高中学生综合素质评价五个维度

道德品质与公民素质

优秀：

有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动，有较强的团队意识和很好的集体协作精神；积极参加各种社会公益活动，自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生；自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范；善于同不良行为作斗争。

有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，能运用科学的方法解决问题和构建知识的能力，在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等，具备从事创新活动的原理、技巧和方法。学习成绩优秀。

能客观评价自己的行为和约束自己的行为，尊重并理解他人的观点与处境，能融入集体与老师和同学建立良好的关系，能运用恰当的方法进行交流和沟通，能与他人一起确定目标并努力去实现目标，能采取恰当的方法与他人进行合作。

自觉参加《体育与健康》课的学习，积极参与课外体育活动，具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则，积极参加社区体育活动，关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。

对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探

内容概述为深化考试招生综合改革，市教委在《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》的基础上，研究制定了《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。本办法有效期5年。

　　上海市教育委员会关于印发《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》的通知

　　(沪教委规〔2018〕7号)

　　各区教育局，各高等学校：

　　为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针，深化考试招生综合改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(教基二〔2014〕11号)、《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(沪府发〔2014〕57号)和《上海市人民政府印发<关于进一步深化本市高考综合改革试点工作的若干意见>的通知》(沪府发〔2018〕14号)的要求，我委在《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》的基础上，研究制定了《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法》，现印发给你们，请认真贯彻执行。

　　上海市教育委员会

　　2018年11月8日

　　上海市普通高中学生综合素质评价实施办法

　　为贯彻落实习近平

高中生综合素质评价范文篇一：

道德与公民

作为一个公民，我以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是让我最难忘，让我最激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。作为一名团员，我思想进步，有政治抱负。在团组织的领导下，更好地锻炼了自己，而且还在业余党校中顺利结业。作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。

学习与创新

在学习上，我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。在课余时间里积极参加

高中生综合素质评价范文篇一：

道德与公民

作为一个公民，我以自己是一个中国人而感到自豪，祖国的每一点变化，都牵动着我的心，香港回归的日子，神州五号发射的日子，申奥成功的日子，都是让我最难忘，让我最激动的日子，我和每一位热爱祖国的中国人一样，为那一时刻的到来而欢呼雀跃。作为一名团员，我思想进步，有政治抱负。在团组织的领导下，更好地锻炼了自己，而且还在业余党校中顺利结业。作为一名中学生，平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做，对学校的规章制度能够严格遵守，课余时间外出，能够遵守公共秩序及交通法规，对公共设施能够爱护，外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在家里，经常帮助家长做家务，比如洗碗筷，擦地，解决一些简单的电脑问题等。在学校，和同学相处能够以诚相待，信守承诺，平时不管学习多忙，只要同学求我帮忙的事，我都会答应他们。

学习与创新

在学习上，我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。在课余时间里积极参加

海南省普通高中学生综合素质

评价档案

姓名：林坊 终结评价高三上高二下高二上高一下高一上 2010级终结评价 基础性发展 学期 高三A 上 高二A 下 高二A 上 高一A 下 高一A 上 个性该生具有很强的组织能力，勇于表达，能够在班级事务、学校事务当中展现自己的才华，为集体奉献力量，化发不论是学生会、艺术节、社会实践还是家长会、班会，都能看到你忙碌的身影。学习刻苦，尊重老师和同学，展 是名好学生！ 特别班主任：周爱华 推荐 担任学生 干部情况 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A 道德素养 学习能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现 所获 荣誉 突出表现积极参加课余活动，具有一定的组织能力，勤奋学习，为人友善，讲文明讲道德，热爱劳动，锐意进取，热及 爱体育运动。 自我评价 学业修习情况 科目 政治 地理 体育 体育 体育 体育 信息技术 历史 历史 化学 英语 数学 数学 语文 美术 信息技术 音乐 化学 模块 选修3 地理选修6 篮球 排球 球类项目 田径 信息技术.网络技术应用 历史.历史上重大改革回眸 历史.20世纪的战争与和平 化学.物质结构与性质 英语7 数学.坐标第与参数方程4-1、

