物理必修二导学案人教版答案人教版

§5.1 曲线运动

【学习目标】

1、知道曲线运动的方向，理解曲线运动的性质

2、知道曲线运动的条件，会确定轨迹弯曲方向与受力方向的关系 3、探究蜡块的运动过程，体会研究平面运动的方法

【重点难点】

重点：曲线运动中位移和速度的大小、方向的判定 难点：能正确地将曲线运动进行运动的合成与分解 【自主学习】

1、曲线运动：__________________________________________________________ 2、曲线运动的性质：

（1）曲线运动中运动的方向时刻_______ （变、不变、） ，质点在某一时刻（某一点）的 速度方向是沿__________________________________________ ，并指向运动的一侧。 （2）曲线运动一定是________ 运动，一定具有_________ 。

（3）常见的曲线运动有：_____________ _______________ ____________________ 3、曲线运动的条件：

（1）运动速度方向与加速度的方向共线时，运动轨迹是___________

（2）运动速度方向与加速度的方向不共线，且合力为定值，运动为_______

2014—2015学年第一学期高一物理学案 江阴市山观高中高一物理备课组

§5.1曲线运动

【学习目标】

1．知道什么是曲线运动；知道曲线运动中速度的方向。 2．理解曲线运动是一种变速运动。 3．掌握物体做曲线运动的条件。 【学习过程】

学习任务1：认识曲线运动 体育活动中的例子：

日常生活中的例子： 自然现象中的例子：

结论： 曲线运动的轨迹是曲线

学习任务2：曲线运动的速度

演示： 在砂轮上磨刀具时，刀具与砂轮接触处有火星沿砂轮的切线方向飞出。 演示： 撑开的带有水的伞绕着伞柄旋转，伞面上的水滴沿伞边各点所划圆周的

切线方向飞出。

结论： 曲线运动质点速度的方向：沿曲线在这一点的 。

问题： 做曲线运动的物体速度方向是否变化?

结论： 曲线运动是 运动，一定存在 。

学习任务3：物体做曲线运动的条件

问题： 1．如果物体所受合外力为零，物体做什么运动？

2．如果物体所受合外力方向（即加速度方向）与物体运动方向（即速度方向）相同，物体做什么运动？

3．如果物

人教版高二英语必修五导学案全套

Unit 1 Great Scientists

语言要点

单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）

词语 辨析 1. character / characteristic 2. examine / check / test 3. cure / treat 4. blame / scold 5. reject / refuse 1. scientific adj.科学的 2. valuable adj.有价值的 词形 变化 词汇 部分 重点 单词 4. enthusiastic adj.热心的，热情的 science n.科学 value n. 价值 法说明 enthusiasm n.狂热，热心 scientist n.科学家 value v. 估价, 评价 instructive adj.有益的，教育性的 enthusiast n.热心家，狂热者 3. instruct v. 教导， 命令 instruction n. 指示，用1. conclude v. 断定， 得出结论; 结束（正式）； 2. attend v. vt. 出席, 参加, 照顾, 护理, 注意 vi.专心, 留意 3.

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Unit 1 Great Scientists

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词语 辨析 1. character / characteristic 2. examine / check / test 3. cure / treat 4. blame / scold 5. reject / refuse 1. scientific adj.科学的 2. valuable adj.有价值的 词形 变化 词汇 部分 重点 单词 4. enthusiastic adj.热心的，热情的 science n.科学 value n. 价值 法说明 enthusiasm n.狂热，热心 scientist n.科学家 value v. 估价, 评价 instructive adj.有益的，教育性的 enthusiast n.热心家，狂热者 3. instruct v. 教导， 命令 instruction n. 指示，用1. conclude v. 断定， 得出结论; 结束（正式）； 2. attend v. vt. 出席, 参加, 照顾, 护理, 注意 vi.专心, 留意 3.

第六章 质量与密度 第1节 质量

教学目标： 一、目标与技能

⒈知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。

⒉认识质量是不随物体的形状、状态及所处的空间位置变化而变化。 ⒊初步了解托盘天平的结构。 二、方法与过程

⒈通过对质量单位大小的感性认识，培养估测能力。 ⒉通过实验、观察认识到质量是物体的一个基本属性。 三、情感态度与价值

在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养 教学重难点

重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。 难点：质量是物体的一个基本属性。 导学过程： 一、情境导入

将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中 分为一类， 分为另一类。你这样分类的理由是 。 二、自主探究

请同学们阅读课本内容，独立思考后完成下列问题：

1、铁钉是由 组成的，铁锁也是由 组成的，但铁钉和铁锁所含有的 的多少不一样，在物理学上，把物体中所含 的多少叫做物体的质量。通常用字母 表示。

2、质量的国际单位： ，符号： ，常用单位还有 、 和

二、质点在平面内的运动

【要点导学】

1、质点在实际运动过程中，可以看做物体同时参与了几个运动，这几个运动就是物体实际运动的分运动。物体的实际运动（合运动）的位移、速度、加速度就是它的合位移、合速度、合加速度，而分运动的位移、速度、加速度就是它的分位移、分速度、分加速度。

