c语言函数与数组实验报告

课程名称：结构化程序设计与C语言开课实验室：年月日

一、实验目的

用C语言编写和调试数组的程序，包括一维数组和二维数组。从而对数组的程序设计有比较深入的了解。

二、内容及结果

1、程序二选择排序法

1）题目：用选择法对10个整数排序。

2）代码：

#include

int main()

{

int a[10];

int i,j,t;

printf("input 10 numbers:\n");

for(i=0;i<10;i++)

scanf("%d",&a[i]);

printf("\n");

for(j=0;j<9;j++)

for(i=0;i<9-j;i++)

if(a[i]>a[i+1])

{t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}

printf("the sorted numbers:\n");

for(i=0;i<10;i++)

printf("%d",a[i]);

printf("\n");

return 0;

}

3）运行截图：

2、程序二将一个数组中的值按逆序重新存放。

1）题目：将一个数组中的值按逆序重新存放。

2）代码：

# include

int main ()

{

int a[5]={8,6,5,4,1};

int i,t;

for(i=0;i<=2;i++)

{

t=a[i];

a[i]=a[4-i];

a[4-i]=t;

}

for(i=0;i<=4;i++)

print

C语言程序设计II实验报告

题 目：实验五 函数应用

院系名称 ： 专业名称 ： 班 级 ： 学 号 ： 学生姓名 ： 指导教师 ： 实验日期 ：

计算机学院 计算机科学与技术

2017年4月1日

报告提交截止日期： 2017年4月11日

一、 实验目的

1、 掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法及调用过程；

2、 掌握主调函数和被调函数之间的参数传递方式；

二、 实验内容与要求：

1、 求两个整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数求最大公约数，用

另一个函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。（提示：设两个整数是a,b，最大公约数是p,最小公倍数是q，那么ab=pq）

2、 用牛顿迭代法求方程f(x)=ax3+bx2+cx+d=0的根。系数a、b、c、d由主

函数输入。求根过程写成函数。（提示：牛顿迭代法是先给定方程f(x)=0的一个较好的初始近似根x0，然后重复使用迭代公式:

x?x0?f(x0) f'(x0)求x的近似解，直至相邻两次的近似解相差很小为止，如差值的绝对值小于1e-07。x0可以从键盘输入或直接设定。）

3、 定义一个函数，功能是计算n个学生的成绩中高于平均成绩的人数，并

作为函数返回值

《C语言程序设计 》课程实验报告

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实验过程 一、相关知识 1.一个源程序文件由一个或多个函数以及其他有关内容(如指令、数据声明 与定义等)组成。一个源程序文件是一个编译单位，在程序编译时是以源程序 文件为单位进行编译的，而不是以函数为单位进行编译的。 2.库函数，它是由系统提供的，用户不必自己定义，可直接使用它们。应该说 明，不同的 C 语言编译系统提供的库函数的数量和功能会有一些不同，当然许 多基本的函数是共同的。 3.定义函数包括一下几点内容： (1)指定函数的名字，以便以后按名调用。 (2)指定函数的类型，即函数返回值的类型。 (3)指定函数的参数的名字和类型，以便在调用函数时向它们传递数据。 对无参函数不需要这项。 (4)指定函数应当完成什么操作，也就是函数是做什么的，即函数的功能。 这是最重要的，是在函数体中解决的。 3.函数体包括声明部分和语句部分。 4.在定义函数时要用“类型标识符” (即类型名)指定函数值的类型，即指定 函数带回来的值的类型。 5.在调用函数过程中，系统会把实参的值传递给被调用函数的形参。或者说， 形参从实参得到一个值，该过程在函数调用期间有效，可

C语言课件

7.5 数组作为函数参数

数组元素作函数实参——值传递

#include 例 main()两个数组大小比较 Ch7_10.c { int a[10],b[10],i,n=0,m=0,k=0; a b int large(int x,int y) a和b为有10个元素的整型数组 for(i=0;i<10;i++) 0 12 i 43 {0 int flag; 比较两数组对应元素 scanf("%d",&a[i]); 1 23 i 1 if(x>y) flag=1; 23 变量n,m,k记录a[i]>b[i], a[i]==b[i], for(i=0;i<10;i++) else if(xk,认为数组a>b return(flag); i 76 4 66 若n