海南省普通高中学生综合素质

评价档案

姓名：林坊 终结评价高三上高二下高二上高一下高一上 2010级终结评价 基础性发展 学期 高三A 上 高二A 下 高二A 上 高一A 下 高一A 上 个性该生具有很强的组织能力，勇于表达，能够在班级事务、学校事务当中展现自己的才华，为集体奉献力量，化发不论是学生会、艺术节、社会实践还是家长会、班会，都能看到你忙碌的身影。学习刻苦，尊重老师和同学，展 是名好学生！ 特别班主任：周爱华 推荐 担任学生 干部情况 A A A A A A A A A A A A A A A A A A A A 道德素养 学习能力 交流与合作 运动与健康 审美与表现 所获 荣誉 突出表现积极参加课余活动，具有一定的组织能力，勤奋学习，为人友善，讲文明讲道德，热爱劳动，锐意进取，热及 爱体育运动。 自我评价 学业修习情况 科目 政治 地理 体育 体育 体育 体育 信息技术 历史 历史 化学 英语 数学 数学 语文 美术 信息技术 音乐 化学 模块 选修3 地理选修6 篮球 排球 球类项目 田径 信息技术.网络技术应用 历史.历史上重大改革回眸 历史.20世纪的战争与和平 化学.物质结构与性质 英语7 数学.坐标第与参数方程4-1、

篇一：初中学生综合素质评价方案

开远市第十四中学校学生综合素质

评价方案

为了促进我校学生德、智、体、心理等多方面健康发展，全面，客观地评价学生，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

初中学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育的基本要求。在对初中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。

二、评价内容

（一）具体内容

初中学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。

1．道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。

3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题。

4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，尊

重并理解他人的观点与处境，能评价

2018-2019-高中学生综合素质评价-范文模板

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高中学生综合素质评价

第一篇：高中学生综合素质评价 高中学生综合素质评价一

时光荏苒，半年已经过去了，在这半年中我不仅学会大量的知识，而且学会了许多做人的准则，我树立了学习的自信心，懂得理解他人，学会了换位思考。这个学期，我学到了许多，各科成绩均有长足的进步，得到了每一位任课教师的充分肯定和表扬。除了知识上的提升以外，我还知道了什么是责任，什么是效率。这些进步都离不开老师的谆谆教诲和同学的悉心帮助。我相信我会在以后的学习生活中更上一层楼的! 高中学生综合素质评价二

我是一个热爱祖国的人。我深切地爱没有那些惊天动地的举动，也没有那激情澎湃的言辞。我总能在平时唱响国歌，随时关心国家的大事。同时我也是一个热爱班级的人。我平时能随时地捡起掉在地上的垃圾，还不时地提醒其他同学要保持班级的环境;我始终用微笑面对一切困难，迎接挑战。 高中学生综合素质评价三

我喜欢运动，并通过各种运动锻炼了身体，磨练了意志，从中我也发现了美，表现了美。我喜欢音乐，因为它

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高中学生综合素质评价

第一篇：高中学生综合素质评价 高中学生综合素质评价一

时光荏苒，半年已经过去了，在这半年中我不仅学会大量的知识，而且学会了许多做人的准则，我树立了学习的自信心，懂得理解他人，学会了换位思考。这个学期，我学到了许多，各科成绩均有长足的进步，得到了每一位任课教师的充分肯定和表扬。除了知识上的提升以外，我还知道了什么是责任，什么是效率。这些进步都离不开老师的谆谆教诲和同学的悉心帮助。我相信我会在以后的学习生活中更上一层楼的! 高中学生综合素质评价二

我是一个热爱祖国的人。我深切地爱没有那些惊天动地的举动，也没有那激情澎湃的言辞。我总能在平时唱响国歌，随时关心国家的大事。同时我也是一个热爱班级的人。我平时能随时地捡起掉在地上的垃圾，还不时地提醒其他同学要保持班级的环境;我始终用微笑面对一切困难，迎接挑战。 高中学生综合素质评价三

我喜欢运动，并通过各种运动锻炼了身体，磨练了意志，从中我也发现了美，表现了美。我喜欢音乐，因为它

北京市普通高中学生综合素质评价电子平台

学生及家长使用说明

高中学生综合素质评价是对高中阶段学生进行的全员、全方位、全过程评价，是高中档案的重要组成部分。本系统适用于普通高中高一至高三年级学生，每学年至少填写一次。

学生操作步骤：

1. 登录电子平台主页：http://192.168.6.6/qasss。用户名为学籍号，密

码默认为身份证号，若无身份证号，默认为111111，选择登录身份（学生）。 2. 登录系统后，在页面上方，有“导入评价信息”栏目，此栏目为评价对象提供标准模版，此模版为学生、家长录入高中综合素质评价信息提供便利。 3. 模版为Excel表格，共包含9个工作表，其中第一个工作表“评价基本

信息设置”为填写说明，按要求填写即可。 4. 需要说明的是，表格里深黄色背景的单元格为必填项，其它为选填项，

鼓励填写。如工作表“学期结束时的我”，除“我的发展目标”为浅色背景选填外，其它各项都为深色必填项。 5. 表格填好后，按要求改名，然后再通过“综合素质评价电子平台”里的

“导入评价信息”栏目导入即可。