血液是如何在心脏和血管中循环流动的?

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2014生物-血液在心脏血管的循环流动 2

标签:文库时间:2025-02-14
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第二节 血液循环血液在心脏血管 系统中循环流动会龙中心学校 孟 涛

心脏的四个腔在哪里? 血液在这四个腔中是如何流动的?

在四个腔上分别连有哪些血管?

上 腔 静 脉 肺 动 脉右心房

87

4 3下 腔 静 脉

主 5 动 脉 6 肺 静 脉 2 左心房

1 9

右心室

左心室

体 循 环 的 途 径 :

肺 循 环 的 途 径 :

血液从 体循环: 左心室

主动脉

全身毛细 血管网

上、下 腔静脉

右心房

肺循环: 左心房

肺静脉

肺部毛细 血管网

肺动脉

右心室

细胞氧气、营养左心室 主动脉 各级动脉

二氧化碳、废物全身毛细 血管网 各级静脉 上腔静脉 下腔静脉 右心房

左心房

肺静脉

肺部毛细血管网 氧气 二氧化碳

肺动脉

右心室

动脉血

静脉血

肺泡

思考:血液循环过程中,血液 的成分是否改变?为什么?

★气体交换前后血液成分的变化:体循环: 动脉血静脉血

静脉血 肺循环:

动脉血

★血液循环的意义:给组织细胞不断运来氧,及时运走 二氧化碳等废物。

试一试:根据箭头方向独立完成体循环和 肺循环的路线图

肺循环静脉血 动脉血

体循环动脉血 静脉血

人体的血液循环路线肺静脉 上、下腔静脉

肺部毛 细血管

气 体 交 换

肺 循 环

右心房 左心房 右心室 左心室

体 循 环

物 质 交 换

全身毛 细血管

肺动脉

主动脉

1.体循环是

心脑血管疾病就是心脏血管和脑血管的疾病统称

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心脑血管疾病就是心脏血管和脑血管的疾病统称。肺白、肝青、脾黄、肾黑;红血丝,

老年斑,大红脸,色素斑是心脑血管病在脸部病理反应;心气虚,肾上腺分泌儿茶酚胺增加,导致收缩压升高。双下肢出现无法消除的浮肿,反复出现牙痛、牙周疾病,年轻男性出现脱发,白内障,皮肤出现黄色脂肪瘤五大症状需警惕心脑血管疾病。

早期症状:1、经常性心慌、气短、胸闷,干活动时加重。

2、干重活时心前区疼痛或左部放射性发木发痛。

3、干轻活时感觉很累,且胸闷气喘。

4、饭后胸骨后憋胀得厉害,有时冒冷汗。

5、睡觉时经常胸闷难受,不能平躺。

6、感情激动时心跳加快,胸部有明显不适应,即消失。

7、胸闷偶有刺痛感,一般1-2秒后即消失。

8、走路时间稍长或速度略快便胸憋气喘、心跳加快。

9、睡觉时经常胸憋难受,不能平躺。

10、长时间躺卧后突然坐起来,感到胸部很难受。

11经常性头痛,头晕,耳鸣;思维缓慢,反应迟钝,记忆力减退,注意力不集中;

12、睡眠质量差,多梦,醒来后感到很累;

13、手指尖或手指发麻或发抖发颤;偶尔感到腿发麻,需要反复按压或拍打才见好转;

14、舌头发麻发僵,说话不利索;嘴角常感到湿润,或控制不住流口水。

症状及警告信号:

一、心肌缺血或心梗前会发生心慌,胸闷,憋气,四肢无力,心烦意乱,浅

实验四 蛙类毛细血管血液循环的观察

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实验四 蛙类毛细血管血液循环的观察

一、实验目的

1、掌握观察微循环血流的方法。 2、观察不同组织和血管内的血流特点。 二、实验原理

微循环是指血液在微动脉和尾静脉间的流动,是血液与组织液直接进行物质交换的场所。在体组织只要是比较菲薄、易于透光的部位,都可以直接在显微镜下观察它们的血液流动情况。蛙类的肠系膜、舌、后肢足蹼、膀胱,以及肺等组织均可以观察。 三、实验材料