实验四 使用数组的程序设计

学号 姓名

一、实验目的

1、 正确理解数组的概念，熟练掌握一维数组和二维数组的定义和初始化方法。 2、 熟练掌握字符数组和字符串的区别和使用、字符串函数的使用。 3、 熟练掌握一维数组、二维数组以及字符串的输入和输出方法。 4、 了解数组的地址、数组元素的地址及一维数组和二维数组的存储结构。 5、 掌握字符窜的结束标志，正确使用字符串的结束标志对字符串进行处理。 6、 通过编程和调试程序，加深对数组、字符数组和字符串函数应用的理解。 7、 实验前复习数组、字符数组和字符串函数的概念。

二、实验内容

1、打印fabonacci数列的前20项，该数列前两项为1，以后各项均为前相邻两项之和。 程序代码：

#include \void main() {

int a[20],i; a[0]=1;

printf(\ a[1]=1;

printf(\ for(i=2;i<20;i++) {

a[i]=a[i-1]+a[i-2]; printf(\ } }

对程序进行测试，并观察运行结果。将程序的运行情况写在下面。 『运行结果：』

2、从键盘输入一个班学生（最多30人

C语言课件

7.5 数组作为函数参数

数组元素作函数实参——值传递

#include 例 main()两个数组大小比较 Ch7_10.c { int a[10],b[10],i,n=0,m=0,k=0; a b int large(int x,int y) a和b为有10个元素的整型数组 for(i=0;i<10;i++) 0 12 i 43 {0 int flag; 比较两数组对应元素 scanf("%d",&a[i]); 1 23 i 1 if(x>y) flag=1; 23 变量n,m,k记录a[i]>b[i], a[i]==b[i], for(i=0;i<10;i++) else if(xk,认为数组a>b return(flag); i 76 4 66 若n

福建农林大学金山学院实验报告

系（教研室）： 专业： 年级：

实验课程： 姓名： 学号： 实验室号： _

计算机号： 实验时间： 指导教师签字： 成绩：

实验5：函数

一、 实验目的和要求

1.掌握定义函数的方法

2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式 3.掌握函数递归调用的方法

二、 实验内容和原理

1. 写一个判素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。

2. 编写一个函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一个字符串中，然后输出。 3. 用递归调用的方法写一个求n! 的函数，在主函数中输入一个整数，输出该数的阶乘。 4. 函数编写，使其按给出的表达式计算分段函数。|X|表示X的绝对值（利用 fabs( x )

函数求浮点数x的绝对值）。 0.336x+0.015x+3.541 x ＜ 1

2

fun(x)= 567 1 ≤ x ≤ 3

广州大学学生实验报告

开课学院及实验室：机械与电气工程学院、计机楼601B 年 月 日

学 院 实验课程名称 实验项目名称 机电学院 年级、专业、班 高级C语言及其应用 实验四：外设的应用 姓名 学号 成绩 指导教师 一、实验目的 1. 掌握键盘的基本编程方法 2. 掌握鼠标的基本编程方法 二、实验原理 三、实验设备 计算机、VC++6.0 四、实验内容与结果 1、接收键盘的按键值， 并打印出来； 若按下的是“Esc”键则退出。 #include void main() { unsigned int key,low,high; while(1); while(kbhit()==0); key=getch(); low=key & 0x00ff; high=(key & 0xff00) >>8; if(low==27) { break; } if(low != 0) { printf(\ }else{ printf(\ } }

2、用鼠标画一条线。

// Draw

电子信息工程学院《C语言程序设计》实验报告

姓名： 潘美娟 学号：222013314011016

实验序号: 第 3 次实验

实验名称：最简单的C程序设计—顺序程序设计 实验目的:

（1）掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用方法；

（2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符； （3）进一步掌握编写程序和调试程序的方法。

实验内容：

（1）通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法；

①输入以下程序：

# include int main() {int a,b; double d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n;

unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87;

f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-40000; p=32768;q=-60000;

printf(\ printf(\}

②运行此程序并分析结果。

③在此基础上，将程序第10~14

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步