2、由分运动求合运动的过程叫做；由合运动求分运动的过程叫做 。

3、运动的位移、速度、加速度的合成遵循矢量合成法则定则。运动的分解是 的逆过程，同样遵循 定则。

4、分运动和合运动的特点：

⑴运动的独立性：一个物体同时参与几个分运动，各分运动独立进行，互不干扰。

⑵运动的等时性：合运动和分运动同时发生、同时进行、同时结束，运动的时间相等。

⑶等效性：合运动产生的效果是各分运动分别产生的效果的总效果，它能替代所有的分运动，即合运动与分运动的等效性。

5．决定合运动的性质和轨迹的因素

物体运动的性质由加速度决定（加速度为零时物体静止或做匀速运动；加速度恒定时物体做匀变速运动；加速度变化时物体做变加速运动）。

物体运动的轨迹（直线还是曲线）则由物体的速度和加速度的方向关系决定（速度与加速度方向在同一条直线上时物体做直线运动

必修五

Unit 1 Great Scientists

语言要点

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词语 辨析 1. character / characteristic 2. examine / check / test 3. cure / treat 4. blame / scold 5. reject / refuse 1. scientific adj.科学的 2. valuable adj.有价值的 词形 变化 词汇 部分 重点 单词 science n.科学 value n. 价值 scientist n.科学家 value v. 估价, 评价 instructive adj.有益的，教育性的 enthusiast n.热心家，狂热者 3. instruct v. 教导， 命令 instruction n. 指示，用法说明 4. enthusiastic adj.热心的，热情的 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. enthusiasm n.狂热，热心 conclude v. 断定， 得出结论; 结束（正式）； attend v. vt. 出席, 参加, 照顾, 护理, 注意 vi.专心, 留意

第一章 人口的变化 第一节 人口的数量变化

【知识梳理】

一、1．1999 10 12 2．死亡率 增长 3．缓慢 加快 快速 4．不平衡 缓慢 零增长甚至负增长 迅速 二、l．出生率 死亡率 自然增长率 2. 低 传统型 低 低 3．现代 传统 现代 现代 现代 【思维激活】

l．一个地区人口的自然增长不仅取决于人口自然增长率，也取决于人口基数的大小。欧洲开发历史悠久，是世界上人口最稠密的地区之一，虽然自然增长率低，但每年仍净增较多的人口。而拉丁美洲开发时间晚，l950年人口数仅是欧洲的l/3，虽然保持较高的自然增长率，但到2000年时总人口仍比欧洲少2亿多人。

2．这种认识是错误的。人口数量增长速度的快慢主要取决于人口自然增长率，并不取决于出生率。 3．人口增长模式的转变从死亡率开始。

4．我国由于大力开展计划生育工作，人口自然增长率较低，目前已基本实现了人口增长模式由传统型向现代型的转变。 【自我测评】

1．A 2．B 3．B 人口的自然增长率=出生率–死亡率。出生率越高，死亡率越低，自然增长率越高，人口增长越快；反之，越慢，甚

§5.7 向心力

◇课程导学◇

1、本节主要学习向心力概念、向心力的大小和方向，以及变速圆周运动特点、一般曲线运动及其研究方法等。其中，向心力概念，向心力的大小和方向是本节重点，变速圆周运动特点及研究方法则是本节难点。

2、做匀速圆周运动的物体受到的合外力方向总指向 ，这个合力叫做向心力。

向心力是产生 的原因，它使物体速度的 不断改变，但不能改变速度的 。向心力是按 命名的力，它可由重力、弹力、摩擦力等提供，也可以是这些力的合力或它们的分力来提供。

3、向心力的大小：Fn＝man＝ ＝ ＝mvω

向心力的方向总是沿半径指向圆心，方向时刻改变，所以向心力是变力。

4、当物体沿圆周运动，不仅速度方向不断变化，其大小也在不断变化，这样的圆周运动称为变速圆周运动。物体做变速圆周运动的原因是所受合外力的方向不是始终指向圆心，这时合外力的作用效果是：使物体产生向心加速度的同时，产生切向加速度。匀速圆周运动可看作变速圆周运动的一个特例。

◇例题精析◇

例1、如图5.8－1所示，将一质量为m的摆球用长为L的细绳吊起，上端固定，使摆球

第5章 曲线运动 第6节 向心力

【学习目标】

1．知道向心力是根据力的效果命名的；体验向心力的存在，掌握向心力的表达式。 2．会分析向心力的来源，能计算简单情景中的向心力。 3．初步了解“用圆锥摆粗略验证向心力的表达式”的原理。 【重点、难点】

重点：理解向心力公式的确切含义，并能用来进行简单的计算； 难点：知道什么是向心力，理解它是一种效果力。

预习案

【自主学习】

（阅读教材，请思考并完成下列问题） 1．什么是向心力？向心力的方向如何描述？

2．根据牛顿第二定律，如何来描述向心力的表达式？

3．（阅读教材P25“做一做”内容）感知向心力的大小与哪些因素有关？

【学始于疑】

探究案

【合作探究一】

问题1： 1.请分析以下情景中小球、月亮受力情况。

情景1：小球在细线的牵引下，在光滑水平面上做匀速圆周运动； 情景2：月球绕地球做匀速圆周运动；

思考：分析上述小球、月亮受到的合力；作匀速圆周运动的物体所受合力有什么特点？ 结论：物体做匀速圆周运动的条件： ．．．．．．物体所受到的合外力指向_____________ ，这个合力也被称为向心力。 结合上述两个情景总结一下向心力的特点：

①方向：