大一c语言编写简单计算器

项目一—简单计算器制作

项目演示

课程项目展示

目标 理解和掌握项目所涉及的知识点 掌握C语言的基本编程方法 学会使用菜单解决日常生活中的小问题

相关知识点序号1 2 3

知识点

说明

常用数据类型：整型、浮点型、字符型 定义符号：int、float、double、char 常量、变量 (1)双目算术运算符及其表达式： 运算符： +、 -、*、 /、 % (2)强制类型转换: (类型)表达式 数据的输入输出： 变量名命名、变量类型的选择

%:整数取余 /、%:除数不为0控制符的使用：%d、%f、%c

4

scanf() 、printf() getchar()、putchar()5 6 7 多分支选择语句：

函数原型：stdio.h 注意函数的返回值switch表达式的类型：整型、字符型 无限循环的设定 函数原型：stdlib.h

if-elseif、switch循环语句：while、do-while、for 清屏函数：system(“cls”) 结束程序函数：exit(0)

功能描述 功能：实现一个简易计算器，能够完成数值型数据的加、减、乘、 除、求余运算。

要求： 采用人机对话形式：使用菜单 通过多分支选择语句实现加、减、乘、除、求余运算 添加必要的提

项目一—简单计算器制作

项目演示

课程项目展示

目标 理解和掌握项目所涉及的知识点 掌握C语言的基本编程方法 学会使用菜单解决日常生活中的小问题

相关知识点序号1 2 3

知识点

说明

常用数据类型：整型、浮点型、字符型 定义符号：int、float、double、char 常量、变量 (1)双目算术运算符及其表达式： 运算符： +、 -、*、 /、 % (2)强制类型转换: (类型)表达式 数据的输入输出： 变量名命名、变量类型的选择

%:整数取余 /、%:除数不为0控制符的使用：%d、%f、%c

4

scanf() 、printf() getchar()、putchar()5 6 7 多分支选择语句：

函数原型：stdio.h 注意函数的返回值switch表达式的类型：整型、字符型 无限循环的设定 函数原型：stdlib.h

if-elseif、switch循环语句：while、do-while、for 清屏函数：system(“cls”) 结束程序函数：exit(0)

功能描述 功能：实现一个简易计算器，能够完成数值型数据的加、减、乘、 除、求余运算。

要求： 采用人机对话形式：使用菜单 通过多分支选择语句实现加、减、乘、除、求余运算 添加必要的提

C语言课程设计报告书

题 目： 简单计算器

院 系：

班 级：

学 号：

姓 名：

1

一、课程设计目的

1. 巩固和加深C语言课程的基本知识的理解和掌握 2. 掌握C语言编程和程序调试的基本技能 3. 利用C语言进行基本的软件设计 4. 掌握书写程序设计说明文档的能力 5. 提高运用C语言解决实际问题的能力

二、课程设计的基本过程

课程设计的基本过程包括5个步骤，即功能需求，总体设计，详细设计，程序测试，结论。每个步骤都有其特定的任务。

2.1 【功能需求】

功能概述：该软件为用户提供一个在windows系统上运

行的简单计算器，能进行简单的加、减、乘、除四则运算和一些常用特殊运算，包括余弦运算、正弦运算、正切运算、绝对值、平方根运算、以e为底的指数运算、以10为底的对数运算。

2

2.2 【总体设计】 2.2.1 系统模块机构框图

简单计算器

显 数 退 示界面学计算出程序 2.2.2 功能模块框图

简单计算器 四则运算 退出程序 特殊运算

加法运算 减法运算 乘法运算 除法运算 余弦运算 正弦运算 正切运算 求绝对值 求平方根 以e以10为底的指数运算为底的对

实验四 Qt编写简单的计算器

一、 【实验目的】

1) 熟悉QtCreator的简单操作。 2) 了解Qt程序编写框架。

3) 了解信号和槽机制，熟练掌握信号与槽在应用程序中的使用。

二、 【实验内容】

1) 查看API手册，学习简单的Qt类的使用，如QLineEdit、QPushButton

等。

2) 用QtCreator创建工程，用Qt编写计算器程序。 3) 对计算器程序进行移植。

三、 【实验步骤】

1. 创建工程

1) 打开QtCreator，如图1所示。

图1

2) 选择File->New File or Project，然后在弹出的对话框中选择Other

Project->Empty Qt project（如图2所示），然后进入下一步。

图2

3) 定义新工程的工程名并选择保存路径（如图3所示），然后进入下一步。

图3

4) 选择Qt版本，这里选择使用Qt4.7.1，取消对Qt in PATH的选择（如图

4所示），然后进入下一步，完成新工程的创建（如图5所示）。

图4

图5

2. 计算器程序的实现

计算器程序主要分以下两部分工作：一是实现计算器的图形界面；二是实现按键事件和该事件对应的功能绑定，即信号和对应处理槽函数的绑定。

1)

// 计算器Dlg.cpp : 实现文件 //

#include \#include \计算器.h\#include \计算器Dlg.h\#include \

#ifdef _DEBUG

#define new DEBUG_NEW #endif

// 用于应用程序“关于”菜单项的 CAboutDlg 对话框

class CAboutDlg : public CDialogEx { public: CAboutDlg();

// 对话框数据 enum { IDD = IDD_ABOUTBOX }; protected:

virtual void DoDataExchange(CDataExchange* pDX); // DDX/DDV // 实现 protected: DECLARE_MESSAGE_MAP() };

