售前技术支持工作流程

售前技术支持工作流程

售前技术支持工作流程

1、目的

满足营销部（国贸部）营销活动所需的产品技术资料及谈判需求。

2、适用范围

适用于本公司技术部向营销部（国贸部）提供营销活动所需的现有产品技术资料及参与技术谈判。

3、要求

输入要求

3.1.1营销部提出对现有和新研发产品的功能、性能、技术参数、配置清单及产品所具备的优点、特点等营销活动所需的产品技术资料等需求；

3.1.2营销部需要时提出并获得技术部工程技术人员参与的技术谈判支持;

3.1.3营销部提出客户的特殊要求并获得技术部提供的技术方案和其它技术支持。

过程及输出要求（技术部）

3.2.1汇总和整理现有和新研发产品的功能、性能、技术参数、配置清单及产品所具备的优点、特点等营销活动所需的产品技术资料；并汇编成册，提供给营销部（国贸部）。

3.2.2参加营销部提出技术谈判活动。

3.2.3对客户的特殊要求提供技术方案和其它技术支持。

4.岗位职责

技术部经理：

4.1.1组织和安排项目组完成售前技术支持工作；

4.1.2对技术资料和方案进行审批。

4.1.3参与营销部邀请的必要的技术谈判。

项目组组长：

4.2.1负责落实、完成、审核现有和新研发产品的功能、性能、技术参数、配置清单及产品所具备的优点、特点等营销活动所需的产品技术

技 术 支 持 课 堂 导 入

吉强镇中心小学 张淑慧

在研修活动中有这一活动“技术支持课堂导入”。 常言道，良好的开端是成功的一半。教学实践也证明，教师讲课导入的好，可以激发学生浓厚的兴趣，提高课堂效益。导入新课是课堂教学的重要环节。在课堂教学中，一定要重视教学伊始的导入技巧。

下面我就来谈一谈我在教学实践的发现：

导入的形式是丰富多彩的，怎样有效地导入呢？ 我认为应该遵循一下几个原则： 1、从教学内容的科学性出发。

违背科学性的导入，尽管非常生动，非常精彩，也不足为取。2

学生是教学的主体，教学内容的好坏，要通过学生的学习来体现。因而导语的设计要从学生的实际出发，要照顾到学生的年龄，性格特征。

3

导语的设计要因课型的不同而不同。新授课要注意温故知新、架桥铺路；授课要注意前后照应、承上启下、复习课要注意分析比较、归纳总结。不能用新授课的导语去讲复习课，也不能用复习课的导语去应付新授课，否则就起不到导语应起的作用。

4主。

5

我们常用的有直接导入、作者导入、文体导入、成语导入、笑话导入、谜语导入、游戏导入、创设情境导入、借助媒体导入等等。怎样运用，全靠教师灵活掌握。下面我结合自己的教学谈谈下面一些导入。

一、歌曲导入

歌曲，现在学生特别感兴趣

技术支持年度工作总结1

本中心实验室质量体系运行已有一段时间，为了验证我们的检测活动及结果是否符合体系的要求，同时保证本中心的质量方针、目标、质量体系的适用性、有效性，并得到持续改进，现将工作情况汇报如下。

一、组织贯彻执行国家有关检测、检验的法令、法规、技术标准和规范。

通过上网查询，购买最新版本的相关书籍及咨询国内省会城市及其他城市环境监测站等渠道，不断更新中心现有的标准资料，并组织质控室对标准进行了查询、更新，结果证实我中心采用的标准是持续和有效的。

二、仪器配置工作

所有分析仪器和采样设备均已合格的计量机构进行检定和校准，并按规定程序完成期间核查，确保在有效期内使用。关键仪器设备已配备了干湿温度计，须恒温、恒湿的仪器配备了空调机和除湿机。经检查表明符合《设施环境条件控制程序》的要求，资源配制方面比较合理，已具备有效从事环境监测工作的能力。

技术支持的学情分析

一、学情分析目的

针对2020年春季线上教学进行测试，并分析其中存在的问题，线上教学的可操作性和对于今后课堂教学的补充性。通过对比，找出课堂教学的必要性和线上教学的适用环境、适用情况和适用范围，从而为更好的展开教学活动，跟上时代的发展，促进日常教学工作而服务。

