三年级英语上册卷子

目录

正文

第一篇：外研版三年级英语上册教案

一、教学目标：

1、知识目标

1）.能听、说、认读单词：pen 、 pencil 、 book 、 schoolbag。

2）.能利用“what’s this? it’s a ?”what’s that? it’s a ?”询问别人物品名称并能作出回答。

2、能力目标

1）.能根据图片听、说相应的单词。

2）能运用所学句型询问并识别物品的名称。

3、情感目标

通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。

二、教学重点和难点：

能听懂、会说、会运(请继续关注)用句型“what’s this? it’s a ?” “what&

三年级英语上册期末测试题

一.. 填入所缺字母。（4分）

1. b _ _ k

2. p _ n _ il

3. _ y _

4. h _ _ d

二、根据汉语意思补全单词（20分）。

1. ye __ __ow 黄色

2. b __ __ y 身体

3. f __ __ ily 家庭

4.c__ t 猫

5. m __ __ th 嘴

6. s __ s __ er 姐妹

7.

c__ ke 蛋糕8. br __ _er 兄弟9.b__ __k 书10.n_ _e 鼻子

三。选择最佳答案。（16分）

1.（）____ are you ?

2. A. What B. How C. Where D. There

3.（）What's ____ name?

A. My

B. your

C. her

D. his

4.（）I ____ happy.

A. is

B. \

C. am

D. are

4（）.How many ____?

A. apple

B. apples

C. a apple

D. an apple

5.（）Hello!

A.I’m fine .

B.How are you

C.thanks

D.Hello.

6.（）____ is your book?

A. What

B.

Mr

hi

I

am

I’m=I am this

is

my

brother name

name’s=name is and

Miss

class

your

what

teacher nice

meet

you

Nice to meet you. too

good

morning children how

are

you

How are you? fine

thank And you?

afternoon thanks Mrs

evening wash your

hand brush All right. dad

face

clean ear

mum teeth but

eye

mouth draw touch toe

raise arm

right leg

left

Ouch. that

body foot

where Pencil It

No

Bed

Not

Isn’t=is not In

Pencil-case Table Here

Here it is! Pen

Chair Box

Rubber

pencil sharpener Ruler Bag

Open Book Oh

Please Lend Me

Here you are. Here’s=here it is Dear,darling Oh dear! That’s=th

三年级数学上册第四单元测试题 （万以内的加法和减法（二））

一、用心思考，正确填写。（16分）

１、用6、0、4、9组成的最大四位数是（ ），最小四位数是（ ）。 ２、比最大的两位数多86的数是（ ）。 ３、在56后面添一个0，这个数比原数多（ ）。 ４、（ ）+487＝936，（ ）－284＝173。

５、比126多108的数是（ ），196比59多（ ）。 6、一组减法算式中的减数和差都是126，被减数是（ ）。

７、估算678－199时，可以把678看作（ ），199看作（ ），结果

大约是（ ）。

８、加法的验算可以用交换（ ）的位置再算一遍，也可用（ ）减

去（ ），看结果是否等于（ ）。 二、判断题。5分

（ ）１、在笔算加、减法时，相同数位对齐，就是最高位上的数对齐。 （ ）２、425与238的和一定大于600。

（ ）３、在计算加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 （ ）４、根据1495+827＝2322可以直接写出2322-1495的得数。 （ ）５、三位数加三位的和一定是四位数。 三、选择题。

１、在加法中，和一定（ ）两个加数中的任何一个。 A.大于 B.小

三年级数学上册第四单元测试题 （万以内的加法和减法（二））

一、用心思考，正确填写。（16分）

１、用6、0、4、9组成的最大四位数是（ ），最小四位数是（ ）。 ２、比最大的两位数多86的数是（ ）。 ３、在56后面添一个0，这个数比原数多（ ）。 ４、（ ）+487＝936，（ ）－284＝173。

５、比126多108的数是（ ），196比59多（ ）。 6、一组减法算式中的减数和差都是126，被减数是（ ）。

７、估算678－199时，可以把678看作（ ），199看作（ ），结果

大约是（ ）。

８、加法的验算可以用交换（ ）的位置再算一遍，也可用（ ）减

去（ ），看结果是否等于（ ）。 二、判断题。5分

（ ）１、在笔算加、减法时，相同数位对齐，就是最高位上的数对齐。 （ ）２、425与238的和一定大于600。

（ ）３、在计算加法时，哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。 （ ）４、根据1495+827＝2322可以直接写出2322-1495的得数。 （ ）５、三位数加三位的和一定是四位数。 三、选择题。

１、在加法中，和一定（ ）两个加数中的任何一个。 A.大于 B.小

2013-2014学年度第一学期三年级英语教学计划

一、 指导思想

本套教材编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。本套教材编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，面向全国大多数地区、大多数学校，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品质、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生终身发展奠定良好基础，并引导小学英语教师教育思想和教学方法的转变，促进教师专业发展。

二、 教学目标。

通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进其心智发展

五年级英语上册 月 日 星期 计 节 课题 Unit 1 Hello 1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。 教 学 目 标 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语教学 重点 I'm ...。 难点 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . 起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 教学4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装准备 品。 5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。 课时 6课时 第一课时 1、 热身 (Warm-up) （1）教师用“Hell

小学英语三年级上册课程纲要

科目名称：小学英语 课程类型：基础型课程

教学材料：人民教育出版社义务教育教科书英语PEP三年级上册 授课时间： 70课时左右 授课教师：王静 授课对象：三年级

一、 课程目标：

1、培养学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。 2、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。 3、学生能在图片的帮助下听懂、读懂简单的故事。

4、能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。

5、学习中学生乐于参与、积极合作、主动请教。 6、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二、课程内容：

根据《小学课程标准（实验）》的要求，采用人民教育出版社的《 小学英语PEP三年级上册 》的课程内容进行教学。其课程内容包括： （一）教材概况

三年级上册是小学阶段的第一册课本。本册教材强调语言运用，注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学

习和独立运用所学语言去做事情的能力。引导学生

五年级英语上册 月 日 星期 计 节 课题 Unit 1 Hello 1、听懂、会说 Hello./Hi, I'm ...。 教 学 目 标 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语教学 重点 I'm ...。 难点 教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . 起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 教学4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装准备 品。 5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。 课时 6课时 第一课时 1、 热身 (Warm-up) （1）教师用“Hell

“基于标准的教学”教学设计(小学英语学科)

Humpty Dumpty

授课教师：吴 思

工作单位： 郑州市中原区锦艺小学

教学设计： 授课教材版本 标题 年级 课型 课程设计背景： 《英语课程标准》指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源；要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道；积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用。鉴于课程标准的阐述，英文绘本童谣逐渐成为小学英语教师所关注的话题。

设计思路：

阅读是获取信息，扩展视野，扩大知识面最直接、最有效的途径之一。培养小学生良好的英语阅读习惯，使其掌握一定学习方法和学习策略，不但能够提高学生阅读的效果，更能提高学生自主阅读的能力。然而目前，小学生阅读材料相对匮乏，小学英语阅读教学往往带给学生乏味和沉闷感。而小学英语绘本中的图画生动迷人，与文字相辅相成，互相补充。

童谣读起来合仄押韵，朗朗上口，非常适合低年级的学生说唱及阅读。

唱英语歌曲是一种情感体现，特别是一些经典儿歌很容易引起学生感情的共鸣，给学生以美的享受。在课堂上，用英语歌曲就是师生在进行沟通，分享美的感受的过