CAboutDlg::CAboutDlg() : CDialogEx(CAboutDlg::IDD) { }

void CAboutDlg::DoDataExchange(CDataExchange* pDX) { CDialogEx::DoDataExchange(pDX); }

支持 BE

实验一多功能计算器

一、问题描述

设计一个多功能计算器，可以完成基本的计算。

设计要求：

1. 具备整型数据、浮点型数据的算术（加、减、乘、除）运算功能。依次输入第一个运算数、运算符（+，- ，* ，/ ）、第二个运算数，然后输出结果。结果可以作为下一个运算的第一运算数。按’C清

屏，按’R'返回菜单。

例如：输入：2

+

5

输出：7

2. 实现单运算符表达式计算的功能。输入的操作数可以包含整数或浮点数。输入表达式如下：

例如：输入：2+5

输出：7

二、算法说明

1．数据结构说明（可以图示说明，也可以文字说明）

本程序主要根据选择菜单编写了六个自定义函数，用于在main（）函数中调用，在main（）中，用一个字符变量num1 来记录下菜单选项的标号，根据num1 的值来决定调用哪个函数。

程序要完成的功能及所要用到的函数如下：

使用各菜单分别调用的函数 '≡ua∩ Ξ huyun≡u an O ■> SUanShUyUnSLLan2 panduan() > bi aodashiyunsuan 0 > QirLgPing () > fanhuicaidan()

菜 I Y l - ▽ 算术运算

a 卑运篡符表达

b 清屏

C 返回菜单

E 退岀程序 t

F 面是整个程

湖南文理学院课程设计报告

课程名称： 计算机软件技术基础 学 院： 电气与信息工程学院 专业班级： 通讯工程07103班 姓 名： 蔡 继 兴 学 号： 200716020311 指导教师: 杨 民 生 完成时间： 2008年9月8日 报告成绩:

评阅意见： 评阅老师： 评阅时间：

摘 要

当今社会是信息社会，科技经济高速发展的社会！为了更方便人们的工作生活和加速人们处理信息的速度，计算器应运而生。由于它体积小巧，携带方便，价格便宜，构造简单等诸多的优点成为人们生活中的必备品！

随着科技的发展计算器的种类变得更多，功能变得更强大，体积变得更小！电脑的出现改变人们的生活习惯，很多事情都可以电脑来完成！电脑的更大一个优点就是可以通

攀枝花学院 Panzhihua university

学生课程设计（论文）

题 目： 简单计算器

学生姓名： 00000 学 号：000000000000 所在院(系)： 数学与计算机学院 专 业： 网络工程 班 级： 2012级网络工程1班 指 导 教 师： 秦振涛 职称： 讲师

2013年 6月 20 日 攀枝花学院教务处制

攀枝花学院本科学生课程设计任务书

题 目 计算器 1、课程设计的目的 本课程设计的目的和任务：（1）巩固和加深学生对C语言课程的基本知识的理解和掌握；（2）掌握C语言编程和程序调试的基本技能；（3）利用C语言进行简单软件设计的基本思路和方法；（4）提高运用C语言解决实际问题的能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 一、用C实现如下功能： 使用C语言编写一个类似于Windows附件提供的计算器软件，实现计算器的基本功能，能进行浮点数的加、减、乘、除、乘方和求模运算。

河南机电高等专科学校

学 生 课 程 设 计 报 告

实验课程名称 C++语言程序设计教程与实验

实验项目名称 计算器

系、部 计科系 年级2013级 专业班级 软件132（对口）

学 生 姓 名 贾永翔 学 号 1310124

实 验 时 间 2013年6月16日-6月19日

1

成 绩 教师签名

1 课程设计的目的

在程序设计中，通过设计、编制、调试一个模拟计算器的程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现对命令语句的灵活应用。

2 课程设计的任务

实现一个简单计算器。其类似于Windows附件中自带的计算器。

注：

1/x ：求x分之1

Sqrt：求当前数的平方根 AC ：清除所有运行数据 C ：清除文本框内数据 +/- :正负号

3 流程图

2

软件设计

1、创建控件

在图5所示的Resoure View选项卡中打开Dialog资源组，双击IDD_ 09107xuzhujie_DIALOG，在右边

把编写简单计算器作为入门的第一个范例程序，主要是因为比较简单，而且综合了HMI，数据类型，数据转换，PRG和FBD等功能块的混合等知识，个人认为还是比较适合用来快速上手的。由于是第一个范例，所以视频教程和文档说明都会比较详细（学习能力较强的可以跳着看，后面范例的说明会逐渐减少）

添加一个PLC，随便取个名字

首先是把人机界面做好，最简单的计算器需要实现加减乘除的功能，右击VISUs添加一个人机界面，名字也随便

在人机界面上拖放需要的控件（这个跟高级语言一样，但是注意是控

件都是TwinCAT提供的控件，所以会有Rectangle，Line这种控件，一般TwinCAT2用的比较多，因为一个Rectangle既可以是Button，又可以是Textbox，但是TwinCAT3既然提供了更加接近高级语言的控件，就使用常规的按钮和文本框即可）

然后就是创建一个功能块了（你也可以在MAIN里面直接写，或者不创建功能块，创建FUN，PRG都可以），具体区别后面会讲到

FB本身是有输入输出的（VAR_INPUT,VAR_OUTPUT，而定义在VAR 和END_VAR之间的是临时变量，我们暂时用不上）在这个FB上右击添加Method，比如最简单的相加方法（注意