二、教学主题

根据2020年春季已经开展的线上教学进行命题，利用合适的平台进行测试，完成对线上教学效果的评价。

三、教学对象

2019年入校初中生。

四、教学重点

初中地理八年级下册第五、六章节内容。其中以第六章为主。

五、学习难点

因为使用的是线上教学，基本上是教师一人完成，互动环节几乎为零，在教师无法第一时间掌握学生反馈的情况下，教师要自行模拟或者自行模拟学生的学习所求和学习瓶颈，个别特殊情况无法预知。

六、学情分析方法和工具

计划使用问卷星软件进行。一方面基于目前所学内容出题目，另一方面，采用选择题型为主，简答题为辅的方法，尽量便于学生在电脑终端或者手机、ipad等终端上的操作。同时，利用问卷星的组卷功能和答案核实功能，自动阅卷，并形成较全面的数据。根据

这些数据进行学情分析，让教师和学生对自我的认识一目了然，具有可参照性，从而继续指导教师日后的教学，也能让学生知道自己目前地理学习中的

一、问题描述：

1.教学主题：人教版九年级物理第十六章第1节电压

2.教学内容：电压的概念

3.教学对象：九年级学生

4.问题和不足：电压的概念历来是初中物理教学的难点，对九年级学生来说是比较抽象的一个概念，这是因为在初中物理的知识体系中，我们还无法讲清楚电压是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出“电压”一词。

5.改进必要性：为了使抽象的内容具体化，通过运用多媒体可以出示各种电器的铭牌标识的的电压，这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以降低教学难度，适应学生的认知水平。

二、课堂导入设计：

1.导入目的：为了让学感知电压的存在，在电压概念讲解前，通过运用希沃交互式电子白板，可以以图片形式向学生展示各种电器的铭牌标识的电压，或者运用希沃授课助手通过投屏的方式，让学生实际观察电器铭牌，从而直接引入“电压”的概念。这种通过生活实例展示电压的作用，让学生感知电压存在的做法，可以让学生感受到电压是有用的。这样处理的目的是降低教学难度，适应学生的认知水平。

2.媒体资源：生活中各种电器的名牌标识手机充电器电池充电器充电宝插座电动车充电器电视机

3.工具:希沃交互式电子白板、多媒体

技 术 面 试 题

1.现在使用主流的数据库有几种或数据库相关工具。

2.写出DML语句。

3. 关于用UNION操作符联接多个数据表中的行，下列说法正确的有？

A. UNION操作符可以将两个或多个SELECT语句的结果合并为一个结果集，每个SELECT语句都必须具有相同的结果：兼容的列类型和相同的列数

B. 在UNION后如果包括ALL子句，则所有的行都包括在结果集中，并且不会删除重复的行

C. 默认情况下，UNION操作符从结果集中删除重复的行

D. 通过 UNION 生成的表中的列名来自 UNION 语句中的第一个单独的查询。若要用新名称引用结果集中的某列（例如在 ORDER BY 子句中），必须按第一个 SELECT 语句中的方式引用该列

4.. _________子句为聚合函数生成汇总值，该汇总值作为一个附加的行显示在结果集中 A. COMPUTE B. EXISTS C. UNION D. DISTINCT

5. SELECT INTO子句可用来基于现存的表创建一个新的表，下列说法正确的有 A. 创建的新表具有与现存表相同的结构

B. 创建的新表是一个临时表，相当于一个游标，数据库关闭的时候会自动释放 C. 创建的新表是

目录

正文

第一篇：网络技术支持年终工作总结

工作总结

时间一晃而过，弹指之间，2014年已然接近尾声了。感谢xx给了我一个这样的机会，让我成为其中的一员，能和许许多多优秀的同事一起创建xx，能为xx出一份力，我感到一些骄傲和自豪。虽然入司只有半年的时间，但透视这半年的工作克服了诸多的问题和工作资源上的不足之处，在这半年的时间里努力学习，提高自己的理论知识水平和技术水平，踏实工作认真完成领导交办的各项工作任务。总部学习、工作的半年时光里，在领导和同事们的关心关怀和支持帮助下，通过自身的不懈努力，在技术，学习和工作等方面取得了长足的进步。在这个岗位上锻炼了能力，提高了素养，在做人和做事上都有了很大的收获，在此，把这段时间来的工作情况和明年的规划一个汇报。