蟾蜍、显微镜、常用手术器械、大头针、表面皿、2~5ml注射器、20%氨基甲酸乙酯、任氏液 四、实验步骤 1、蟾蜍的麻醉

蟾蜍称重后,按照2~3mg/g体重的剂量从皮下后淋巴囊注入20%氨基甲酸乙酯,5~10分钟后便进入麻醉状态。

2、观察肠系膜的微循环血流

1)蛙体仰置于蜡板上,从躯体腹侧中央切开一个小口,打开腹腔,用镊子将小肠拉到体外。将蟾蜍移动到表面皿中,将肠系膜平铺在载玻片上,不要将肠系膜拉的太紧,将表面皿置于显微镜下观察肠系膜的微循环。

2)观察时先用低倍镜,可见到粗细不等的血管。小动脉是血液由主干流向细分支,小静脉是血液由细分支流向主干。两者之间的是毛细血管,其中的血液流动很慢。

3、观察膀胱的微循环血流

将膀胱置于显微镜下观察微循环血流。

4、观察蛙肺部的微循环

实验四 蛙类毛细血管血液循环的观察

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实验四 蛙类毛细血管血液循环的观察

一、实验目的

1、掌握观察微循环血流的方法。 2、观察不同组织和血管内的血流特点。 二、实验原理

微循环是指血液在微动脉和尾静脉间的流动,是血液与组织液直接进行物质交换的场所。在体组织只要是比较菲薄、易于透光的部位,都可以直接在显微镜下观察它们的血液流动情况。蛙类的肠系膜、舌、后肢足蹼、膀胱,以及肺等组织均可以观察。 三、实验材料

蟾蜍、显微镜、常用手术器械、大头针、表面皿、2~5ml注射器、20%氨基甲酸乙酯、任氏液 四、实验步骤 1、蟾蜍的麻醉

蟾蜍称重后,按照2~3mg/g体重的剂量从皮下后淋巴囊注入20%氨基甲酸乙酯,5~10分钟后便进入麻醉状态。

2、观察肠系膜的微循环血流

1)蛙体仰置于蜡板上,从躯体腹侧中央切开一个小口,打开腹腔,用镊子将小肠拉到体外。将蟾蜍移动到表面皿中,将肠系膜平铺在载玻片上,不要将肠系膜拉的太紧,将表面皿置于显微镜下观察肠系膜的微循环。

2)观察时先用低倍镜,可见到粗细不等的血管。小动脉是血液由主干流向细分支,小静脉是血液由细分支流向主干。两者之间的是毛细血管,其中的血液流动很慢。

3、观察膀胱的微循环血流

将膀胱置于显微镜下观察微循环血流。

4、观察蛙肺部的微循环

苏教版小学科学五年级上册心脏和血液循环说课稿

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龙里县落掌小学、台上小学教学研讨 五年级科学上册《心脏和血液循环》说课稿

说课内容: 落掌小学 何建江

苏教版五年级科学《心脏和血液循环》

说教材:

《心脏和血液循环》是苏教版《科学》五上第四单元《呼吸和血液循环》的第三课。是在学习了《测量呼吸和心跳》、《肺和呼吸》基础上进一步学习,也是本单元的结束课和总结课,将呼吸器官和血液循环器官紧密的联系起来,让学更深入的了解自己的身体。这课是在学生学会了测量呼吸和心跳,认识了人体的肺等呼吸器官的基础上,认识人体的血液循环及其意义。来认识人体的心脏、心跳;心脏的功能及血液循环的意义,让学生了解自己的身体,关注自己的身体,学会保护自己的身体。 说学情:

心脏的构造是复杂的,如果是深入的去认识和了解心脏的构造,即使是成人,也不一定能完全弄明白的。所以在设计时就是去繁就简,仅仅让学生了解心脏的形状、大小、位置等方面来认识心脏。通过把拳头反复握紧、松开来模拟心跳,借助这个简单而有效的模拟活动,让学生把手上的感觉迁移到思维上,认识到心脏是由肌肉组成的,从而很容易理解心跳其实就是心脏的收缩和舒张,而心脏每收缩舒张一次就是一次心跳。

说教学目标:

根据以上分析以及新课标提出的要求:要让学生在获得新知的同时,在情感态度价值观等方

课题:流动的组织-----血液

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