气压强

气体压强的测量

物体的浮沉

物体的浮与沉

密度

热胀冷缩

膨胀和收缩

热胀冷缩的原理和应用

总结

汉英词汇

“”

“”

At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand on

目录

第一章：科学入门

认识科学

科学是什么

科学家是怎样进行探究的

发现与发明

走进科学实验

认识我们的实验室

实验室安全

家庭意外的简单紧急应变措施简单的实验技巧

测量

天平和质量

刻度尺和长度

量筒和体积

温度计和温度

加热器和加热

计量时间

液体移取和混合

进行简单的科学探究

观察和记录

猜测

总结

汉英词汇

第二章生物的世界

生物

生物的基本特征

观察动物

生物的多样性

认识一些动植物

比较同种生物间的异同

分类

动植物的分类

检索表

濒临灭绝的生物

一些珍稀动植物

物种的消失

生物间的相互依赖

总结

汉英词汇

第三章细胞与生殖

生物的基本单位

显微镜

细胞的结构

细胞的分裂和生长

生命的诞生与成长

性细胞

受精作用

胚胎在母体内的成长

婴儿的诞生

婴儿的成长和父母的关爱青春期与生育

青春期的身体变化

生殖器官的成熟与征兆

怀孕与节育

性传染病

性传染病--可以防止的恶疾

艾滋病

总结

汉英词汇

第四章物质的例子模型

物态

常见的物质状态

固体、液体和气体的性质粒子模型

物质由粒子构成

粒子的运动

粒子之间存在间隙

用粒子模型描述物质的三态气压

气体的压强

大气压强

气体压强的测量

物体的浮沉

物体的浮与沉

密度

热胀冷缩

膨胀和收缩

热胀冷缩的原理和应用

总结

汉英词汇

“”

“”

At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand on

六年级语文（上）第一单元综合练习卷（A卷） 一、 默写

1、 ，城春草木深。感时花溅泪， 。

2、《春望》中表现诗人因忧国忧民而头发日益稀少的诗句是：

3、《秋思》中表现诗人流落他乡、思念亲人之切的诗句是：

4、古诗词中表现浓浓亲情的句子有很多，请写出两句。

5、《春望》的作者是 （朝代）的 。 二、 现代文

（一） 阅读下文，完成6——10题

凡卡（节选）

凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽．．子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头．

发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！……我给您跪

2013学年度青浦区实验中学六年级语文期末测试卷2

第一部分 文言文阅读 一、默写: 1、窗竹影摇书案上， 。 2、日暮乡关何处是， 。 3、 ，莲动下渔舟。 4、酒酣， 。

5、 ，其不善者而改之。 6、得道者多助， 。

二、阅读下面这首诗，然后回答问题。

月下独酌 李白

花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。 我歌月徘徊，我舞影零乱。 醒时同交欢，醉后各分散。 永结无情游，相期邈云汉。

1．诗人突发奇想描绘了一个怎样的场面？

_____________________________________________________

2．“我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。”这四句表现了诗人怎样的情形？

_____________________________________________________

3．最后两句，诗人真诚地和“

沪教牛津版六上《Growing up》教案

教学目标： 知识目标

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：grow up, cute, pretty, handsome 2.能熟练掌握核心句型：She was two months old. She was small and cute.

Her hair was short and her eyes were big. 能力目标

1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。 2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。 情感目标

对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语交流，培养学生的小组合作精神。 重点难点：

1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.在句型 His/her...was/were... 中根据名词的单复数形式正确使用was 或 were. 教学用具：

录音机、自制课件、照片等

教学过程：

StepⅠWarm up and revision（热身与复习） 1. Greetings.

2. Do some warming-up exercises. 3. Review the n

六年级数学——比和比例知识诊断

一、填空题 1、比的前项是

37，比的后项是，它们的比值是________________； 732、一支铅笔长23厘米，一根绳子长4.6米，它们的比是_____________________；

3、100米的赛跑中，若甲用了12秒，乙用了14秒，甲乙的速度之比是_____________； 4、把10克盐完全溶解在110克水中，盐与盐水重量之比是______________； 5、化成最简整数比

（1）0.75:1.5?_________ （2）76g：19g

（3）

81()?9:5 （4）

22?4 ?33?()1?_________ 2（5）48分：0.4小时=_____________（6）1.125:56、如果a:b?2:3,b:c?6:5,那么a:b:c?_________；

7、一项工程，甲队单独做4天完成，乙队单独做5天完成，丙队单独做7天完成，那么甲乙丙三队的工作效率之比是________________； 8、已知：4:x?7:11，则x?_______；

9、如果3是x和5的比例中项，那么x=____________； 10、若7x?8y，则x:y?__

沪教牛津版六上《Growing up》教案

教学目标： 知识目标

1.能听、说、读、写本课的核心词汇：grow up, cute, pretty, handsome 2.能熟练掌握核心句型：She was two months old. She was small and cute.

Her hair was short and her eyes were big. 能力目标

1.能听懂对Sally不同成长阶段年龄和特征的描述。 2.能综合运用所学语言描述人在不同成长阶段的情况。 情感目标

对所学内容能主动联系生活实际，能尽量用英语交流，培养学生的小组合作精神。 重点难点：

1.能在语境中运用本课的核心词汇和句型。

2.在句型 His/her...was/were... 中根据名词的单复数形式正确使用was 或 were. 教学用具：

录音机、自制课件、照片等

教学过程：

StepⅠWarm up and revision（热身与复习） 1. Greetings.

2. Do some warming-up exercises. 3. Review the n