一、工作概述及取得的进步

1、 及时解决各部门的电脑软件、硬件、邮件以及计算机的外设的维护。尽量降低设备的故障率，在其出现故障时能及时、快速、准确的给予解决。在这些故障中，公司目前由于机

技 术 面 试 题

1.现在使用主流的数据库有几种或数据库相关工具。

2.写出DML语句。

3. 关于用UNION操作符联接多个数据表中的行，下列说法正确的有？

A. UNION操作符可以将两个或多个SELECT语句的结果合并为一个结果集，每个SELECT语句都必须具有相同的结果：兼容的列类型和相同的列数

B. 在UNION后如果包括ALL子句，则所有的行都包括在结果集中，并且不会删除重复的行

C. 默认情况下，UNION操作符从结果集中删除重复的行

D. 通过 UNION 生成的表中的列名来自 UNION 语句中的第一个单独的查询。若要用新名称引用结果集中的某列（例如在 ORDER BY 子句中），必须按第一个 SELECT 语句中的方式引用该列

4.. _________子句为聚合函数生成汇总值，该汇总值作为一个附加的行显示在结果集中 A. COMPUTE B. EXISTS C. UNION D. DISTINCT

5. SELECT INTO子句可用来基于现存的表创建一个新的表，下列说法正确的有 A. 创建的新表具有与现存表相同的结构

B. 创建的新表是一个临时表，相当于一个游标，数据库关闭的时候会自动释放 C. 创建的新表是

电动窗帘技术支持

百褶天棚帘技术支持电动百褶天棚帘是一 极具高档的室内天顶这 样产品，机构系统采用 同步电机为动力，配合 铝合金轨道，内部采用 钢丝支撑面料通过轨道 内的皮带传输运动从而 带动机构的收放，遮阳 产品繁多颜色不一，广 泛用于家庭，宾馆，别 墅等场所。

折叠式天棚帘技术支持FCC天棚帘采用管状电 机作为动力，利用钢丝 的循环运动从而带动面 料的收放达到遮阳的效 果。整套机构分为传动 ，面料，控制系统三个 部分，传动部分一段利 用管状电机带动卷管。

佳力斯天棚帘技术支持佳力斯折叠式天棚帘 ，百褶天棚帘机构由左 右两边轨道及两合同步 电机组成，面积较大时 ，改为一主，三副，四 台电机，此机构可以根 据不现的建筑结构来职 称直线或弧线形式。

卷轴式天棚帘技术支持面料凭证睁开在采光 屋顶下，收回时不了完 全卷回卷轴上，让采光 屋完全展露，呈现的时 天空明快的装饰效果， FSS天棚帘的机构装在 两边的墙体上，一般无 须玻璃屋顶中间提供支 撑，对屋体结构影响很 少。

电动垂直帘技术支持电动垂直帘采用百叶 式结构，页片可180度 旋转，既能随意调节室 内光线，亦可通风透气 ，又能达到遮阳目的。 电动垂直帘由垂直帘专 用电机与垂帘电动轨道 组装而成，借助电

技术支持的教学设计 学科 所在学校 课程名称 卖火柴的小女孩 语 文 年级 六 原州区第二小学 节选片段名称 五次擦然火柴 授课人 柴荣芳 1．会写7个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 全课教学目标 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运。体会作者实虚结合节选部分目标 的表达方式及表达的效果。 信息技术在其中解决的重点搜集资料，制作小女孩五次擦然火柴的幻灯片，体会小女孩命运的悲惨。 和难点 教学过程 环节 教 学 内 容 深入品读，感受女孩的悲惨命运 环节一 教 师 活 动 自由轻声读小女孩擦燃火柴的部分，把你最受感动的地方画学 生 活 动 小女孩特别寒冷，渴望温暖，信息技术手段 幻灯片(放小女孩五次擦然火柴就幻想到了大火炉；特别饥饿，的课件) 下来，并写一写自己的感觉。 渴望食物，就幻想到了烤鹅；现实中孤独，渴望亲人的疼爱，就幻想到去世的奶奶。 围绕中心，提出疑问 在读课文，然后通过现实与幻想进行对比突出了小女孩命运的悲惨。 比较句